kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Баяндама "Ата - ананы? ба?ыты - балада"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Ата – ананы? ба?ыты балада

Ма?саты:

 1. О?ушыларды? ата-ана с?зіні? м?ні ??ыну?а ?йрету, отбасы м?шелеріні? арасында?ы бауырмалдылы?ты, ?айырымдылы?ты, сыйласты?ты, досты? – ?арым ?атынасты ?алыптастыру, бір-біріне деген сенімін ны?айту.

2. О?ушыларды? ата-ана алдынжа?ы борышы туралы жауапкершіліктерін арттыру

3. Ата –ана мен бала арасында?ы жа?дайларды а?ылмен шешуіне ту?ыза отырып ата-анасыны? баласына деген сенімін ояту, баласына ата-ана алдында?ы парызын міндеттеу, баланы? болаша? ?мірін ?алыптастыру.

На?ыл с?здер

  1. «Т?рбие-баламен с?йлесумен, ??гімелесумен, о?ан а?ал-ке?ес берумен ?ана шектелмейді. Т?рбие – т?рмысты ?йымдастыра білуде, бала?а ?ркімні? ?з жеке басы ар?ылы ?неге к?рсетуінде. Отбасында?ы бала т?рбиесі халы? ?мірімен, ?о?амны? ма?сат-міндеттерімен байланысты болуы керек».  А.С.Макаренко
  2. «Жа?сы отбасында жазалау деген атымен болмайды ж?не б?л-отбасы т?рбиесіні? е? д?рыс жолы».  А.С.Макаренко
  3. «Бала ж?нінде ?діл пікір айту ?шін оны ?з ортасынан ?зімізді? ортамыз?а алып келмей, ?зіміз оларды? рухани д?ниесінде к?шуіміз керек».         Н.Н.Пирогов
  4. «Ата-аналар балалрына сыйлы болуы тиіс. Біра? сый – сияпат с?йіспеншіліктен туындауы ?ажет».   В.Г.Белинский
  5. «Ата-ана ?адірін білмеген халы? ?адірін біле алмас. Халы?  ?адірін білмеген ата-ана ?адірін біле алмас»

Жа?сыдан жаман туады

Бір ая? ас?а ал?ысыз

Жаманнан жа?сы туады

Адам айтса нан?ысыз

Баланы? бас ?стазы – ата-ана. ?лтымызда «?яда не к?рсе?, ?ш?анда соны ілерсі?» деген дана с?з бар.  ?р отбасында ата-ананы? орны б?лек. Бала ?кеден а?ыл, анадан мейірім алады.

?ке-отбасыны? асыраушысы,?ам?оршысы, тірегі деп білсек, ана-отбасыны? ?йт?ысы, жылуы, ша?уы, жа?сы ана отбасына береке ?келіп жан?ясын ба?ыт?а б?лейді. Ата-ана?а баладан арты? ешкім жо?. «Бала-адамны? бауыр еті» деген с?з бар. Сонды?тан ?ай ата-ана болмасын баласыны? білімді, парасатты, м?дениетті, т?ртіпті, ?депті болуын ?ада?алайды. «Бала – ?мірді? жал?асы, к?з ?уанышы, ша?ыра? иесі» деп ?рпа? т?рбиесіне к?п к??іл блген.

 «?рбір баланы? мінез – ??л?ы ата-ананы? жа?ымды іс –?рекетінен ?лгі алуы барысында ?алыптасады» деп И.Павлов айтпа?шы баланы? мінез-??л?ы ?скен ортасында, к?рген т?рбиесіне байланысты ?алыптасады. Ата-ана – бала ?шін е? бірінші ?лгі т?тар адам, ?зін к?ретін айнасы.

Бала т?рбиесіне ?а?идалар. (Слайд)

  1. Баланы жас кезінен бастап сыйлап, ?адір-?асиетін, ар-намысын ба?алап, д?рыс с?йлесіп, д?рыс ?атынасын жаса?ан абзал.
  2. ?депсіз с?з, д?рекі ай?ай- т?рбиедегі жаман ?діс. Бала о?ан ?йреніп кетеді немесе со?ан орай д?рекі жауап береді.
  3. Егер ?зі? баланы сыйламай т?рып, одан ?зі?е ілтипат, ??рмет к?рсетуін талап етуді? ?зі ?ят
  4. Баланы? айтайын деген ?тінішін, а?ылдас?ысы келген м?селесін ата- анасы ты?дап, а?ыл-ке?ес беруі керек.
  5. Ата- ана отбасында?ы ?лкендерді сыйлап ??рметтесе, кішілерге ?ам?ор болса, бала да сондай болу?а ?мтылады.

