Т. Элерсті? т?л?аны? жетістікке жетудегі мотивациясын диагностикалау ?дістемесі

Сіздерге 41 с?ра? беріледі, ?р с?ра??а «и?» немесе «жо?» деп жауап беру ?ажет.

С?ра?тар:

Егер алды?ызда екі н?с?аны? біреуін ?алап т?рса, оны белгілі уа?ыт?а ?алдыр?анша, жылдам орындау д?рыс болар.
Егер мен тапсырманы 100пайыз?а орындай алмасам мен же?іл т?рде тітіркенемін.
Мен ж?мыс істегенде ?мірімдегі барлы? ??ндылы?ымды сол ?рекетке ?ой?ан сия?ты бай?алады.
Егер шешілмейтін жа?дай туса, шешімді мен е? со?ында ?абылдаймын.
Егер екі к?н ?атарымен ?олым бос болса, мен тынышсыз боламын.
Кейбір к?ндері мені? жетістіктерім ортадан т?мен болады.
Бас?алар?а ?ара?анда мені? ?зіме к?з?арасым ?аталдау болады.
Бас?алардан мен мейірімділеумін.
Мен ?иын тапсырманы орында?ым келмей бет б?р?анда, кейін ?зімді ?ата? жазалаймын, ?йткені одан мен жетістікке жетуім м?мкін еді.
Ж?мыс барысында демалу ?шін кішкене ?зілісті ?ажетсінемін.
Мені? негізгі нышаным – талпыныс емес.
Е?бектегі же?істерім бір ?алыпты емес.
Мен ш??ылданып ж?рген ж?мысты? бас?асы мені ?ызы?тырады.
Мада?таудан к?рі ма?ан жазалау т?рткі болады.
Мені? ?ріптестерім мені іскер деп санайды.
Кездескен кедергілер мені? шешімдерімді одан да ?атайтады.
Мен ата???марлы?ты жа?сы к?ремін.
Егер мен шабыттанбай істесем, ол білініп ?ояды.
Ж?мысты орында?анда бас?аларды? к?мегіне сенбеймін.
?азір істейтінді кейде кейінге ?алтырамын.
?зі?е ?ана сену керек.
?мірде а?шадан да бас?а ма?ыздылар бар.
Егер мен ма?ызды тапсырманы орындасам, мен бас?а еште?е ойламаймын.
Бас?алардан к?рі мені? ?зімшілділігім аздау.
Демалыс ая?талып келе жат?анда, о?у?а шы?уды ойла?анда ?детте ?уанамын.
Егер мен ж?мысымды ынтамен жасасам, бас?алардан г?рі мен оны одан да жа?сы орындай аламын.
Мен ж?мысты ?те жа?сы істейтін адамдармен ж?мыс істеуді жа?сы к?ремін.
Менде бос уа?ыт бол?ан кезде, мен бір орында отыра алмаймын.
Бас?алар?а ?ара?анда мен жауапкершілігі жо?ары ж?мысты ?те жий жасаймын.
Ма?ан шешім ?абылдау ?ажет бол?ан жа?дайда, мен шешімді тиімді етіп ?абылдау?а тырысамын.
Мені? жолдастары мені жал?ау деп санайды.
Мені? жетістіктерім мені? ш?кірттеріне байланысты болады.
?олбасшы ерігіне ?арсы шы?у м?мкін емес.
Кей кездерде білмейсін, ?андай ж?мысты жасайсын.
Бірде?е шы?па?ан кезде, мен шыдай алмаймын.
Мен ?зімні? жетістіктеріне к?п назар аударамаймын.
Мен бас?а адамдармен ж?мыс істеген кезде, мені? ж?мысын бас?аларды? ж?мысына ?ара?анда, жо?ары н?тижелерін береді.
Мен нені істесем де, ая?ына дейін бітіре алмаймын.
Мен ж?мыспен айналыспа?ан адамдар?а ?ыз?анышпен ?араймын.
Мен билікке ?мтыл?ан адамдар?а ?ыз?анышпен ?арамаймын.
Егер менікі д?рыс болса, ?зіні? а??и?аттылы?ын д?лелдеу ?шін к?п к?ш саламын.

?дістемені? кілті: Сіз 1 баллдан 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 37, 41 с?ра?тарына «и?» жауабы ?шін ие болды?ыз, ж?не 1 баллдан келесі с?ра?тарына «жо?» жауабы ?шін ие болды?ыз: 6, 19, 18, 20, 24, 31, 36, 38, 39. 1,11, 12,19, 28, 33, 34, 35,40 с?ра?тарына берген жауаптары саналмайды. Баллдарды? жалпы соммасын есепте?із.

