«Лабиринт» тапсырмалары ар?ылы зейін концентрациясын, к?лемін дамыту.

Саба? жоспары

№6 КППК ?діскері______________ Маман: психолог – Толкымбаева А С

Баланы? аты-ж?ні:

К?ні:

Саба?ты? та?ырыбы: «Лабиринт» тапсырмалары ар?ылы зейін

концентрациясын, к?лемін дамыту.

Саба?ты? ма?саты: 1. «Лабиринт» тапсырмаларын орындату ар?ылы

баланы? зейін концентрациясын, к?лемін

дамыту, зейінділікке баулу, есте са?тау

?абілетін арттыру.

2. Бала?а «Лабиринт», «Топтастыр»,

«Пілге банан?а барар жолды к?рсет», «Итке

к?шіктеріне барар жолды к?рсет»

тапсырмаларын бере отырып, танымды?

?рекеттеріні? арта т?суіне, зейін

концентрациясыны? дамуына ой

?рісіні? ке?ейуіне ы?пал ету.

3. Саба? барысында ??ыптылы??а,

тияна?тылы??а, о?у ??ралдарын таза ?стау?а,

айналасына мейіріммен ?арау?а т?рбиелеу.

Саба?ты? к?рнекілігі: ?има суреттер, ойыншы?тар

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і: О?ушымен амандасып, хал жа?дайын с?рап,

психологиялы? жа?ымды ахуал орнатып,

бала зейінін саба??а аудару.

ІІ.?й тапсырмасын тексеру. ?ткен та?ырыптар бойынша саба?та ?ткен

тапсырмаларды еске т?сіріп, ?айталау

ІІІ. Жа?а саба?ты т?сіндіру

Тапсырма.

Бала?а «Лабиринт» тапсырмасын ?сынып, тапсырманы? ?алай орындалатынды?ын т?сіндіру, тапсырманы орындау барысында зейінділік, зеректік, икемділік сия?ты талаптарды айтып отырамын. Баланы? ?р д?рыс орында?ан тапсырмаларын ма?тау, мада?тау ар?ылы жігерлендіріп отырамын. Б?л тапсырма баланы? ?абылдау ?рекетіні? дамуына, зейін к?леміні? ке?ейуіне игі ?серін тигізеді.

Тапсырма

Бала?а «Топтастыр» ?дістемесі ?сынылады. Б?л ?дістемеде бала бейнеленген суреттерге м??ият ?арай отырып, шыршаны бір б?лек, ж?лдызшаны бір б?лек, г?лді бір б?лек, ?йді бір б?лек, шелекті бір б?лек, са?ырау??ла?ты бір б?лек, жалауды бір б?лек топтастырып, санап шы?уы тиіс. Топтастыру, санау ар?ылы зейін концентрациясыны? дамуы арта т?седі. Бала?а алдымен ?зім топтастырып к?рсетемін, кейін ?зіне орындатамын.

Тапсырма

Бала?а «Пілге банан?а барар жолды к?рсет» ?дістемесі ?сынылады.

Тапсырманы орындау барысында баладан зейінді болуды, тияна?ты орындауды талап етемін.

Тапсырма

Сергіту жатты?уы

?орба?да?ан аюды?, Тербеледі а?аштар,

??лпынайы к?п екен. Алдымнан жел еседі.

Теріп, теріп алайы?, Кіп кішкентай б?бектер,

?алтамыз?а салайы?. ?лкен болып ?седі.

Тапсырма

Бала?а «Итке к?шіктеріне барар жолды к?рсет» ?дістемесі ?сынылады.Б?нда бала суреттегі лабиринт жатты?уы ар?ылы итке к?шіктеріне барар жолды шатас?ан сызы?тарды? арасынан сызып к?рсетуі керек. Б?л баланы? к?рнекі бейнелі ойлауы мен зейін ?рекетіні? дамуына к?мектеседі.

Жа?а саба?ты бекіту: Саба?та ?ткен тапсырмалар?а шолу жасау, есте

?ал?андарын ?айталату.

