Бала т?рбиесіндегі ата-ананы? алатын орны

Бала т?рбиесінде ата-ананы? алатын орны. О?у-т?рбие ?рдісіндегі міндетті ж?зеге асыру ?шін ата-аналарды? белсенділігін к?теру ж?не ынтыма?тасты?ты ны?айта отырып, отбасы мен мектеп арасында?ы байланысты к?шейту. ?ай елде, ?ай кезде болмасын, бала т?рбиесін ерекше дамытушы да, ілгері апарушы да-балалар, я?ни б?гінгі ?рпа?-ерте?гі елді? болаша?ы болып келеді. ?з с?зімді шы?ыс ??ламасы ?л-Фарабиді? с?зінен баста?ым келеді: «Адам?а е? бірінші білім емес, т?рбие берілуі керек, т?рбиесіз берілген білім-адамзатты? хас жауы, ол келешекте оны? барлы? ?міріне апат ?келеді» делінген. Осы?ан байланысты мектебімізде баланы ?мірге бейімдеуде мектеп, м??алім ж?не ата-ананы? орны б?лек. ?аза?стан Республикасы Ата За?ыны? 27-бап, 2-тарма?ында "Балаларына ?ам?орлы? жасау ж?не оларды т?рбиелеу – ата - ананы? таби?и ???ы?ы, ?рi парызы" делiнсе, "?аза?стан –2030" ба?дарламасында " ?келер мен аналарды?, аталар мен ?желердi? ?з балалары мен немерелерi алдында?ы жауапкершiлiгiн к?нделiктi есте ?стау?а тиiспiз.Бiз ?з балаларымыз бен немерелерiмiздi сонау алыс болаша?та, олар бiздi? жасымыз?а жеткен кезде ?андай к?йде к?ргiмiз келедi." делiнiп, ?рпа? та?дыры айтылады. Бала т?рбиесiнде отбасыны? орны ерекше. Оны ?о?амды? т?рбиенi? ?андай саласы болса да алмастыра алмайды. Отбасыны? негiзi баланы ?мiрге келтiру ?ана емес, о?ан м?дени - ?леуметтiк ортаны? ??ндылы?ын ?абылдату, ?рпа?ты?, ата-бабаларды?, ?лыларды? а?ыл-ке?ес т?жiрибесiн бойына сi?iру, ?орша?ан орта, адамзат?а, ?з ?о?амына пайдалы етiп т?рбиелеу. ?лкен ?рпа?ты? т?жiрибесi, ?мiрдегi беделi, а?ыл-ке?естерi, ата-ананы? ?з борышын м?лтiксiз орындауы, бiр-бiрiн ??рметтеуi – ?лкен т?рбие мектебi. Бала д?ниеге келген к?ннен бастап ата-ананы? ы?палында болып, ?мiрге ба?ыт берушi т?рбие мектебiнен н?р алады. "?атты т?ртiп к?рсе бала к?нiнде, ?нерiмен ?уантады т?бiнде. Бала ненi бiлсе жастан, ?ядан– ?ле -?лгенше соны таныр ?иядан. ?нер - бiлiм берем десе? басынан, Бер о?у?а балаларды жасынан, Ата - анадан ?сiп ?рпа? тара?ан, Жа?сы-жаман болса, бала – соларда",деп, ХI ?асырда Ж?сiп Баласа??н айт?андай, ата-аналар балаларыны? жеке ерекшелiктерiн жас к?ннен танып, со?ан ?арай ба?ыт - ба?дар, т?рбие берудi? ма?ызы ерекше. Ата-аналары балаларын ?негелi с?зiмен, жеке басыны? т?рбиесiмен т?рбиелейдi. Бала ?р н?рсеге сенгiш, тез ?абылда?ыш, елiктегiш келедi. ?р бала сипа?анды, жылы с?йлегендi, аяла?анды, еркелеткендi, ертегi ??гiме ты?да?анды, ойын ойна?анды ?натады. Б?л– баланы? бойында?ы ?лкендерден ерекшеленiп т?ратын негiзгi ?асиетi. Б?л ?асиеттер тек бала?а ?ана т?н. ?йткенi бала сезiмi– п?к. Баланы перiштеге те?еу осыдан шы??ан ба деген ой келедi. "Бала тiлi– бал", "Балалы ?й– базар" деген ма?алды хал?ымыз ?те орынды айт?ан. Баланы сипау, аялау, жылы с?йлеу– баланы? а?ылды, ?стамды, мейiрiмдi азамат болып ?суiне к?п ы?пал етедi. Ал бала?а ?рсу ж?не оны бала?аттау баланы? бойында кек алу, ?шпендiлiк ?асиеттердi оятады. Ата-бабал арымыз бала т?рбиесiне ??р?а? а?ылдан г?рi ?лгi-?неге ар?ылы ы?пал етудi? ж??ымды екенiн ж?не бала?а жора-жолдастарыны?, ??рбы-??рдастарыны? ?серi мол екенiн айт?ан. "?лы? ?ссе, ?лы жа?сымен ауылдас бол, ?ызы? ?ссе, ?ызы жа?сымен ауылдас бол" деп, т?рбиелiк м?нi зор ма?ал-м?телдер айт?ан. Ата-бабаларымыз бала т?рбиесiне ерекше назар аударып, "Баланы жетiге келгенше тыйма, жетiден он т?ртке келгенше ??лы?ша ?ина, он т?рттен кейiн ??рдасы?дай сыйла" деп, баланы? ой-?рiсi даму кезе?iн ерекше ба?ала?ан.