Думай как ребёнок, поступай как взрослый. Тема 2: «Ох уж этот компьютер: «помешательство» на компьютерных играх».

Думай как ребёнок, поступай как взрослый.

(искусство быть родителем)

Тема 2: «Ох уж этот компьютер: «помешательство» на компьютерных играх».

Многие родители жалуются на то, что их ребёнок проводит всё своё свободное время за компьютером, предпочитая его прогулкам, играм со сверстниками, еде и сну.

Нужно признаться , что до поры до времени нас устраивает то, что наши дети тихо сидят у себя в комнате, играют и не отвлекают нас от домашних дел или отдыха. Компьютер и телевизор стали своеобразными теленянями. Многие родители даже гордятся тем, что их дети технически более « продвинуты» , чем они сами. Постепенно стало понятно, что дети « уходят в компьютер с головой» , теряя интерес к ролевым играм и творчеству. У них не развивается способность к сопереживанию и воображение. Дети становятся равнодушными к мнению и чувствам тех, кто не играет .Родители потеряли контакт с детьми.

Компьютер включён в семейные отношения. Компьютерная «зависимость» (готовность проводить неограниченное время за монитором) поддерживается разными мотивами. Рассмотрим их.

1.Компьютер компенсирует недостаток внимания и любви.

Компьютерные игры всегда сопровождаются положительными эмоциями, а общение с родителями -далеко не всегда. На фоне компьютерных игр общение в семье может выглядеть блёклым и неинтересным.

2.Компьютер чрезвычайно расширяет возможности ребёнка.

Мальчишки могут управлять мирами , переходить из одного измерения в другое., а девочек привлекает возможность менять отношения между персонажами.

3.Удовольствие от игры контрастирует со строгим воспитанием. Игра взывает к интересу ребёнка, расширяет его возможности, вознаграждает за скорость реакций.

Строгий родитель контролирует ребёнка, чтобы тот не переходил границ дозволенного.

4.Для детей с высоким уровнем интеллекта компьютер просто волшебное средство избавления от скуки. Они начинают скучать и теряют интерес к жизни, если их мозг не перерабатывает большое количество информации.

5.Компьютерная игромания стимулируется извне .Недостаток любви, детское одиночество, нежелание родителей напрягаться и тратить время на детей, стремление переложить ответственность на нянь и бабушек выталкивают детей в холодное компьютерное пространство.

Как снизить напряжённость вокруг ситуации? Как совладать с компьютерной игроманией у детей?

1.Педагоги и психологи разработали нормы для каждого возраста. Дошкольники могут проводить у экрана не более получаса ; тем, кто умеет читать и писать- час; младшим школьникам- полтора часа ежедневно. Но как научить ребёнка соблюдать установленную норму? Навык контроля времени должен формироваться, как только ребёнок впервые оказался перед монитором. Есть простой приём. Расскажите ребёнку сказку про обезьянку, которая очень любила апельсины , но каждый раз, когда объедалась, ей становилось плохо. Тогда мама взяла большой апельсин и разделила его на дольки- по одной на каждый день и по две на выходные. Можно нарисовать домашний календарь , где напротив каждого дня будет нарисована аппетитная долька и пусть сам ребёнок делает пометки и учится управлять своим временем.

2.Не стоит восхвалять своего ребёнка только потому, что он отличается хорошей реактивностью и смекалкой при манипулировании мышкой. Современному человеку нужны социальные навыки и способность договариваться с людьми и учитывать их интересы. Чрезмерная хвала останавливает развитие ребёнка. Он думает, что вершина уже достигнута и нечего напрягаться. В основу самооценки не может быть положена одна-единственная способность!.

3.Формируйте отношение к компьютеру как к техническому устройству, которое помогает человеку решать свои задачи. Компьютер – это всего лишь наш технический помощник. Он помогает нам организовывать свою деятельность.

4.Запретительные меры(закрытие доступа через пароль, разъединение сети и пр.)- крайняя мера, которую нельзя использовать часто.