Мейірімділік – адамны? бет ?лпетінен, іс-?рекетінен к?рініп т?ратын шынайы ?асиет. Сонды?тан кімде-кім бас?а адамны? а?ыл-ойы, м?лде тілегін д?рыс сезініп, о?ан шамасы келгенше к?мектессе, сол адамды демеп-жебесе ол мейрімділікке жатады.

      Осы жерде мен ата-аналар?а мынадай ке?ес айт?ым келіп т?р. Егер балам ?атыгез, ?айырымсыз, ?зімшіл болып ?спесін десе?із, бала т?рбиесінде мына ?ателіктерге жол берме?іздер.

1-?ателік. Балаларды орынсыз еркелету.

2 – ?ателік. «Не істесе? оны істе, ма?ан б?рібір» деп айту

3-?ателік. Аса ?аталды?, я?ни «Мен не айтсам, соны орындауы? керек, ?йткені мен сені? ата — ана?мын» деп айту

4-?ателік. «Егер сен мен ?ала?андай болмаса?, мен сені жа?сы к?рмеймін» деп айту

5-?ателік. «Са?ан к??іл б?луге уа?ытым жо?» деп айту

            Міне, ??рметті ата-аналар, бала т?рбиесінде осы ?ателіктерге жол бермесе?із ?ана бала?ызды? саналы азамат болып ?сіп сізді ба?ыт?а кенелтері с?зсіз.

??рметті ата-аналар, ?стаздар, о?ушылар! Бала бойында?ы адамгершілік ?асиеттерді? пайда болуы ата-ана, ?стаз, жа?сы ??рбысынан екені с?зсіз. Сонд?тан  «Бала т?рбиесі – бір ?нер, ?нер бол?анда ауыр ?нер. Жеке бір ?ылым иесі болуды тілейтін ?нер. Баланы д?рыс т?рбиелеу ?шін ?ркімні? ?з т?жірибесі жетпейді. Бас?а адамдарды? т?жірибесімен танысу керек» деп ал?аш арда?тысы Ма?жан Ж?мабаев айт?ан – бала т?рбиесі барлы?ымызды? бірлескен ж?мысымызды? н?тижесі. Б?ларды? барлы?ы ?о?ам?а т?уелді.

«Мейірімділікті анадан,

?дептілікті данадан ?йрен» дейді хал?ымыз.

Бір біріне ?ам?ор, ?айырымды ?рпа? т?рбиелеу ж?не адамгершілікті мол асыл ?аситтерді бойларына сі?діру бізді? міндетіміз екенін айта келіп пікір алмасу т?рінде ?ткен  ата-аналар жиналысымды т?мамдаймын.

