Работа педагога-психолога по профилактике аутодеструктивного поведения обучающихся

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Новосибирска

«Специальная (коррекционная) школа № 14»

Выступление на педсовете на тему

«Работа педагога-психолога по профилактике суицидального поведения обучающихся в школе»

Педагог-психолог Белан О. В.

Апрель,2026 г.

Добрый день всем, начать свое выступление хочу с пожелания добра всем и передать частичку своего сердечка и тепла каждому из вас и хочу, чтобы вы тоже сказали какое- то пожелание и передали это сердечко.

«Работа педагога-психолога по профилактике суицидального поведения обучающихся в школе»/ слайд 1 

Суицид является одним из наиболее трагических видов поведения детей и подростков, связанных с потерей смысла жизни.

На слайде вы можете увидеть, что, на 30.09.2025 г.- зарегистрировано 10 случаев суицида несовершеннолетних, на 22.10.2025 г. –зарегистрировано 5 случаев гибели несовершеннолетних с признаками суицида. /слайд 2

Мы проводим определённую работу, стараемся делать всё возможное, но почему так происходит, и обучающийся думает о суициде и пытается его совершить, не всегда понимаем.

Предотвратить суицидальные намерения обучающихся в школе можно, если в нашей работе будет система, если мы вовремя внимательно и с уважением будем относится к процессу взросления обучающихся.

Работа педагога-психолога по профилактике суицидального поведения у обучающихся — это комплекс мероприятий, направленных на своевременное выявление рисков, предотвращение суицидального поведения и оказание психологической помощи обучающимся, находящимся в кризисных состояниях. Профилактическая работа- превенция включает несколько уровней и направлений деятельности, которые реализуются в нашей школе согласно плана. Уровни профилактики и направления –взяты из документов, которые присылают разные ведомства./слайд 3

Уровни профилактики

1. Первичная профилактика — направлена на укрепление психического здоровья в целом, формирование безопасной и комфортной образовательной среды, минимизацию риска возникновения суицидальных намерений у обучающихся. 

2. Вторичная профилактика (интервенция) — поддержка обучающихся, переживающих кризисы, ориентированная на решение актуальных проблем подростка.

3. Третичная профилактика (поственция) — помощь обучающимся, уцелевшим после суицида, их окружению, а также социально-психологическое сопровождение близких погибшего от суицида и предотвращение волны подражательных суицидов. /слайд 4

Направления работы психолога

Психодиагностическое. Выявление обучающихся, входящих в «группу риска» по проблеме суицида, а также углублённая диагностика детей, имеющих признаки суицидального поведения. В этом учебном году официально в такой группе – 2 обучающихся, надеюсь количество увеличиваться не будет. На данном этапе я провожу методики, такие как: проективная методика «Кактус», «Дом. Дерево. Человек», анкеты «Я и моя семья», «Уровень комфортности», незаконченное предложение.

• Консультационное. Индивидуальное консультирование обучающихся группы риска и их родителей, педагогов, обсуждение результатов диагностик, организация консультативной и поддерживающей помощи. Консультирование всех участников образовательных отношений проводится систематически, есть график консультаций для родителей/ понедельник- 11.50-12.30, четверг- 14.35-15.15, но родители и педагоги обращаются в любое время.

• Просветительское. Проведение бесед с обучающимися, семинаров для педагогов, родительских собраний с целью повышения осведомлённости о проблеме суицидального поведения, его признаках, факторах риска и способах получения помощи проводится согласно плана или по запросу.

• Коррекционно-развивающее. Проведение индивидуальных и групповых занятий, направленных на развитие личности, укрепление психологического здоровья, нормализацию межличностных отношений, развитие чувства собственного достоинства и преодоления неуверенности в себе. На данном этапе в течение учебного года провожу групповые коррекционно- развивающие занятия «Ценности моей жизни», «Плюсы и минусы моего Я», «Учимся снижать конфликты», «Умей управлять своими эмоциями», «В каждом сердце пусть живет добро», и индивидуальную работу с обучающимися. Так же ежегодно проводится неделя психологии, в рамках которой провожу различные мероприятия, конкурсы.

• Профилактическое. Разработка и распространение памяток, буклетов, рекомендаций для участников образовательных отношений по вопросам профилактики суицидального поведения. В течение учебного года оформляю стенд психолога, раздаю памятки с рекомендациями классным руководителям, родителям. /слайд 5

Рассмотрим на примере одну из методик, проективная методика «Кактус», по результатам которой можно определить качества личности обучающихся и уровень

их агрессивности, на слайде вы можете увидеть краткий анализ и динамику по некоторым классам. Данную методику я провожу 2 раза в год, в октябре-ноябре и в феврале- марте. Синим цветом обозначено начало года, зеленым- конец года в процентном отношении.

8-а класс- начало года-7 человек-63,6, конец года- 4 человека-36,3 процента

8-в класс- начало года-6 человек-60, конец года- 5 человек-50 процентов

11-а класс- начало года -8 человек-72,7, конец года- 7 человек-63,6 процента. /слайд 6

В своей работе я применяю разные методы и формы /слайд 7-17

Рекомендации педагогам:

Что мы педагоги должны делать, чтобы предотвратить суицид: 

Установить доброжелательные взаимоотношения с обучающимися, чтобы они чувствовали нашу заботу постоянно.

Быть внимательными слушателями.

Быть искренними в общении.

Вселять надежду, что все проблемы можно решить конструктивно.

Говорить о значимости обучающихся для вас, перечисляя их положительные стороны.

Оказывать поддержку и внимание обучающимся постоянно.

Уважаемые педагоги, если мы чувствуем и видим, что с обучающимся творится что- то неладное, давайте будем бдительными, не будем проходить мимо. Нам необходимо услышать то, что они хотят нам сказать, и оказать посильную помощь.

Что еще может сделать педагог, чтобы не допустить попыток суицида, вы можете прочитать в своих буклетах с рекомендациями.

В завершении, хочу сказать, что только добро и хорошее отношение друг к другу, внимание и забота может помочь нам в нашей работе. Ведь приятно слушать добрые слова и хорошие пожелания, чувствовать хорошее доброе отношение. Давайте будем по-доброму относится друг к другу, к обучающимся, говорить друг другу только хорошее, доброе и продолжать вести совместную работу и тогда наша работа будет эффективной и все будет хорошо.

Решение:

Активизировать совместную работу классных руководителей, педагогов- психологов, социального педагога по профилактике суицидального поведения обучающихся.

Спасибо за внимание/слайд 18