О?ушыны мектепішілік есепке ?ою?а арнал?ан есеп картасы
(?иын о?ушылармен ж?мыс)
О?ушыны? аты –ж?ні
Ту?ан жылы, айы, к?ні
Мекен –жайы, телефоны
Ата-аналары туралы м?лімет
Ата-анасыны? аты-ж?ні
Ж?мыс орны
Байланыс телефоны
?зара ?арым-?атынас беті
- О?ушыны? ?жымда?ы беделі
Басшы, беделді, елеусіз, б?лектенген, енжар.
- ?жымны? ескертпелеріне, сындарына, талаптарына ?атысы?
Жа?ымды, ынтамен, ?инала, бей-берекет, ?штесе, сел?ос.
- Достары бар ма?
Тек ?зіні? сыныбында, сыныптан тыс, сыныпта да, сыныптан тыс та, ?зімен шамаластармен, ?зінен ?лкендермен, ?зінен кішілермен, ешкімі жо?.
- Мектеп шараларына ?алай ж?не ікм болып ?атысады?
Басшы бола алады, ?йымдастырушы, белсенді м?ше, енжар орындаушы, ?арсы ?йымдастырушы, ?атыспайды.
- Кімдермен кикілжі?ге т?седі?
Сыныптастарымен, бас?а сыныпта?ылармен, м??алімдермен, ата-аналармен, туыс?андарымен.
- ?андай е?бек т?рін ?алайды?
А?ыл-ой, дене, екеуін де, е?бек етуді ?натпайды.
- ?зіне деген ?атынасы
?зіне-?зі сенімді, ?зіне-?зі сенімсіз, ?зіне сынай ?арайды, ?зін-?зі ба?ылайды, жетістікке ?мтылады.
- М?дениет да?дыларын ме?герген бе?
?о?амда м?дениетті, шектен шы?ып кететін кезі болады, м?дениетсіз.
Просмотр содержимого документа
«О?ушыны мектепішілік есепке ?ою?а арнал?ан есеп картасы (?иын о?ушылармен ж?мыс)»
«Аманкелді Иманов атындағы жалпы орта білім беретін лицей – мектеп» ММ
Оқушыны мектепішілік есепке қоюға арналған есеп картасы
(Қиын оқушылармен жұмыс)
Оқушының аты –жөні
Туған жылы, айы, күні
Мекен –жайы, телефоны
Ата-аналары туралы мәлімет
| Деректер | Анасы | Әкесі |
| Ата-анасының аты-жөні |
|
|
| Жұмыс орны |
|
|
| Қызметі |
|
|
| Байланыс телефоны |
|
|
Өзара қарым-қатынас беті
Оқушының ұжымдағы беделі
Басшы, беделді, елеусіз, бөлектенген, енжар.
Ұжымның ескертпелеріне, сындарына, талаптарына қатысы?
Жағымды, ынтамен, қинала, бей-берекет, өштесе, селқос.
Достары бар ма?
Тек өзінің сыныбында, сыныптан тыс, сыныпта да, сыныптан тыс та, өзімен шамаластармен, өзінен үлкендермен, өзінен кішілермен, ешкімі жоқ.
Мектеп шараларына қалай және ікм болып қатысады?
Басшы бола алады, ұйымдастырушы, белсенді мүше, енжар орындаушы, қарсы ұйымдастырушы, қатыспайды.
Кімдермен кикілжіңге түседі?
Сыныптастарымен, басқа сыныптағылармен, мұғалімдермен, ата-аналармен, туысқандарымен.
Қандай еңбек түрін қалайды?
Ақыл-ой, дене, екеуін де, еңбек етуді ұнатпайды.
Өзіне деген қатынасы
Өзіне-өзі сенімді, өзіне-өзі сенімсіз, өзіне сынай қарайды, өзін-өзі бақылайды, жетістікке ұмтылады.
Мәдениет дағдыларын меңгерген бе?
Қоғамда мәдениетті, шектен шығып кететін кезі болады, мәдениетсіз.
Қиындық туғызатын оқушының тәрбиелік деңгейінің диагностикасы
Оқушының аты – жөні
| Бағалау өлшемдері | Тәрбиелік белгілері | Көрсеткіш |
| иә | жоқ |
| Эрудициясы | Білімі қанағаттарлық, қосымша білім көздерін пайдаланбайды, сөйлеу мәдениеті, зеректілігі, тапқырлығы қанағаттанарлық |
|
|
| Ынтасы | Ұмтылыс жоқ, жауапкершілігі төмен, өзіндік әрекеттері жоқ, бірақ өзара көмекке келуге даяр, зейіні төмен |
|
|
| Еңбек сүйгіштігі | Жалпы жинақы, еңбекті жақсы көреді, еңбек қауіпсіздігін сақтайды, еңбегі өнімді, еңбек тәртібін сақтайды |
|
|
| Адамгершілігі, саналылығы | Адамгершілігі бар, адамдық қарым-қатынасы дұрыс, мейірімді, мәдени мерекелерге баруды ұнатады, мінез-құлық ережелерін орындайды |
|
|
| Табиғатқа қатынасы | Жерге, табиғатқа, өсімдікке, жануарға аялы көзқараспен қарайды |
|
|
| Эстетикалық талғамы | Сырт пішіні жинақы, таза, ұқыпты киініп жүреді, жазуы таза, әдемі |
|
|
| Өзін-зі жетілдіру дағдылары | Өзінің мінез-құлқын реттей алмайды, уақытын тиімлі пайдаланбайды, денсаулығын күтпейді, жеке бас тазалығы орташа, өзін-өзі жетілдірмейді |
|
|
| Экономикалық санасы | Экономикалық сауаттылығы төмен, қоғамдық істерге белсенді болғанымен саналы әрекет жасай алмайды |
|
|
| Азаматтық санасы | Пікірталасқа түсе алмайды, мақсат қоймайды, өз әрекетіне өзі баға бере алмайды |
|
|
| Құқықтық санасы | Құқықтық білімі төмен |
|
|
Бақылау картасы
Оқушының аты-жөні
Сыныбы
| № | Бақылаудың мазмұны | Байқалмайды | Кейде | Жиі |
| 1 | Оқу іс –әрекеті: |
|
|
|
| 2 | Құрдастарымен қарым-қатынасы, сыныптағы жағдайы: Басқа балаларға қатынасы: |
|
|
|
| 3 | Бос уақытын өткізуі: Үйірмелер мен секцияларға қатыспайды; Сабақтан тыс уақытын үйден тыс (ауладағы достарымен) өткізеді; Ішімдік ішеді; Темекі шегеді; Өмір сүруіне ақша табумен айналысады |
|
|
|
| 4 | Еңбекке қатынасы:
|
|
|
|
| 5 | Үлкендермен қарым-қатынасы, ұстаздармен: Ата-анасымен: |
|
|
|
| 6 | Мінез –құлық және әрекеттер Мектепте: сабақтан қалу; мектеп тәртібін бұзу; дөрекі сөйлеу; мектеп мүлкін бүлдіру; сабақты бөлу; төбелесу; үйде : Құқыққа қарсы әрекеттер: |
|
|
|