Жас ?рпа? бізді? ?мірімізді? тікелей жал?астырушы ?ана емес, елімізді? тірегі, мыз?ымас болаша?ы. Адамзатты? ?мірдегі е? ?ымбаттысы, к?з ?уанышы – бала. Бала – дербес т?л?а. Оны? бойында?ы таби?и ?асиеттер, адамгершілік ??ндылы?тары отбасында, мектепте, ?леуметтік ортада н?рленеді. Баланы? бас ?стазы – ата – анасы. Т?рбие ?рдісіні? бір тарауы отбасымен ж?мыс десек, отбасынан басталатын т?рбие мектеп ?мірінен жал?асын табады. ?аза?ты? отбасында ?мірге келген ?р бала ес біліп, етек жый?анша, негізінен ?ке мен ананы? т?рбиесінде болады. Б?гінгі ма?сат - ?рбір бала т?бегейлі біліммен м?дениетті? негіздерін білу ж?не оларды? жан - жа?ты дамуына ата - ана, мектеп жа?дай жасауы керек. Сонды?тан сіздерге балалары?ызды? мектептен барлы? м?мкіндіктерді пайдаланып білім алу мен т?рбие ж?мыстарына ?атыстырып ?зін - ?зі бас?аратын азамат болуына ат салысу ?ажет.
Бізде к?птеген ата - аналар баланы? кемшілігін мектептегі м??алімдерден к?реді. Отбасында м??алімдер туралы жа?сы пікір айтылса, алдымен ата - ананы? мектеп, ?стаз туралы жа?сы ниеті бала?а жа?сы ?сер етеді. Ондай балаларды? о?у?а, білімге, мектепке ??штарлы?ы артады. ?стазды, адамды сыйлауы ?згеше болады. Мектеп, ?стаз туралы бас?аша пікірде к??ілі толма?ан ойларды? жетегінде баласыны? алдында ?айбаттау с?здер с?йленетін болса, ол баланы? мектеп, м??алімге к?з?арасы ?згереді. О?у - ?лгеріміне ?сер етеді. Нем??райлы ?арап, ?лгерімі нашарлайды. Ата - ана ?з баласыны? ынтасын ?йдегі т?рбие ар?ылы ?зі жойып отыр?анын білмейді. Бала т?рбиесі отбасынан басталады. Мектепке келгеннен кейін ол мінез отбасында ?алыптас?ан т?рбие одан ?рі жал?асады. Бір т?улікті? я?ни 24 са?атты? 6 са?аты мектепте, ?ал?аны т?рбие ордасы, ?немі ата - ана болып ?ала береді. Баланы? саба??а саналы ?арап озат о?ушы болып ?суі, ол м??алім мен ата - ананы? бірігіп ?сірген жеміс а?ашы, немесе ?ш?ыр ?ша? жасаумен те? десем арты? емес. Д?рыс ?спеген жеміс а?ашы, д?рыс жеміс бермесе ?уану?а бола ма? Бір б?лшегі б?рыс жасал?ан ?ша?ты ?шыр?аннан не пайда? Ол ?зінде, ?згені де мерт етпей ме?
           Сонымен ?рбір ата - ана ?з баласыны? т?рбиелі де, саналы, м?дениетті, ж?рген ортасында с?йкімді болу ?шін алдымен т?рбиені ?зінен баста?аны ж?н, я?ни о?аш ?ылы?тармен баласына ?лгі - ?неге к?рсетпеуге тырыс?аны ж?н. Жас кезінде баласына д?рыс т?рбие бере алма?ан ата - ана кейін барма?ын тістеп ?кініп ?алады. ?алай ?исайтса? солай ?седі. Оны? т?зу жолмен ж?ріп білімді де саналы азамат болып ?суі бізді?, я?ни ?рбір ата - ананы? ?олында.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Баяндама "Ата - ананы? ба?ыты - балада" »

Отбасы – өмір аясы

Отбасы – өмір аясы

Отбасы құндылығына не жатады?  ?

Отбасы құндылығына не жатады?

?

Отбасы құндылығының негізі – бала.  Ата-ана-бала тәрбиесіндегі негізгі тұлға. Сондықтан болар балаларының жан дүниесіне үңіліп, мінез-құлқындағы ерекшелікті жете білгені жөн. Балалармен әңгімелескенде олармен үлкен адамдай санасқан жөн. Сонда ғана бала бойындағы әр көріністерге ерекше назар аударылады. Сондай –ақ тәрбиені қалай, неден бастау керек екені айқынырақ болады. В.Сухомлинский «Тәрбиешінің нағыз данышпандығы әкенің, шешенің балаға бақыт беруі. Балалық шақтың бақыты – жылылық пен отбасының тыныштығы» деп атап көрсеткен.

Отбасы құндылығының негізі – бала.

Ата-ана-бала тәрбиесіндегі негізгі тұлға. Сондықтан болар балаларының жан дүниесіне үңіліп, мінез-құлқындағы ерекшелікті жете білгені жөн. Балалармен әңгімелескенде олармен үлкен адамдай санасқан жөн. Сонда ғана бала бойындағы әр көріністерге ерекше назар аударылады. Сондай –ақ тәрбиені қалай, неден бастау керек екені айқынырақ болады. В.Сухомлинский «Тәрбиешінің нағыз данышпандығы әкенің, шешенің балаға бақыт беруі. Балалық шақтың бақыты – жылылық пен отбасының тыныштығы» деп атап көрсеткен.

