Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Коррекционно-развивающее занятия на развитие внимания в первом классе

Коррекционно – образовательные задачи:

- познакомить детей с эмоцией «радость».

- упражнять детей в различении основных видов эмоций: радость, грусть.

Коррекционно-развивающие задачи:

- корригировать восприятие, внимание и воображение, путем выполнения ряда заданий.

- развитие мелкой моторики кистей рук.

- способствовать развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Коррекционно-воспитательные задачи:

- Воспитывать усидчивость, аккуратность, доброжелательность, умение работать в коллективе и индивидуально.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Коррекционно-развивающее занятия на развитие внимания в первом классе»

казенное образовательное учреждение Омской области

« Шербакульская адаптивная школа-интернат »

"Путешествие в математическую страну"

Занятия на развитие внимания в первом классе

Выполнила: педагог – психолог

Пуссь Алена Анатольевна

Всем, всем - добрый день! Прочь с дороги, злая лень! Не мешай учиться, Не мешай трудиться! Ну, ребята, чур, молчок! Начинается урок.

Из каких геометрических фигур построен математический город. назовите и покажите эти фигуры

Одинаковые ли эти яблоки? Чем они отличаются? А количество яблок на деревьях одинаково ? Что же получается ? Цвет разный а количество одинаковое. Значит?

Посмотрите, одинаковые ли эти дорожки? Чем они отличаются? Сосчитайте листочки с каждой дорожки, одинаково? А величина разная, значит?

А вот ласточки собрались улетать в теплые края и сели отдохнуть на ветки. Сосчитайте их. Вдруг залаяла собака , ласточки вспорхнули и улетели.

Опять все стихло и ласточки вернулись. Посмотрите, они сели на ветки так же как раньше или иначе, в другом порядке? сосчитай их еще раз. Все ли птицы вернулись? А сели по другому, значит?