Dossyz-omir_bos

Доссыз - ?мір бос
Ма?саты: Досты?ты? адам ?міріндегі ?зіндік ерекшеліктерін ??ындыру ар?ылы, о?ушыларды? досты? ?асиеттерін ?штау, ?мірден адал да, шыншыл дос таба білуге баулу.
К?рнекілігі: Досты? туралы с?здер, кеспе ?а?аздар, кемпір?оса? макеті
Саба?ты? барысы:
Ерте заманны? ойшылы ж?не ас?ан шешен Цицерон «Досты? ?з бойына ?аншама сан алуан пайдалы н?рселерді біріктірген десе?ші! ?айда барса?ыз да, ол сізге ?ызмет етеді, ол барлы? жерде бар, ол еш?ашан да мезі ?ылмайды, еш?ашанда орынсыз килігетін жері болмайды, ол с?ттілікке жа?а с?улет береді, ол орта?тас?ан с?тсіздіктер де к?п м?лшерде ?зіні? уытын жо?алтады», -дейді.
Досты? – адам ?міріні? сан бояулы,, к?п ?ырлы ?асиеті. Сонды?тан досты? ??ымына толы? аны?тама беруі м?мкін емес.
?йтсе де ?лы шешенні? жо?арыда келтірген с?здерінде досты? ??ымыны? басты м?ндері к?регенділікпен ашып к?рсетілген.
Ал, енді сіздерді? досты? туралы ойлары?ды ты?далы?. (О?ушыларды? ой-пікірлері ты?далады).
?аза? хал?ында «К?ршіні? сеніміне лайы? бол» деген ма?ал бар. Ал, ?азір сіздер ?аншалы?ты к?ршілері?ні? сеніміне лайы?сыздар соны к?релік.
Ол ?шін «Жіпті шешу» ойынын ойналы?. Класс о?ушылары ж?п?а б?лінеді, ?р ж?п?а шиленген жіп беріледі. Ж?птас?ан о?ушылар сол ?олдарын арт?а ?стап, о? ?олдарымен бірлесе жіпті шешу керек. ?ане, ?ай ж?п же?імпаз атанады екен.
Же?імпаз ж?п аны?талып, мада?талады.
«Мен сені жа?сы к?ремін» ойыны.
Б?л ойында о?ушылар айна алып, ?з бейнелеріне біраз уа?ыт к?з алмай ?арайды.
Мынадай с?ра?тарды ?айталайды.
Мен кіммін? Ма?ан ?арап т?р?ан кім?
Мен жа?сы адаммын ба ?лде, жаман адаммын ба?
Мен туралы достарым не ойлайды?
Мен туралы ата-анам не ойлайды?
Т?ртібім ?андай?
Мені? мінезім ?андай?
Достарым к?п болу ?шін не істеуім керек?
?андай жа?сы, жаман ?асиеттерім бар?
?р о?ушы ?з ойын айтады.
«?асиеттер ж?рме?кесі» ойыны.
О?ушылар?а екі ба?ан?а б?лінген пара? таратылып беріледі.
1. «Сатамын»
2. «Сатып аламын» деген с?здер жазылады. Музыка ойналадаы. О?ушылар бойында?ы ?андай ?асиеттерді сататынын ж?не ?андай ?асиеттерді сатып алатынын жазады. Жазып бол?ан со?, жазуды кеуделеріне ?стап т?рып, ?зара сату?а ?сыныл?ан ?асиеттермен танысады.
?андай ?асиеттер к?бірек сатылу?а ?сынылды?
Не себепті сатып ал?ымыз келеді?
Не себепті сат?ы? келеді?
О?ушыларды? ойы орта?а салынады. Б?дан шы?атын ?орытынды «Кемшіліксіз адам болмайды, ?зі?ні? кемшілігі?ді мойындау – ол да бір ерлік»
Кемпір?оса? ойыны.
О?ушылар бір с?т жа?быр жауып т?р деп елестетіп, одан ?ор?анайы?, біраздан кейін жа?быр то?тап, о?ушылар кемпір?оса?ты к?реді. Сол кезде о?ушылар ?здеріні? жаман ?асиеттерін ?а?аз?а жазып, шиыршы?тап тастайды да, ая?тарымен таптайды да, сілкінеді.
Дос –саналы, шыншыл, ынталы, жомарт, адал, м?дениетті, білімді, ?айырымды, ?айратты, сенімді
Жа?даятты шешу.
1-жа?даят. Сені? жа?а досы? б?рын?ы досы?ды тастап, ?зімен ?ана дос болуды ?алайды? Сені? ?з пікірі??
2-жа?даят. Досы? сені? ?йі?е ?она??а келді, о?ан са?ан а?а? сыйла?ан ?демі сувенир ?нады. ?айта-?айта сувенирді ?ызы?таумен болды. Сені? іс-?рекеті??
3-жа?даят. Са?ан досы? ?кпелі, неге екенін білмейсі?, екі к?н болды, ол сені к?рсе ?ндемей, ?аш?а?тайды. Сені? іс-?рекеті??
4-жа?даят. Жа?ын досы? сені? жа?сы к?ретін к?йлегі?ді ?тікке к?йдіріп алды. Сені? іс-?рекеті??
«Хабарландыру «Дос іздеймін» ойыны.
Музыка ойналады.
Хабарландыру жаз?ан кезде ?зі? туралы ?ыс?аша м?лімет бересі?.
(неге ?ызы?асы?, немен ш??ылданасы? т.б)
Ойынан ?орытынды: «?рге ж?зген ?негелі ісімен, Адал дос тап те? ??рбы?ны? ішінен».
?л-Фараби.
Сонымен о?ушылар ?здері?ні? достары? ?андай бол?анын ?алар еді?дер?
?орытынды:о?ушылар досты?ты берік са?тау ?шін, оны одан ?рі ны?айту ?шін, ?з бойымызда жа?сы ?асиеттер болуы керек. ?р?ашан дос?а адал бол?анымыз абзал.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«dossyz-omir_bos »

Доссыз - өмір бос

Мақсаты: Достықтың адам өміріндегі өзіндік ерекшеліктерін ұғындыру арқылы, оқушылардың достық қасиеттерін ұштау, өмірден адал да, шыншыл дос таба білуге баулу.