Н?тиже. 1-ден 10-?а дейін: жетістікке жетуді? т?мен мотивациясы; 11-ден 16-?а дейін: жетістікке жетуді? орта де?гейі; 17-ден 20-?а дейін: жетістікке жетуді? жо?ары де?гейі; 21-ден жо?ары бал: жетістікке жетуді? ?те жо?ары де?гейі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Т. Элерсті? т?л?аны? жетістікке жетудегі мотивациясын диагностикалау ?дістемесі»

Т. Элерстің тұлғаның жетістікке жетудегі мотивациясын диагностикалау әдістемесі.

Сіздерге 41 сұрақ беріледі, әр сұраққа «иә» немесе «жоқ» деп жауап беру қажет.

Сұрақтар:

Егер алдыңызда екі нұсқаның біреуін қалап тұрса, оны белгілі уақытқа қалдырғанша, жылдам орындау дұрыс болар.
Егер мен тапсырманы 100пайызға орындай алмасам мен жеңіл түрде тітіркенемін.
Мен жұмыс істегенде өмірімдегі барлық құндылығымды сол әрекетке қойған сияқты байқалады.
Егер шешілмейтін жағдай туса, шешімді мен ең соңында қабылдаймын.
Егер екі күн қатарымен қолым бос болса, мен тынышсыз боламын.
Кейбір күндері менің жетістіктерім ортадан төмен болады.
Басқаларға қарағанда менің өзіме көзқарасым қаталдау болады.
Басқалардан мен мейірімділеумін.
Мен қиын тапсырманы орындағым келмей бет бұрғанда, кейін өзімді қатаң жазалаймын, өйткені одан мен жетістікке жетуім мүмкін еді.
Жұмыс барысында демалу үшін кішкене үзілісті қажетсінемін.
Менің негізгі нышаным – талпыныс емес.
Еңбектегі жеңістерім бір қалыпты емес.
Мен шұғылданып жүрген жұмыстың басқасы мені қызықтырады.
Мадақтаудан көрі маған жазалау түрткі болады.
Менің әріптестерім мені іскер деп санайды.
Кездескен кедергілер менің шешімдерімді одан да қатайтады.
Мен атаққұмарлықты жақсы көремін.
Егер мен шабыттанбай істесем, ол білініп қояды.
Жұмысты орындағанда басқалардың көмегіне сенбеймін.
Қазір істейтінді кейде кейінге қалтырамын.
Өзіңе қана сену керек.
Өмірде ақшадан да басқа маңыздылар бар.
Егер мен маңызды тапсырманы орындасам, мен басқа ештеңе ойламаймын.
Басқалардан көрі менің өзімшілділігім аздау.
Демалыс аяқталып келе жатқанда, оқуға шығуды ойлағанда әдетте қуанамын.
Егер мен жұмысымды ынтамен жасасам, басқалардан гөрі мен оны одан да жақсы орындай аламын.
Мен жұмысты өте жақсы істейтін адамдармен жұмыс істеуді жақсы көремін.
Менде бос уақыт болған кезде, мен бір орында отыра алмаймын.
Басқаларға қарағанда мен жауапкершілігі жоғары жұмысты өте жий жасаймын.
Маған шешім қабылдау қажет болған жағдайда, мен шешімді тиімді етіп қабылдауға тырысамын.
Менің жолдастары мені жалқау деп санайды.
Менің жетістіктерім менің шәкірттеріне байланысты болады.
Қолбасшы ерігіне қарсы шығу мүмкін емес.
Кей кездерде білмейсін, қандай жұмысты жасайсын.
Бірдеңе шықпаған кезде, мен шыдай алмаймын.
Мен өзімнің жетістіктеріне көп назар аударамаймын.
Мен басқа адамдармен жұмыс істеген кезде, менің жұмысын басқалардың жұмысына қарағанда, жоғары нәтижелерін береді.
Мен нені істесем де, аяғына дейін бітіре алмаймын.
Мен жұмыспен айналыспаған адамдарға қызғанышпен қараймын.
Мен билікке ұмтылған адамдарға қызғанышпен қарамаймын.
Егер менікі дұрыс болса, өзінің аққиқаттылығын дәлелдеу үшін көп күш саламын.

Әдістеменің кілті: Сіз 1 баллдан 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 37, 41 сұрақтарына «иә» жауабы үшін ие болдыңыз, және 1 баллдан келесі сұрақтарына «жоқ» жауабы үшін ие болдыңыз: 6, 19, 18, 20, 24, 31, 36, 38, 39. 1,11, 12,19, 28, 33, 34, 35,40 сұрақтарына берген жауаптары саналмайды. Баллдардың жалпы соммасын есептеңіз.

Нәтиже. 1-ден 10-ға дейін: жетістікке жетудің төмен мотивациясы; 11-ден 16-ға дейін: жетістікке жетудің орта деңгейі; 17-ден 20-ға дейін: жетістікке жетудің жоғары деңгейі; 21-ден жоғары бал: жетістікке жетудің өте жоғары деңгейі.