Психолого-педагогическое сопровождение адаптации обучающихся 5 класса

Психолого-педагогическое сопровождение адаптации обучающихся 5 класса

Методическая разработка

Автор: педагог-психолог

Актуальность

Период перехода обучающихся в 5 класс является одним из наиболее сложных этапов школьной адаптации. Смена условий обучения, увеличение учебной нагрузки и расширение круга педагогов могут вызывать повышенную тревожность и эмоциональное напряжение. В связи с этим психолого-педагогическое сопровождение адаптации пятиклассников является важным направлением деятельности школьного психолога.

Цель разработки

Содействие успешной адаптации обучающихся 5 класса к условиям обучения в основной школе.

Задачи

• снижение уровня школьной тревожности;

• развитие навыков саморегуляции и уверенности в себе;

• формирование положительного отношения к учебной деятельности;

• создание благоприятного психологического климата в классном коллективе;

• профилактика дезадаптационных проявлений.

Целевая группа

Обучающиеся 5 класса.

Форма работы

Групповые занятия, элементы тренинговой работы, диагностические и профилактические мероприятия.

Ожидаемые результаты

• снижение уровня тревожности у обучающихся;

• повышение уверенности в себе и учебной мотивации;

• улучшение межличностных отношений в классе;

• формирование позитивного отношения к школе.

Основные направления работы

Диагностическая работа, направленная на выявление уровня адаптации обучающихся. Коррекционно-развивающие занятия, способствующие развитию навыков общения и эмоциональной устойчивости. Консультативная работа с обучающимися и родителями.

Методические рекомендации

Данную методическую разработку рекомендуется использовать в начале учебного года. Материал может быть адаптирован с учётом индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся.

Заключение

Системная психолого-педагогическая поддержка способствует успешной адаптации обучающихся 5 класса и созданию благоприятной образовательной среды.