Адам баласы ?шін ?мірде ?ымбат н?рселер к?п, мысалы: ?мірге ?келген ата-анасы, ту?ан-туыстары, бірге ту?ан бауырлары, ?мірлік жары, бауыр еті балалары, ?имас сырлас достары, кіндік ?аны там?ан ту?ан жері, тіпті денсаулы?ы да ?ымбат. ?ара топыра?тан н?р алып, к?нні? н?рынан жылулы? ал?ан ?рбір тіршілік иесіне ?мір ?ымбат.
«Адам – ?мір,
?мір – адам».
?мір жолында кездескен ?иыншылы? – уа?ытты? сатысы,?уелі ?ор?ыныш, к?йзеліс, ?иналыс содан со? к?рес одан кейін ояну, к??ілдену ?мір с?руге ?мітті? болуы толы? же?іске ?келеді. ?мірге деген ??штарлы?ымызды оятады. ??штарлы? бар жерде ?мір с?ру бар, талпыныс бар. Олай болса, б?гінгі тренингімізді? та?ырыбы «?мірге жа?ымды к?з?арасты ?алыптастыру» деп аталады.
Ма?саты:
О?ушыларды? ?н бойында ??нды ?асиеттерді,саналы ?рекетті ?алыпты ?арым-?атынасты дамыта отырып,?мірге жа?ымды к?з?арасты ?алыптастыру. ?зі?де бар ??ндылы?тарды ба?алай білуге ?йрету.
Ежелгі кезде адамдар ?здеріне бойт?мар ойлап тап?ан.15 ?асырды? екінші жартысында Еуропалы?тар ?о?амда?ы ?з орындарын білдіру ?шін арнайы эмблемалар пайдалан?ан. Ата?ты адамдар ?з та?баларын ма?тан т?т?ан. Б?л та?бадан адамны? жеке ерекшеліктерін, отбасы жетістіктерін, мінезін белгілеген. Та?ба – негізгі ?ал?ан болып табыл?ан. Сол та?ба ар?ылы адам бедел, ?асиет, мада??а ие бол?ан. ?азір ?р?айсы? ?здері?е та?ба жасайсы?дар. ?р топ?а ?р т?рлі фигура беріледі.
Шарттары:
1. ?мірде ал?а ?ой?ан басты ма?саттары?(е? бірінші нені істеймін, соны бейнелеу керек) т.б.
2. ?здері?ді жа?сы сезінетін орта (отбасы, мектеп, достары?ны? ортасы т.б.).
3.?мірдегі е? ?лкен жетістіктері? ( ?здік о?ушы т.б.)
4. Сенімді ?ш адам
5. ?р?айсымызды? бойында?ы жа?сы ?асиеттер
-?андай сезімде болды?ыздар?
3.Шы?армашылы? ж?мыс.
Ертегі терапиясы ар?ылы ??гіме ??растырып, талдау жасалады.
1-топ «?мір ?шін к?рес» ертегісін жал?астырып айтады.
2-топ «?мір ?шін к?рес» ертегісін жал?астырып салады.
4. Пікірталас.Видеоролик к?рсете отырып,талдау.
-?андай ой т?йді?із?
5. Тренинг «фотогаллерея».
Мазм?ны:жаст?лектерге ?й тапсырмасы ретінде,?здерін ?уанышты,ба?ытты сезінген с?ттерінен ?ал?ан фотосуреттерін алып келу тапсырыл?ан болатын. Барлы?ы ?олдарына фотоларын алып, кезекпен-кезек ауызша т?сіндіріп шы?ады.
6.Тренинг «?з ?мірі?-?з ?олында»
Адамны? с?лбасын ?олмен жыртып жасап, басына есімін,о? ?олына жа?сы ?асиетін,сол ?олына ?лсіз ?асиетін,сол ая?ына жа?сы к?ретін та?амын,о? ая?ына арманын
денесіне б?гінгі саба?тан не к?тетінін жазып,таныстыру.
7.Рефлексия (ой ?орытындылау)
Мен с?ра?тарды беремін. Сендер ?р с?ра??а о?ушы жауап беруі керек.
– С?йлемді ая?та?анда, ?андай сезімде болды?дар? ?рине, ?р?айсымыз ?ор?ыныш, сенімсіздік, с?тсіздік сезімдерінен ?ттік. Ренжіген, нашар к??іл-к?й немесе к??ілсіздік бол?ан шы?ар. Б?л с?тте ?олдау мен с?йенішті ?ажет етеміз.
8.Сол себепті мен сіздерге М?хтар Шахановты? «Жігерлендіру» ?ле?ін ты?дау?а ша?ырамын.
-?андай ой т?йді?іздер?
