Работа педагога-психолога с семьями обучающихся

Работа педагога-психолога с семьями обучающихся

Задачи:

1. Повышение психологической компетентности родителей в сфере детско-родительских отношений и решения проблем и задач развития их детей.

2. Сотрудничество с родителями в вопросах, связанных с решением проблем и задач развития их детей.

Виды деятельности и их краткая характеристика:

1. Консультирование родителей по проблемам воспитания и психологического развития их детей.

Организуется по запросу самих родителей или педагогов, по итогам психологической диагностики (при наличии у ребенка трудностей в обучении и психологическом развитии) и итогам реализации коррекционно-развивающих мероприятий. В большинстве случаев носит характер разовых консультаций.

2. Информирование по итогам проведения психологической диагностики (индивидуальное и групповое).

Носит плановый характер, проводится преимущественно в форме выступления на родительских собраниях или разовых консультаций с родителями.

3. Психологическое просвещение родителей.

Организуется по запросу педагогов, родителей, либо носит систематический, плановый характер. Проводится преимущественно в форме выступления на родительских собраниях. Ситуации, «запускающие»

данный вид деятельности:

-запрос самих родителей на проведение консультации;

-консультация организуется по инициативе классного руководителя или школьной администрации;

-консультирование по итогам проведения психологического обследования ребенка;

-консультация по итогам коррекционно-развивающей или консультативной работы с ребенком;

-консультирование родителей по проблемам воспитания и психологического развития их детей;

-организация консультативной или коррекционно-развивающей работы с самим школьником;

-организация диспетчерской работы;

-консультации с классным руководителем или администрацией (авторами запроса);

-проведение плановой диагностики или индивидуального обследования ребенка по запросу.

-информирование по итогам проведения психологической диагностики (индивидуальное и групповое)

-консультирование конкретных семей по возникшим психологическим проблемам;

-плановые тематические выступления на внутриклассных или общешкольных родительских собраниях;

-разовый запрос классного руководителя, администрации или самих родителей;

-психологическое просвещение родителей;

-консультирование конкретных семей по возникшим психологическим вопросам.