Сырт?ы материалды? обьектіге ж?ргізуге болады. Баланы отыр?ызып, ойын жина?тау тапсырылады немесе бас?а ойды алып тастау с?ралады. Жанына будильник ?ою?а болады. Егер ой бірінші обьектіден екіншіге ауыса беретін болса, тез онымен к?ресу керек, я?ни ?зінен итеріп, басын шай?ау ар?ылы (Б?лшы? етті боса?сытып, боса?суды ?мытпау керек) Б?л 1-30 минут?а созылуы м?мкін. Міндетті т?рде жіберген уа?ыт ішінде ойды? жан-жа??а тарауы ?штен аспау керек.
Кім жылдам? Ма?саты: бала назарын дамыту. Іс-?рекетті? автоматты т?рде орындалуына, баланы? на?ты назар аудара білуіне ?йретеді. С?з беріледі. Мысалы: ?ана?аттанарлы?. Бала осыны? (кіші сынып 15мин. ?лкен сынып 30мин)
Ішінде жиі кездесетін ?ріпті мысалы: А-ны бір сызып, екіншісін домала?тау, ал ?шіншісін ?шіру керек.
О?ушылар?а негізгі т?бірі алынып тастал?ан с?здер беріледі. ?рі ?арай о?ушы ?зі толы?тырып, ?осып жазып екінші о?ушы?а береді. Ол оны? ?атесіні? ?асына жазады немесе толы?тырады. Мысалы: Мен.сіз.ді.ні?.мы. Болаша? .ді?.мызда. ды ?ор?ау .нан .ды, т.б.
Сауса?тар
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Ойды жина?тау ойындары »
Мемлекеттік тілде оқытатын Заречный орта мектебі Педагог-психолог Нуржанова Сапура Пирбаевна
Ойды жинақтау ойындары
Жинақы бол
Сыртқы материалдық обьектіге жүргізуге болады. Баланы отырғызып, ойын жинақтау тапсырылады немесе басқа ойды алып тастау сұралады. Жанына будильник қоюға болады. Егер ой бірінші обьектіден екіншіге ауыса беретін болса, тез онымен күресу керек, яғни өзінен итеріп, басын шайқау арқылы (Бұлшық етті босаңсытып, босаңсуды ұмытпау керек) Бұл 1-30 минутқа созылуы мүмкін. Міндетті түрде жіберген уақыт ішінде ойдың жан-жаққа тарауы үштен аспау керек.
Кім жылдам? Мақсаты: бала назарын дамыту. Іс-әрекеттің автоматты түрде орындалуына, баланың нақты назар аудара білуіне үйретеді. Сөз беріледі. Мысалы: Қанағаттанарлық. Бала осының (кіші сынып 15мин. Үлкен сынып 30мин)
Ішінде жиі кездесетін әріпті мысалы: А-ны бір сызып, екіншісін домалақтау, ал үшіншісін өшіру керек.
Қазақстан – қазақ халқының туған өлкесі, Кіндік қаны тамған жері. Әр қазақ өзінің қазақ болғанына бала жасынан мақтануы керек. Қазақстанның болашағы жастардың ғана қолында.
Корректура
Оқушыларға негізгі түбірі алынып тасталған сөздер беріледі. Әрі қарай оқушы өзі толықтырып, қосып жазып екінші оқушыға береді. Ол оның қатесінің қасына жазады немесе толықтырады. Мысалы: Мен...сіз...ді...нің...мы. Болашақ ...дің ...мызда ... ды қорғау ...нан ...ды, т.б.
Саусақтар
Оқушылар дөңгеленіп отырады. Қолдарын тізеге қойып, айқастырып, бас бармақты бір-біріне тигізбей айналдырады. Сол кезде «5-15минут) кей оқушылардың қолдары тітіркеніп, қапалана бастайды. Бұл қиыншылықтар обьектінің дәл көзделіп, негізделуінен болады.
Көру арқылы есте сақтау.
Балаларға мектеп ауласы немесе мектептің іші атты шығарма жаздыру. Оны төменгі сыныптар ауызша айтады, ал сыныптастары қосады. Ал ересектерде ол жазбаша жүргізіледі. Сосын бірінікін – бірі тексереді. Бұл ойын назарды және есте сақтауды анықтайды.
Калейдаскоп
Әр баланы жартылай дөңгелендіре отырғызып, әрқайсына түрлі-түсті қағаздан беріп, бір оқушыны шығарып, теріс қаратып айтқызу. Кімде қандай түс бар?
Ассоцияция
Оқушыларға 50 шақты сөз беріледі. Ол сөздерге қосымша сілтеме беріледі.. Мысалы: Қала-алып, Жүзім – жеміс т.б.