9. Адам ?мірі керуен сия?ты, ?з артынан ?мытылмас із ?алдырады. Сіздер б?гін т?лексіздер, ал ерте? болаша? маман иесі немесе бір отбасыны? керегесін к?терер жандар?а айналасыздар. Сол с?тте б?гін бол?ан о?и?аларды? барлы?ы естелікке айналады. Сонды?танда б?гінгі к?ннен естелік ретінде «Мені? ала?аным» тренингін ойнаса?. Тренинг шарты бойынша ?азір мен сіздерді? алдары?ыз?а плакат таратам. Ал сіздер сол плакат?а ала?андары?ызды? іздерін саласыздар. Сосын о? ала?ан?а ?стаздары?ыз?а деген тілектері?ізді, ал сол ала?андары?ыздар?а достары?ыз?а деген ізгі тілектері?ізді жазасыздар.
Дос дегеніміз - ?мірдегі е? шыншыл, адал, ?ымбат жан.«Жаман дос к?ле?ке дейді» дана хал?ымыз. Демек, дос деп ?иын с?тте ар?а с?йей алатын, к?мегін аямайтын, сыры?ды бас?а біреуге шашпайтын ізгілік иесін айтамыз. ?аза?та: «Д?шпан к?лдіріп айтар, дос жылатып айтар» деген ма?ал бар. Досы?ны? шынды?ты айт?анына байланысты сен міні?ді, кемшілігінді т?зейсі?. Сонды?тан ?мірде, с?зіне берік, абзал дос та?дау ?те ма?ызды ж?не ?зі? де осындай жолдас бола білуі? керек.
Топпен ?н айту
«?мірі?е нем??райлы ?арама»?нін айту.
-Б?гінгі жас т?лектер саба??а белсенділікпен, ?ызы?ушылы?пен ?атыс?андары?ыз ?шін ал?ыс айта отырып,сіздерге ?р т?рлі смайликтер ?сынылады, сол смайликтерден тренингтен ?андай ?сер, к??іл-к?йлері?із ?андай болды сондай смайлик та?дап алып, кона?тар?а к?рсетулері?із с?ралады.
Саба?ымызды мына ?ле? жолдарымен ая?та?ым келеді:
Ба?ытты жансы? с?нбесе к?ні? к?гі?де,
Ба?ытты жансы? тіршілік еткен кезі?де,
Ба?ытты жансы? ?мірді с?йе білгенде,
Ба?ытты жансы? ба?алай білсе? ?мірде!
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Адам баласы үшін өмірде қымбат нәрселер көп, мысалы: өмірге әкелген ата-анасы, туған-туыстары, бірге туған бауырлары, өмірлік жары, бауыр еті балалары, қимас сырлас достары, кіндік қаны тамған туған жері, тіпті денсаулығы да қымбат. Қара топырақтан нәр алып, күннің нұрынан жылулық алған әрбір тіршілік иесіне өмір қымбат.
«Адам – өмір,
Өмір – адам».
Өмір жолында кездескен қиыншылық – уақыттың сатысы ,әуелі қорқыныш, күйзеліс, қиналыс содан соң күрес одан кейін ояну, көңілдену өмір сүруге үміттің болуы толық жеңіске әкеледі. Өмірге деген құштарлығымызды оятады. Құштарлық бар жерде өмір сүру бар, талпыныс бар. Олай болса, бүгінгі тренингіміздің тақырыбы «Өмірге жағымды көзқарасты қалыптастыру» деп аталады.
Мақсаты: Оқушылардың өн бойында құнды қасиеттерді,саналы әрекетті қалыпты қарым-қатынасты дамыта отырып,өмірге жағымды көзқарасты қалыптастыру. Өзіңде бар құндылықтарды бағалай білуге үйрету.
Міндеті:«Өмір»ұғымына тереңірек үңілуге ықпал жасау.Өмірге құштарлықтарын арттыруоқушыларды шиеленіс жағдайдан шыға білуге үйрету, жағымсыз эмоцияны шығару, жою, жеткіншектердің өзін-өзі тануын қалыптастыру, оқушыларды адамгершілікке, ізеттілікке, әдептілікке,жеке «Мен» сөзіне ұстамды болуға тәрбиелеу және тренинг түрлері арқылы оқушының тапқырлық, ізденімпаздық қасиеттерін қалыптастыру, оқиғадан шыға білу, өз ойын жинақты жеткізуге дағдыландыру. Тұлғаның өзінің және өзгенің өмірін бағалай білуге жауапкершілігін дамыту.
Міндеттері: әр оқушы өздерінің бойындағы мақсат, орта, жетістік, сенім, қасиеттерін өзі ұнатқан фигураларға түсіру арқылы, өз ойын жеткізу арқылы, өз көзқарасын таныту.
Ежелгі кезде адамдар өздеріне бойтұмар ойлап тапқан.15 ғасырдың екінші жартысында Еуропалықтар қоғамдағы өз орындарын білдіру үшін арнайы эмблемалар пайдаланған. Атақты адамдар өз таңбаларын мақтан тұтқан. Бұл таңбадан адамның жеке ерекшеліктерін, отбасы жетістіктерін, мінезін белгілеген. Таңба – негізгі қалқан болып табылған. Сол таңба арқылы адам бедел, қасиет, мадаққа ие болған. Қазір әрқайсың өздеріңе таңба жасайсыңдар. Әр топқа әр түрлі фигура беріледі.