Көрнекілігі: Достық туралы сөздер, кеспе қағаздар, кемпірқосақ макеті

Сабақтың барысы:

Ерте заманның ойшылы және асқан шешен Цицерон «Достық өз бойына қаншама сан алуан пайдалы нәрселерді біріктірген десеңші! Қайда барсаңыз да, ол сізге қызмет етеді, ол барлық жерде бар, ол ешқашан да мезі қылмайды, ешқашанда орынсыз килігетін жері болмайды, ол сәттілікке жаңа сәулет береді, ол ортақтасқан сәтсіздіктер де көп мөлшерде өзінің уытын жоғалтады», -дейді.

Достық – адам өмірінің сан бояулы, , көп қырлы қасиеті. Сондықтан достық ұғымына толық анықтама беруі мүмкін емес.

Әйтсе де ұлы шешеннің жоғарыда келтірген сөздерінде достық ұғымының басты мәндері көрегенділікпен ашып көрсетілген.

Ал, енді сіздердің достық туралы ойларыңды тыңдалық. (Оқушылардың ой-пікірлері тыңдалады).

Қазақ халқында «Көршінің сеніміне лайық бол» деген мақал бар. Ал, қазір сіздер қаншалықты көршілеріңнің сеніміне лайықсыздар соны көрелік.

Ол үшін «Жіпті шешу» ойынын ойналық. Класс оқушылары жұпқа бөлінеді, әр жұпқа шиленген жіп беріледі. Жұптасқан оқушылар сол қолдарын артқа ұстап, оң қолдарымен бірлесе жіпті шешу керек. Қане, қай жұп жеңімпаз атанады екен.

Жеңімпаз жұп анықталып, мадақталады.

«Мен сені жақсы көремін» ойыны.

Бұл ойында оқушылар айна алып, өз бейнелеріне біраз уақыт көз алмай қарайды.

Мынадай сұрақтарды қайталайды.

Мен кіммін? Маған қарап тұрған кім?

Мен жақсы адаммын ба әлде, жаман адаммын ба?

Мен туралы достарым не ойлайды?

Мен туралы ата-анам не ойлайды?

Тәртібім қандай?

Менің мінезім қандай?

Достарым көп болу үшін не істеуім керек?

Қандай жақсы, жаман қасиеттерім бар?

Әр оқушы өз ойын айтады.

«Қасиеттер жәрмеңкесі» ойыны.

Оқушыларға екі бағанға бөлінген парақ таратылып беріледі.

1. «Сатамын»

2. «Сатып аламын» деген сөздер жазылады. Музыка ойналадаы. Оқушылар бойындағы қандай қасиеттерді сататынын және қандай қасиеттерді сатып алатынын жазады. Жазып болған соң, жазуды кеуделеріне ұстап тұрып, өзара сатуға ұсынылған қасиеттермен танысады.

Қандай қасиеттер көбірек сатылуға ұсынылды?

Не себепті сатып алғымыз келеді?

Не себепті сатқың келеді?

Оқушылардың ойы ортаға салынады. Бұдан шығатын қорытынды «Кемшіліксіз адам болмайды, Өзіңнің кемшілігіңді мойындау – ол да бір ерлік»

Кемпірқосақ ойыны.

Оқушылар бір сәт жаңбыр жауып тұр деп елестетіп, одан қорғанайық, біраздан кейін жаңбыр тоқтап, оқушылар кемпірқосақты көреді. Сол кезде оқушылар өздерінің жаман қасиеттерін қағазға жазып, шиыршықтап тастайды да, аяқтарымен таптайды да, сілкінеді.

Дос –саналы, шыншыл, ынталы, жомарт, адал, мәдениетті, білімді, қайырымды, қайратты, сенімді

Жағдаятты шешу.

1-жағдаят. Сенің жаңа досың бұрынғы досыңды тастап, өзімен ғана дос болуды қалайды? Сенің өз пікірің?

2-жағдаят. Досың сенің үйіңе қонаққа келді, оған саған ағаң сыйлаған әдемі сувенир ұнады. Қайта-қайта сувенирді қызықтаумен болды. Сенің іс-әрекетің?

3-жағдаят. Саған досың өкпелі, неге екенін білмейсің, екі күн болды, ол сені көрсе үндемей, қашқақтайды. Сенің іс-әрекетің?

4-жағдаят. Жақын досың сенің жақсы көретін көйлегіңді үтікке күйдіріп алды. Сенің іс-әрекетің?

«Хабарландыру «Дос іздеймін» ойыны.

Музыка ойналады.

Хабарландыру жазған кезде өзің туралы қысқаша мәлімет бересің.

(неге қызығасың, немен шұғылданасың т.б)

Ойынан қорытынды: «Өрге жүзген өнегелі ісімен, Адал дос тап тең құрбыңның ішінен».

Әл-Фараби.

Сонымен оқушылар өздеріңнің достарың қандай болғанын қалар едіңдер?

Қорытынды:оқушылар достықты берік сақтау үшін, оны одан әрі нығайту үшін, өз бойымызда жақсы қасиеттер болуы керек. Әрқашан досқа адал болғанымыз абзал.