Диагностикалық құралМақсаты: тәрбие жұмысы мен қанағаттанушылығын бағалау. Тәрбие үрдісімен қанағаттануыңызды 5 ұпаймен бағалаңыз:

Диагностикалық құрал

Сауалнама

Мақсаты: тәрбие жұмысы мен қанағаттанушылығын бағалау.

Тәрбие үрдісімен қанағаттануыңызды 5 ұпаймен бағалаңыз:

	«5»	«4»	«3»	«2»	«1»
1. сынып сағаттардың, іс-шаралардың мазмұны
2. әр түрлі формалар
3. осы жұмыстарға қатысуыңыз

Сауалнама

Мектептің тәрбие кеңістігі бойынша өз ойыңызды білдіріңіз.

1. Сынып сағаттарының, іс-шаралардың мазмұны туралы не айта аласыз?

1. Оқудан тыс ұйымдастырылған қызмет түрлері сізді қанағаттандыра ма?

1. Оқудан тыс қызметтің қызықты болуы үшін сіз не ұсынар едіңіз?

Сауалнама

Мақсаты: оқушылардың азаматтық позицияны қаншалықты түсінетінін анықтау.

1. Мына түсініктерді қалай түсінесіз?

а) «жалпы адамзат құндылықтары»____________________________________________

__________________________________________________________________________

б) «ұлттық құндылықтар»____________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Мына түсінікті қалай түсінесіз?

а) «Адамзат»_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

б) «Патриот»_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

в) «Мәдениетті адам»________________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. «Өркен» жастар ұйымына кіресіз бе?

а) Кірсеңіз, не қызықтырады?_________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

б) Кірмесеңіз, неліктен?______________________________________________________

__________________________________________________________________________

Тәрбие шараларының нәтижелілігін зерттеу кері байланыс пост-тесті

Мен өзімді сезіндім

Еркін 109876543210 Ыңғайсыз

Мен ақпаратты түсіндім

Толық 109876543210 Түсінбедім

Алған ақпаратты

Қолдана аламын 109876543210 Қолдана алмаймын

Бүгін маған ең қажетті болғаны_____________________________________________

__________________________________________________________________________

Басқа да ақпараттар________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мектеп бітіретін сынып оқушыларына арналған

Сауалнама

Мақсаты: білім беру мекемелерінің тәрбие кеңістігіне қанағаттану деңгейін анықтау.

1. Соңғы 2-3 жылдың аралығында Сіздің мектебіңізде қандай өзгерістер болды?

Позитивті	Қажетті емес

1. Мектептің білім ортасында Сіздің потенциалды мүмкіндіктеріңіздің іске асырылуы.

Әсер етеді	Кедергі жасайды

1. Сіздің мектеп өміріңіздегі ұйымдастырушылық

Таңқалу	Ризашылық	Өкініш	Қанағаттанарлықсыз

Белгілердің әсер ететінін көрсетіңіз.

Мұғалімге арналған сауалнама

Мақсаты: мектеп жүйесінің позитивтік бағыттарын анықтау

1. Сіздің мектебіңіздегі тәрбие мақсатын құрастырыңыз.

1. Сіздің тәжірибеңізде тәрбие жұмысы қалай анықталады (әдіс-тәсілдермен, құрал-жабдықтармен)?

1. Сіздің мектебіңіздің ең жақсы түлегін суреттеңіз.

1. Сіздің мектебіңіздің тәрбиелік жұмысының қалыптасқан жүйесін суреттеңіз.

1. Сіздің мектебіңіздің оқушыларына қызметтің қай түрі көбірек ұнайды?

1. Соңғы жылдары мектебіңізде не өзгерді?

• тәрбие жұмысының мазмұны;

• сыныптан тыс жұмыстың жүйесі;

• мұғалімдердің, сынп жетекшелерінің кәсіби-шеберлік деңгейін арттару жұмыстары.

1. Келешекте сіздің мектебіңіздің тәрбие жұмысында нені өзгертуге болады?