Шарттары:
1. Өмірде алға қойған басты мақсаттарың(ең бірінші нені істеймін, соны бейнелеу керек) т.б.
2. Өздеріңді жақсы сезінетін орта (отбасы, мектеп, достарыңның ортасы т.б.).
3.Өмірдегі ең үлкен жетістіктерің ( үздік оқушы т.б.)
4. Сенімді үш адам
5. Әрқайсымыздың бойындағы жақсы қасиеттер
-Қандай сезімде болдыңыздар?
3.Шығармашылық жұмыс.
Ертегі терапиясы арқылы әңгіме құрастырып, талдау жасалады.
1-топ «Өмір үшін күрес» ертегісін жалғастырып айтады.
2-топ «Өмір үшін күрес» ертегісін жалғастырып салады.
4. Пікірталас.Видеоролик көрсете отырып,талдау.
-Қандай ой түйдіңіз?
5. Тренинг «фотогаллерея».
Мазмұны:жастүлектерге үй тапсырмасы ретінде,өздерін қуанышты,бақытты сезінген сәттерінен қалған фотосуреттерін алып келу тапсырылған болатын. Барлығы қолдарына фотоларын алып, кезекпен-кезек ауызша түсіндіріп шығады.
6.Тренинг «өз өмірің-өз қолында»
Адамның сұлбасын қолмен жыртып жасап, басына есімін,оң қолына жақсы қасиетін,сол қолына әлсіз қасиетін,сол аяғына жақсы көретін тағамын,оң аяғына арманын денесіне бүгінгі сабақтан не күтетінін жазып,таныстыру.
7.Рефлексия (ой қорытындылау)
Мен сұрақтарды беремін. Сендер әр сұраққа оқушы жауап беруі керек.
Топтың әр қатысушысы аяқталмаған сөйлемді өз сөзімен аяқтайды.
1. Ең үлкен қорқыныш – бұл...
2. Мен мынадай адамдарға сенбеймін...
3. Мен ренжимін, егер...
4. Мен ұмытпаймын, егер...
5. Маған көңілсіз, егер...
6. Егер маған дауыс көтерсе, мен...
7. Мен қарсыласқанда...
8. Егер мен сенімсіз болсам, онда...
9. Егер, мен шаршасам...
– Сөйлемді аяқтағанда, қандай сезімде болдыңдар? Әрине, әрқайсымыз қорқыныш, сенімсіздік, сәтсіздік сезімдерінен өттік. Ренжіген, нашар көңіл-күй немесе көңілсіздік болған шығар. Бұл сәтте қолдау мен сүйенішті қажет етеміз.
8.Сол себепті мен сіздерге Мұхтар Шахановтың «Жігерлендіру» өлеңін тыңдауға шақырамын.
-Қандай ой түйдіңіздер?
9. Адам өмірі керуен сияқты, өз артынан ұмытылмас із қалдырады. Сіздер бүгін түлексіздер, ал ертең болашақ маман иесі немесе бір отбасының керегесін көтерер жандарға айналасыздар. Сол сәтте бүгін болған оқиғалардың барлығы естелікке айналады. Сондықтанда бүгінгі күннен естелік ретінде «Менің алақаным» тренингін ойнасақ. Тренинг шарты бойынша қазір мен сіздердің алдарыңызға плакат таратам. Ал сіздер сол плакатқа алақандарыңыздың іздерін саласыздар. Сосын оң алақанға ұстаздарыңызға деген тілектеріңізді, ал сол алақандарыңыздарға достарыңызға деген ізгі тілектеріңізді жазасыздар.
Дос дегеніміз - өмірдегі ең шыншыл, адал, қымбат жан.«Жаман дос көлеңке дейді» дана халқымыз. Демек, дос деп қиын сәтте арқа сүйей алатын, көмегін аямайтын, сырыңды басқа біреуге шашпайтын ізгілік иесін айтамыз. Қазақта: «Дұшпан күлдіріп айтар, дос жылатып айтар» деген мақал бар. Досыңның шындықты айтқанына байланысты сен мініңді, кемшілігінді түзейсің. Сондықтан өмірде, сөзіне берік, абзал дос таңдау өте маңызды және өзің де осындай жолдас бола білуің керек.
Топпен ән айту
«Өміріңе немқұрайлы қарама»әнін айту.
-Бүгінгі жас түлектер сабаққа белсенділікпен, қызығушылықпен қатысқандарыңыз үшін алғыс айта отырып,сіздерге әр түрлі смайликтер ұсынылады, сол смайликтерден тренингтен қандай әсер, көңіл-күйлеріңіз қандай болды сондай смайлик таңдап алып, конақтарға көрсетулеріңіз сұралады.
