М?нда, авторды? ойы жар?ыра?ан к?нні? ш??ыласын адам жаныны? ш??ыласымен те?естіру ар?ылы, адамны? к?н сия?ты жаны да, т?ні де с?лу, мейірімді екенін айт?ысы келеді.
??гімелесу
Сіздер ?семдік сыры не деп ойлайсыздар?
Таби?ат пен адамны? арасында?ы ?андай байланысты сезінді?іздер?
Не ?шін таби?атты ?семдікке балайды?
Адам ?міріні? с?лулануына таби?аттан бас?а та?ы нелер ы?пал етеді?
Шы?армашылы? ж?мыс
«Таби?ат-?семдік-?мір» с?лбасымен ?ш ба?ан т?зі?іздер. Бірінші ба?ан?а с?лбаны? ма?ынасын ашатын с?ра? ?ою. Екіншісінде ?ойыл?ан с?ра?тар?а жауап беру. ?шіншісінде ?орытынды шы?ару.
Назар аудару
?.Табылдиевты? ??гімесінен ?зінді о?у, талдау.
М?тінмен ж?мыс (2 топ?а б?лу)
«С?йкімі д?ниені? с?лулы?та» атты ертегіні о?ып, с?ра?тарды талдау.
Жігіт неліктен ?ызды та?дады?
?семдікті? адам ?міріндегі ма?ызы ?аншалы?ты тере? деп ойлайсыздар?
Тынышты? с?ті (видео к?ру)
Таби?ат ?семдігін тамашалау.
-?андай ?сер алды?дар?
-Таби?атты? ?семділігін ??рту?а бола ма?
Жа?а а?парат
?семдік адам ?міріні? с?ні болып ?ана табылмайды, ол оны? м?ні десек те ?ателеспейміз. ?йткені е?бек-адамды адам еткен болса, с?лулы?-адам бойын ?уаныш, ?сем сезімге б?лей отырып, сол е?бекке деген талпынысты, ??штарлы?ты оятады,с?лу ?имылдар мен ?сем де ?демі ?ылы?тарды, ?деттерді ?алыптастырады.
Адамны? ?мірін ?сем ететін та?ы бір к?ш – ол ?нер.
О?улы?та берілген а?паратты 1 о?ушы?а о?ыту, ?семдікті? е?бек, ?нер ар?ылы да ?алыптасатынын т?сіндіру.
Тапсырма
Т?лі-т?сті ?а?аздан г?л жасап ?рнекте?іздер. (Баяу музыка койылады)
Ойын. «Кім жылдам?»
С?здерден ма?ал-м?телдер ??растыру.
І топ
1. С?лу с?лу емес, с?йген с?лу.
2. А?аш ексе? аялап,
Басында болар саяба?.
ІІ топ
1. Жаны с?луды? т?ні с?лу.
2. С?лулы? адамны? ж?зінде емес, ж?регінде болады.
?орытынды
Саба?ты ?орытындылау ма?сатында о?ушылармен бірге М.Ж?мабаевты? «Сен с?лу» ?ле?ін ты?дау.
Ж?ректен ж?рекке
О?ушылар г?лдерге тілектер жазып, та?та?а іледі.
?йге тапсырма
Т?ттімбетті? «Сарыжайлау» к?йін ты?дап, одан ал?ан ?серлерін т?йіндеп, жазу.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
«Қателіктің арты өкініш» атты әңгімесінің мазмұнын сұрау.
Адам өміріне шылым шегу, ішімдік ішу, есірткінің зиян екендігін тексеру.
Шаттық шеңбері
Балалардың көңіл күйін көтеру, ынтасын арттыру және сабаққа әзірлеу мақсатында Ф.Оңғарсынованың өлеңін оқып , шаттық шеңберін өткізу.
Жарқыра, Күн!
Мен бүгін де көктеммін, таң-тұрағым!
Бұл әлемде жабырқап жүргендерге,
Бір жақсылық етсем деп талпынамын.
Жүректе – сүйікті емес,
Мәңгілік Күн – жанымда, биікте емес,
Бұл әлемде ең биік – Адам ғана,
Мұңдануға ешкім де тиісті емес!
Мұнда, автордың ойы жарқыраған күннің шұғыласын адам жанының шұғыласымен теңестіру арқылы, адамның күн сияқты жаны да, тәні де сұлу, мейірімді екенін айтқысы келеді.
Әңгімелесу
Сіздер әсемдік сыры не деп ойлайсыздар?
Табиғат пен адамның арасындағы қандай байланысты сезіндіңіздер?
Не үшін табиғатты әсемдікке балайды?
Адам өмірінің сұлулануына табиғаттан басқа тағы нелер ықпал етеді?
Шығармашылық жұмыс
«Табиғат-әсемдік-өмір» сұлбасымен үш баған түзіңіздер. Бірінші бағанға сұлбаның мағынасын ашатын сұрақ қою. Екіншісінде қойылған сұрақтарға жауап беру. Үшіншісінде қорытынды шығару.
Назар аудару
Ә.Табылдиевтың әңгімесінен үзінді оқу, талдау.
Мәтінмен жұмыс (2 топқа бөлу)
«Сүйкімі дүниенің сұлулықта» атты ертегіні оқып, сұрақтарды талдау.
Жігіт неліктен қызды таңдады?
Әсемдіктің адам өміріндегі маңызы қаншалықты терең деп ойлайсыздар?
Тыныштық сәті (видео көру)
Табиғат әсемдігін тамашалау.
-Қандай әсер алдыңдар?
-Табиғаттың әсемділігін құртуға бола ма?
Жаңа ақпарат
Әсемдік адам өмірінің сәні болып қана табылмайды, ол оның мәні десек те қателеспейміз. Өйткені еңбек-адамды адам еткен болса, сұлулық-адам бойын қуаныш, әсем сезімге бөлей отырып, сол еңбекке деген талпынысты, құштарлықты оятады,сұлу қимылдар мен әсем де әдемі қылықтарды, әдеттерді қалыптастырады.
Адамның өмірін әсем ететін тағы бір күш – ол өнер.
Оқулықта берілген ақпаратты 1 оқушыға оқыту, әсемдіктің еңбек, өнер арқылы да қалыптасатынын түсіндіру.
Тапсырма
Түлі-түсті қағаздан гүл жасап өрнектеңіздер. (Баяу музыка койылады)
Ойын. «Кім жылдам?»
Сөздерден мақал-мәтелдер құрастыру.
І топ
1. Сұлу сұлу емес, сүйген сұлу.
2. Ағаш ексең аялап,
Басында болар саябақ.
ІІ топ
1. Жаны сұлудың тәні сұлу.
2. Сұлулық адамның жүзінде емес, жүрегінде болады.
Қорытынды
Сабақты қорытындылау мақсатында оқушылармен бірге М.Жұмабаевтың «Сен сұлу» өлеңін тыңдау.
Жүректен жүрекке
Оқушылар гүлдерге тілектер жазып, тақтаға іледі.
Үйге тапсырма
Тәттімбеттің «Сарыжайлау» күйін тыңдап, одан алған әсерлерін түйіндеп, жазу.
