Брошюра "Эмоциональное насилие в семье"

1. Находите время для общения с ребенком, как бы сложно, не было и какой бы, интенсивный график работы у вас не был. Выкраивайте время для того, чтобы сесть и просто поговорить с ребенком (как у него дела, как прошел день и т.п.).

2. Оградите ребенка от участия в ваших конфликтах с супругом. Для ребенка вы оба являетесь значимыми и любимыми!

3. Поощряйте достижения ребенка, Даже если это маленькая открытка, которую ребенок сделал своими руками, похвалите его. Он старался, делал с любовью, а вы просто взяли и выкинули ее.

4. Не угрожайте и не шантажируйте ребенка. Так вы формируете у него СТРАХ, но никак не стремление двигаться вперед и достигать каких-то поставленных целей

5. Изначально ставьте перед ребенком определенные правила, которым он должен следовать.

6. Не сравнивайте Вашего ребенка с другими детьми!! Ваш ребенок уникален по-своему, он другой, не такой, как остальные. У него есть свои особенности.

7.Самое главное – любите своих детей безусловно!!! Без каких-либо обязательств!! Для ребенка – Вы пример, Вы для него самые родные и близкие. Он любит Вас такими, какие Вы есть, он Вас принимает, подражает Вам. Почему так сложно принять этого маленького человека таким, какой он есть?

* дети от нежеланной беременности, похожие на нелюбимых родственников жены или мужа;

* дети раннего возраста;

* дети-инвалиды, дети с наследственными заболеваниями или другими особенностями;

* дети из семей с деспотичным, авторитарным, контролирующим стилем воспитания и взаимоотношений;

* дети из семей, где внутрисемейное насилие является стилем жизни;

* дети, родители (или один из родителей) которых употребляют алкоголь, наркотики, страдают депрессией;

* дети, в семье которых много социально-экономических и психологических проблем.

Куда обращаться за защитой прав детей?

Это любое действие, которое вызывает у ребёнка состояние эмоционального напряжения, и подвергает опасности возрастное развитие его эмоциональной жизни.

Неспособность обеспечить подходящую для ребёнка доброжелательную атмосферу; оно включает действия, оказывающие неблагоприятное влияние на эмоциональное здоровье и развитие ребёнка: это ограничение его движения, оскорбление, дискриминация, неприятие, и другие нефизические формы враждебного обращения.

• угрозы в адрес ребенка, проявляющиеся в словесной форме без применения физической силы; оскорбление и унижение его достоинства; открытое неприятие и постоянная критика;

• лишение ребенка необходимой стимуляции и эмпатии, игнорирование его основных нужд в безопасном окружении, родительской любви; предъявление к ребенку чрезмерных требований, не соответствующих его возрасту или возможностям;

• однократное грубое психическое воздействие, вызвавшее у ребенка психическую травму;

• преднамеренная изоляция ребенка, лишение его социальных контактов;

• вовлечение ребенка или поощрение к антисоциальному или деструктивному поведению (алкоголизм, наркомания и др.)

- задержка психического развития;

- трудно сконцентрироваться, плохая успеваемость;

- низкая самооценка;

- эмоциональные нарушения в виде агрессии, гнева (часто обращенных против самого себя), подавленное состояние;

- избыточная потребность во внимании;

- депрессия, попытки суицида;

- неумение общаться со сверстниками (заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость или агрессивность);

- ложь, воровство, девиации в поведении;

- нервно-психические, психосоматические заболевания: неврозы, энурез, тики, расстройства сна, нарушения аппетита, ожирение, кожные заболевания, астма.

Для детей раннего возраста более характерны расстройства сна, аппетита, беспокойство или апатичность, неумение играть, задержка психоречевого развития, привычка сосать палец.

Для младших школьников — проблемы с обучением, отвержение со стороны сверстников, плохие социальные навыки.