?йге тапсырма: «Шатас?ан сызы?тар» тапсырмасын орындату

Саба?ты ?орыту: Саба?ты ?орытындылап, о?ушы білімін

ба?алау, ма?тап, мада?тап, келесі саба??а

шы?арып салу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Лабиринт» тапсырмалары ар?ылы зейін концентрациясын, к?лемін дамыту.»

Сабақ жоспары

№6 КППК әдіскері______________ Маман: психолог – Толкымбаева А С

Баланың аты-жөні:

Күні:

Сабақтың тақырыбы: «Лабиринт» тапсырмалары арқылы зейін

концентрациясын, көлемін дамыту.

Сабақтың мақсаты: 1. «Лабиринт» тапсырмаларын орындату арқылы

баланың зейін концентрациясын, көлемін

дамыту, зейінділікке баулу, есте сақтау

қабілетін арттыру.

2. Балаға «Лабиринт», «Топтастыр»,

«Пілге бананға барар жолды көрсет», «Итке

күшіктеріне барар жолды көрсет»

тапсырмаларын бере отырып, танымдық

әрекеттерінің арта түсуіне, зейін

концентрациясының дамуына ой

өрісінің кеңейуіне ықпал ету.

3. Сабақ барысында ұқыптылыққа,

тиянақтылыққа, оқу құралдарын таза ұстауға,

айналасына мейіріммен қарауға тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: Қима суреттер, ойыншықтар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушымен амандасып, хал жағдайын сұрап,

психологиялық жағымды ахуал орнатып,

бала зейінін сабаққа аудару.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру. Өткен тақырыптар бойынша сабақта өткен

тапсырмаларды еске түсіріп, қайталау

ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру

Тапсырма.

Балаға «Лабиринт» тапсырмасын ұсынып, тапсырманың қалай орындалатындығын түсіндіру, тапсырманы орындау барысында зейінділік, зеректік, икемділік сияқты талаптарды айтып отырамын. Баланың әр дұрыс орындаған тапсырмаларын мақтау, мадақтау арқылы жігерлендіріп отырамын. Бұл тапсырма баланың қабылдау әрекетінің дамуына, зейін көлемінің кеңейуіне игі әсерін тигізеді.

Тапсырма

Балаға «Топтастыр» әдістемесі ұсынылады. Бұл әдістемеде бала бейнеленген суреттерге мұқият қарай отырып, шыршаны бір бөлек, жұлдызшаны бір бөлек, гүлді бір бөлек, үйді бір бөлек, шелекті бір бөлек, саңырауқұлақты бір бөлек, жалауды бір бөлек топтастырып, санап шығуы тиіс. Топтастыру, санау арқылы зейін концентрациясының дамуы арта түседі. Балаға алдымен өзім топтастырып көрсетемін, кейін өзіне орындатамын.

Тапсырма

Балаға «Пілге бананға барар жолды көрсет» әдістемесі ұсынылады.

Тапсырманы орындау барысында баладан зейінді болуды, тиянақты орындауды талап етемін.

Тапсырма

Сергіту жаттығуы

Қорбаңдаған аюдың, Тербеледі ағаштар,

Құлпынайы көп екен. Алдымнан жел еседі.

Теріп, теріп алайық, Кіп кішкентай бөбектер,

Қалтамызға салайық. Үлкен болып өседі.

Тапсырма

Балаға «Итке күшіктеріне барар жолды көрсет» әдістемесі ұсынылады.Бұнда бала суреттегі лабиринт жаттығуы арқылы итке күшіктеріне барар жолды шатасқан сызықтардың арасынан сызып көрсетуі керек. Бұл баланың көрнекі бейнелі ойлауы мен зейін әрекетінің дамуына көмектеседі.

Жаңа сабақты бекіту: Сабақта өткен тапсырмаларға шолу жасау, есте

қалғандарын қайталату.

Үйге тапсырма: «Шатасөан сызықтар» тапсырмасын орындату

Сабақты қорыту: Сабақты қорытындылап, оқушы білімін

бағалау, мақтап, мадақтап, келесі сабаққа

шығарып салу.