Педагогикалық инновацияларды меңгеру сапасын арттыру эксперименті бойынша жұмыс істеп жатқан мектеп жетекшілерінің, қызметінің нәтижелігін талдау бағдарламасы

Мақсаты: эксперименттік алаңдардың қызметін оқыту.

Мектептегі тәжірибе-эксперименттік жұмыстарын ұйымдастыру тенденцияларын, сапасын арттыратын немесе кемітетін факторларды анықтау.

Оқу-тәрбиелік үрдістің сапалы көрсеткіштеріне оқушыларды дамытуға ықпал ететін тәжірибе-эксперименттік жұмыстарды қадағалау.

Әкімшіліктің тәжірибелік-эксперименттік жұмысты басқару сапасын арттыруы бойынша жұмыстарын бағалау.

Талдау объектілері:

• мектептің болжау түзету, жобалау, тәжірибелеу жұмыстарын көрсететін құжаттамалары соның ішінде (ТЭЖ жоспары, бұйрықтар, бағдарламалар, ТЭЖ мониторингтік материалдары).

• оқу-тәжірибелік үрдіс (эксперименттік қызмет негізінде)

• ТЭЖ әдістемелік қамсыздандыру;

• ТЭЖ қормен қамтамасыз ету (материалдық-техникалық, кадрлық, ТЭЖ дидактикалық базасы);

• оқушылар ортасы.

Дидактикалық құрал-жабдық:

• оқушыларға арналған сауалнама;

• жетекшілер мен мұғалімдерге арналған сауалнамалар;

Ерекше назардағы оқушылармен жұмыстың педагогикалық бағдарламасының технологиялық картасы

Жұмыстың түрі	Қанша?	Неге?	Не?	Қалай?
Сабақтағы жұмыс	Оқушының даму деңгейін анықтау. Оқу-шыны пәнді қалай меңгер-генің қадағалап отыру нә-тижесін жазу, болжау.	Уақытылы меңгеруі үшін ой-санасының артта қалуын болдырмас үшін.	Сыныпта жақсы климат қалып-тастыру. Іс-әрекетті алгоритмдеу. Сабақ қалды-руымен байланысты білімнің артта қалушы-лығын болдырмау. Қызығушылығын сақтау. Оқуға ынтасын қалыптастыру.	Бақылау кар-тасы. Жұмысқа сауалнамалар енгізу. Топтағы жұмыс, білім түзету сабақ-тары. Тірек конспек-тілері. Пәндер бойынша жадынама-лар.
Сабақтан тыс әрекет	Қиын жағдайда Жаңа мате-риалдарды оқыту кезінде Білімдегі ақаулар анықталған кезде	Үлгермегені үшін ескерту Білімдегі ақаулардың жойылуы үшін Оқуға ынта-сын, қызығу-шылығын қа-лыптастыру	Қиын оқушылармен жеке жұмыс істеу	Топтық және жеке кеңестер Үй жұмысы-ның орында-луына көмек беру (карточка, нұсқаулар, жақсы оқушы-лардың көмегімен) Пәндік ұйым-дарға қатысуы, шығармашылық тапсыр-малар
Тәрбие жұмысы	Пән мұғалім-дерінің үнемі бақылауында болу.	Оқушы тұлға-сының қалып-тасуы. Оқуға деген қызығушылық	Жеке тұлғалық қатынас. Мәдени ортаны құру.	Үйірмелерге, тур саяхаттар-ға, өз-өзі басқару күндеріне қатыстыру. Сынып сағаттарын өткізу Мектептің пәндік кеңістік ор-тасын қалып-тастыру, негізделу. Хоббиға сүйену.
Ата-аналармен жұмыс	Оқудан артта қалғанда, сабақ қалдыр-ғанда, үй жұ-мысын орын-дамағанда	Ата-аналарға кәсіби-педагоги-калық көмек көрсету. Үлгер-меушіліктің амалдарын анықтау.	Оқушының үлгермеудегі амалының түрі. Ішкі және сыртқы мотивтар-дың қалыптасуы. Баланың үлгерме-уіне ата-ананың көмегі.	Мұғалімдерге арналған семинардың құрылуы, ата-аналарға міндеттердің түсінігі. Оқу-ағарту істерін түзету.