Профориентационная деятельность в ЦАТ Перспектива

Профориентационная деятельность

МО ДО ЦАТ «Перспектива»

2018-2019 уч. г.

Педагог-психолог Голкина В.А

Одной из приоритетных задач современного образования является подготовка детей к осознанному профессиональному выбору. Ребенок в подростковом возрасте, самостоятельно осуществить профессиональный выбор затрудняется, поскольку еще не готов в полной мере осознать свои способности и склонности в преломлении социально - экономическими реалиями. Он нуждается в поддержке со стороны взрослых, психолого-педагогическом сопровождении, совместной деятельности семьи и социума.

Анимация – комплексный вид деятельности, включающий в себя: изобразительное и прикладное творчество, декламацию, драматургию, музыку, овладение анимационными техниками.

Анимация – искусство концентрированное, которое в настоящее время является востребованным обществом. Кроме своего традиционного применения, оно нашло себя в как вид деятельности, раскрывающий творческий потенциал обучающихся.

Профессии в сфере анимации и кино востребованы в обществе как у подрастающего поколения, так и в самой индустрии.

Недостаточная сформированность мотивов саморазвития личности и готовности к выбору будущей профессии – важная проблема, которую необходимо решать. Поэтому одна из главных задач образовательного учреждения создать условия для воспитанника к выбору и реализации дальнейшего варианта продолжения образования и к последующему профессиональному самоопределению. В нашем центре ребенок знакомится с обратной стороной кино и анимации. Он получает более широкое представление о профессиях в киноиндустрии и овладевает соответсвующими навыками.

Необходимость создания программы по профориентационной деятельности объясняется:

• значимостью данного направления деятельности в системе образования и ограниченный диапазон выбора анимационной деятельности как профподготовки;

• координацией деятельности работников образовательного учреждения по повышению эффективности профориентационной работы среди воспитывающихся и их родителей.

Целью психолого-педагогического сопровождения является:

• Сформировать у воспитанников социально значимые внутренние (психологические) регуляторы поведения и деятельности в связи с выбором профессии;

• Сформировать представление о склонностях и способностях;

• Создавать внешние и внутренние условия социально ценной активной деятельности в профессиональном самоопределении.

Профессиональное самоопределение – процесс развития личности, внутренним содержанием которого является формирование системы знаний о профессиях, практических умений и навыков в значимой деятельности.

Задачи:

• Разработать комплекс мер по профориентации воспитанников и обеспечить конкретные целенаправленные действия по ориентации и создание условий для более успешной социализации детей;

• Приведение образовательных потребностей воспитанников в соответствие со способностями и склонностями на основе личностно-ориентированного подхода;

• Обеспечение вариативности профильного обучения за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на тренингах и в воспитательной работе.