Конспект коррекционно-развивающего занятия "Морское путешествие"

Конспект тематического коррекционно- развивающего занятия

на тему «Морское путешевствие»

ФИО:

Возраст: 6-7 лет

Дата: 14.04.2021 г.

Форма занятия: индивидуальное

Педагог – психолог: Акимова Н.А

Цель: Развитие познавательных способностей

Задачи:

Образовательные:

• Обогащать словарный запас по теме

• Формирование познавательной мотивации.

Коррекционно- развивающие:

• Развивать творческие способности, воображение, фантазию,

способности к моделированию и конструированию.

• Развивать пространственное мышление , зрительное восприятие.

• Упражнять ребенка рассуждать логически и грамматически правильно.

• Формировать умение различать реальность и фантазийный вымысел.

• Учить анализировать сложные формы и воссоздавать их

из частей на основе восприятия и сформированного представления;

• Развивать сенсорные способности у детей, пространственное представление,

образное и логическое мышление, воображение,

смекалку и сообразительность;

• Формировать привычку к умственному труду;

Воспитывать:

• Воспитывать бережное отношение к морским обитателям.

• Воспитывать у детей потребность в забое о своем здоровье.

• Навыки контроля и самоконтроля в процессе умственной деятельности.

Ход занятия

Приветствие . Организационный момент. Знакомство с темой занятия.

Психолог: «Здравствуйте, ребята! Я рада Вас приветствовать, вы все такие веселые сегодня, нам ваше хорошее настроение очень пригодится. Сегодня я предлагаю вам отправиться со мной в морское путешествие к островам. Посетить четыре острова, на которых нас ожидают захватывающие приключения и интересные задания. Вы согласны?

Дети:- да

Но сначала давайте друг друга поприветствуем.

Приветствие.

Цель: настроить детей на занятие, снять эмоциональное напряжение.

Для этого потрём свои ладошки о ладошки своих соседей. А теперь давайте поздороваемся плечами, спинками. Замечательно!

Психолог:

1 задание

Ой ребята , а на чем мы с вами можем отправиться в морское путешествие?

Ответы Детей.

Так, а корабля у нас то и нет. А давайте мы его с вами построим

Дети выкладывают корабль по образцу при помощи палочек кюизенера.

Молодцы! Теперь мы с вами можем отправляться в путь

2 задание «Лабиринт»

А вот и первое препятствие, нашу карту унесло ветром, и что бы доплыть до первого острова нам нужно пройти лабиринт

Здорово, вот мы и приплыли к первому острову

1 остров

«Нелепицы»

Ребята на этом острове живет художники. Они любят рисовать необычные картины. Давайте внимательно рассмотрим картины, и подумаем что же в них необычного.

Какие вы у меня внимательные, так быстро справились с заданием. Мы можем отправляться в путь дальше.

2 остров

«Остров здоровья»

(физминутка «Мистер краб») повторяем движение за мистером крабом.

Аудио физминутка.

3 остров

«Клумбовое яйцо»

Вот мы приплыли к следующему острову. Ребята здесь записка, прочитаем ее.

Ответы детей

Записка: «Дорогие ребята пишут вам жители этого острова – черепахи. Недавно на наш остров обрушился сильный ветер и сдул два яйца. Они укатились и разбились, не могли бы вы найти наши яйца и собрать их. Будем вам очень благодарны».

Ребята поможем бедным черепахам соберем их яйца.

Ответы детей

«Радужное море»

Нам пора отправляться дальше. Давайте посмотрим с вами в подзорную трубу, какой же остров нас с вами ждет. Ой, что то я ничего не пойму все мерцает и блестит. Посмотрите вы ребята. Кажется я поняла, мы с вами приплыли к радужному морю. Давайте немного поплаваем и познакомимся с их обитателями.

Смотрите это краб, скат….

Ой я что то нашла, кажется радужно море хочет нас с вами отблагодарить и дарит нам свое сокровище. (дети собирают монеты).

Рефлексия

Ой я что то устала. Давайте сядем на камни и немного отдохнем. (звучит тихо музыка «шум морского прибоя»

Ребята где мы сегодня с вами побывали?

На каких островах мы были?

Что вам запомнилось, что понравилось?

На этом наше путешествие закончилось и нам пора возвращаться в наш кабинет.