Коррекционно-развивающее занятие на тему: «Путешествие в страну Играучка»

Приложение 1

Для упражнения «Пословица»

Пословицы о дружбе

• Дружба - великая сила.

• Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

• Без беды друга не узнаешь.

• Дружба любит дело.

• Скатерть со стола — и дружба сплыла.

• Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.

• Вода у друга лучше, чем у врага мёд.

• За дружбу дружбой платят.

• Две кошки в мешке дружбы не заведут.

• Маленькая дружба лучше большой ссоры.

• Друга на деньги не купишь.

• Друг - твоё зеркало.

• Не в службу, а в дружбу.

• Для дорогого друга - ворота настежь.

• Друзьями хвались, но и сам в хвосте не плетись.

• Дерево держится корнями, а человек друзьями.

• Единственный способ иметь друга - это быть другом.

• Лучше друг верный, чем камень драгоценный.

• Ложь дружбу губит, почему дружба её не любит.

• Не бросай друга в несчастье.

• Не годы сближают людей, а минуты.

• Не поспоришь - не подружишь.

• Дружба не служба; а кому дружить, на того служить.

• Нет друга - ищи, нашёл - береги.

• Одёжа хороша новая, а друг - старый.

• В долг давать – дружбу терять.

• Старый друг лучше новых двух.

• Человек без друга, что земля без воды.

• Что за тем гоняться, кто не хочет знаться.

• Без друга в жизни туго.

• Были бы пирожки - будут и дружки.

• Дружба дружбой, а в карман не лезь.

• Дружба заботой да подмогой крепка.

• Дружба не терпит никакого обмана и рвётся там, где начинается ложь.

• Друг в беде - друг вдвойне.

• Дружба дружбе рознь, а иную хоть брось.

• Друг не испытанный, что орех не расколотый.

• Друг спорит, а недруг поддакивает.

Приложение 2

Для упражнения «Запомни».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2 им. С. К. Тока

с. Сарыг-Сеп Каа-Хемского района Республика Тыва

Коррекционно-развивающее занятие на тему:

«Путешествие в страну Играучка»

Автор занятия: педагог-психолог

МБОУ СОШ № 2 с. Сарыг-Сеп

Сарыглар А.К.

Кызыл – 2015 г.

«Путешествие в страну Играучка».

Коррекционно – развивающие цели занятия: развитие памяти, зрительного внимания и восприятия, мышления, коррекции речи учащихся.

Воспитательные цели: воспитание доброжелательности, самостоятельности, ответственности, навыков сотрудничества.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Педагог – психолог:

- Доброе утро ребята, посмотрите, сколько сегодня у нас гостей,

в сегодняшнем путешествии нам будет помогать память, внимание и мышление.

И так начинаем наше путешествие с упражнения под названием «Пословицы».

Цель: развитие памяти.

- На пути прекрасный дворец! А около него сидит Иван – царевич, задумавшись, хочет он взять царевну в жены. Да вот её батюшка задачу задал: пословицы ему нужно назвать. Поможем Ивану?

Инструкция для учащихся: «Я (учитель) читаю начало пословицы, а вы (ученики) должны продолжить эту пословицу».

Педагог – психолог:

- Мы помогли Ивану – царевичу. И пошли дальше. Увидели около озера Аленушку с козленочком. Для того чтобы козленочек превратился в братца Иванушку, нужно выполнить следующее задание: упражнение «Пропусти число»

Цель: развитие внимания.

Инструкция для учащихся: «Сейчас мы по очереди будем считать от 1 до 50. Внимание: числа, содержащие 2 или делящиеся на 2, произносить нельзя. Вместо этого надо сделать хлопок. Также нельзя произносить 5, вместо этого нужно топнуть ногой».

Педагог - психолог:

- Ребята, помогая Ивану – царевичу и Аленушке вы сами очень устали давайте закройте глаза, положите голову на руки. Слушаем приятную медленную музыку.

Педагог – психолог:

- После того как отдохнули, пошли дальше. Через горы шли, через реки шли, за корягу запнулись и дальше пошли. Видим тюрьма, а в ней Чиполино. Чтобы он стал свободным, нам нужно выполнить задание: упражнение «Угадай – ка!»

Цель: развитие мышления.

Инструкция для учащихся: «Я (учитель) загадала предмет, находящийся в кабинете. Отгадайте, что за этот предмет, задавая вопросы, на которые можно только отвечать «да» или «нет»».

Педагог – психолог:

- освободили Чиполино от тюрьмы, и пошли дальше. Сидит Баба – Яга плачет. Она нечаянно сломала себе метлу. Если мы сделаем следующее задание, то поможем отремонтировать метлу Бабе – Яге. Упражнение «Запомни».

Цель: развитие зрительной памяти.

Инструкция для учащихся: «Сейчас я вам покажу картинку с изображением дома (дерева или другого несложного рисунка). Показывать буду всего 5 секунд, затем вы как можно точнее скопируете его».

Педагог – психолог:

- Во время нашего сегодняшнего путешествия мы многим очень, очень помогли и на этом заканчивается наше замечательное путешествие. А теперь вам последнее задание.

Упражнение рефлексия:

Цель: развитие способности к самоанализу.

Играем в игру «молчанка, шепталка, кричалка». Начинаем говорить слово «да» с «молчанки», а за тем «шепталка», а если вам понравилось сегодняшнее занятие то вы должны громко прокричать «кричалку». Если занятие не очень понравилось то можете пропустить «кричалку».

Коррекционно – развивающее занятие на тему: «Путешествие в страну Играучка».

Автор занятия: педагог – психолог

МБОУ СОШ №2 с. Сарыг – Сеп

Сарыглар Айланмаа Картыг – ооловна.

Коррекционно – развивающие цели занятия: развитие памяти, зрительного внимания и восприятия, мышления, коррекция речи учащихся. Воспитательные цели: воспитание доброжелательности, самостоятельности, ответственности, навыков сотрудничества .

Упражнение «Пословицы».

Упражнение «Пропусти число».

Минута отдыха.

Упражнение «Угадай - ка».

Упражнение «Запомни»

Упражнение рефлексия.

Спасобо за внимание!