О?ушыларды? саба??а деген ?атынасын т?стер ар?ылы диагностикалау.

Егиндыбулакская средняя школа

Диагностика по выявлению отношений к учебным предметам через цвет и эмоции.

(1-4 классы)

Социальный педагог: Рамазан Перизат Муратовна

Егиндыбулак 2016

Диагностика по выявлению отношений к учебным предметам через цвет и эмоции.

(1-4 классы)

Цель:

• определение характера обучающихся с помощью цвета и положительного или отрицательного отношения к учебным предметам через предоставляемые эмоции (смайлы).

Диагностика адресована обучающимся начальных классов. Она рассчитана на выполнение функций:

• 1.Основной – психологической. С помощью данной диагностики вы можете определить характер человека или его настроение в данный момент;

• 2.Эмоциональной. Благодаря эмоциональной функции вы можете определить отношение обучающихся к изучаемым предметам.

Инструкция

1. Обозначение цветов и эмоций

Диагностика предоставляет значение только основных, базовых цветов:

Белый цвет является «идеальным». Выбирать белый может человек с любым характером, но он и сам готов принять любого, не желая никого отталкивать.

Черный цвет в психологии обычно означает негатив. Люди, предпочитающие черный цвет, считаются неуверенными в себе, имеющими мрачное восприятие жизни и склонными к депрессии. Постоянный выбор черного цвета говорит о наличии кризисного состояния, Желтый цвет говорит о непринужденности в общении, интеллигентности и спокойствии.

Синий цвет нравится людям, скромным, склонным к меланхолии, они быстро утомляются, поэтому нуждаются в частом отдыхе. Такому человеку очень важно чувство уверенности в себе, расположение окружающих.

Зеленый цвет раскрывает человека, опасающегося чужого влияния, ищущего возможности для самоутверждения. Также зеленый цвет не любят те, кто старается добиться успеха не за счет своих стараний, а благодаря эмоциональному воздействию.

- символизирует положительное отношение к учебным предметам;
-символизирует отрицательное отношение к учебным предметам.

2. Правила проведения диагностики

Перед тем как приступить к выполнению диагностики, педагогу необходимо рассказать правила:

1. Перед тем, как раздать диагностику, обучающимся необходимо выбрать любой из 8 данных цветов;

2. Выбранным цветом необходимо закрасить тот смайлик, который символизирует его отношение к данному предмету;

3. После того, как все выполнили, подпишите свою работу.

Ф.И.

Например: Если ребёнок выбрал черный цвет и закрасил им все весёлые смайлики, то обращая внимание на обозначение цветов и смайликов, мы определили, что у ребёнка хорошее отношение к учебным предметам, но он выбрал чёрный цвет, что символизирует неуверенность в себе. Понаблюдав за обучающимся еще какое-то время, убедившись, что ребёнок постоянно выбирает черный цвет, можно сделать вывод о наличии кризисного состояния, агрессивном неприятии себя или окружающих. В таком случае следует провести различные беседы как с обучающимся, так и с родителями.

Для разработки данной диагностики были использованы принципы теста Люшера «Цветовой тест отношений».