Тәртібі қиын оқушылардың шығуына көптеген факторлар себепші болады. Біріншіден, отбасы тәрбиесінің дұрыс ұйымдастырылмауы, яғни тұрмыстағы ұрыс-таластар, маскүнемдік, ата-аналардың біреуінің болмауы себеп болса, екіншісі-бос уақытын тиімді пайдаланбау, үшінші фактор-жұртшылықтың қоғамдық ортаның тәрбие үрдістеріне толық көңіл бөлмеуінен. Кейбір жұмысбасты ата-аналар өз перзенттерінің тәртіпсіздігіне, бейбастығына мән бермейді. «Ақыл кіріп, кейін өзі-ақ қойып кетер. Бұл есейер шақ қой» деп еркінсітеді. Осындай бейбастықтың салдары бойынша сіңіп, әдетке айналғанда барып ата-аналар қапыда қалады. Енді кейбір ата-аналар балаларын өте еркелетіп, өз бетімен жібереді. Жат қылыққа, жаман әдетке бет бұрған ол жолдастарына, мұғалімдерге де соны жасағысы келеді. Содан барып өркөкірек болып шығады да, бейбастық, басбұзар дөрекілігі қалыптасады.

Тәртібі қиын оқушылардың шығуына көптеген факторлар себепші болады. Біріншіден, отбасы тәрбиесінің дұрыс ұйымдастырылмауы, яғни тұрмыстағы ұрыс-таластар, маскүнемдік, ата-аналардың біреуінің болмауы себеп болса, екіншісі-бос уақытын тиімді пайдаланбау, үшінші фактор-жұртшылықтың қоғамдық ортаның тәрбие үрдістеріне толық көңіл бөлмеуінен. Кейбір жұмысбасты ата-аналар өз перзенттерінің тәртіпсіздігіне, бейбастығына мән бермейді. «Ақыл кіріп, кейін өзі-ақ қойып кетер. Бұл есейер шақ қой» деп еркінсітеді. Осындай бейбастықтың салдары бойынша сіңіп, әдетке айналғанда барып ата-аналар қапыда қалады. Енді кейбір ата-аналар балаларын өте еркелетіп, өз бетімен жібереді. Жат қылыққа, жаман әдетке бет бұрған ол жолдастарына, мұғалімдерге де соны жасағысы келеді. Содан барып өркөкірек болып шығады да, бейбастық, басбұзар дөрекілігі қалыптасады.

Белгілі жазушы Т.Иманбеков «Ұлағат ұясы» атты әңгімесінде батыр ағамен болған сұхбат сырдың бір бөлімін көпшілікке ұсынған. Сол сұхбаттан біз батыр ағаның «қорқынышы» туралы бір үзіндіге тоқтасақ.Олар: «біріншіден, бесік жырын айтатын келіндердің азайып бара жатқанынан қорқамын, екіншіден, немерелеріне ертегі айтып бере алмайтын әжелердің азайып бара жатқанынан қорқаным, үшіншіден, дәстүрді сыйламайтын балалардың өсіп келе жатқанына қорқамын.... Өйткені, бесік жырын естіп, ертегі тыңдап, дәстүрді бойына сіңіріп өспегеннің көкірек көзі көр бола ма деп қорқам...Ал көрдің қолына балта берсең шаба салады, найза берсең сұға салады, намыстанбай бұға салады...Егер сондай соқырлықтан жазылмасақ-халық болудан қаламыз ба деп қорқамын...»

Белгілі жазушы Т.Иманбеков «Ұлағат ұясы» атты әңгімесінде батыр ағамен болған сұхбат сырдың бір бөлімін көпшілікке ұсынған. Сол сұхбаттан біз батыр ағаның «қорқынышы» туралы бір үзіндіге тоқтасақ.Олар: «біріншіден, бесік жырын айтатын келіндердің азайып бара жатқанынан қорқамын, екіншіден, немерелеріне ертегі айтып бере алмайтын әжелердің азайып бара жатқанынан қорқаным, үшіншіден, дәстүрді сыйламайтын балалардың өсіп келе жатқанына қорқамын.... Өйткені, бесік жырын естіп, ертегі тыңдап, дәстүрді бойына сіңіріп өспегеннің көкірек көзі көр бола ма деп қорқам...Ал көрдің қолына балта берсең шаба салады, найза берсең сұға салады, намыстанбай бұға салады...Егер сондай соқырлықтан жазылмасақ-халық болудан қаламыз ба деп қорқамын...»

Бұл «қорқыныштардың» тамыры тереңде екендігі сөзсіз түсінікті. Олай болса, әрқайсымыз отбасымызда ұл баланың да қыз баланың да тәрбиесіне ерекше мән беруіміз қажет. Сонда ғана Қазақстан жастары келешекте өз елін сүйетін мінез-құлқы қалыптасқан, адамгершілігі мол азамат болып жетіледі. Жан-жақты дамыған азаматтың қалыптасуына ықпал ететін күш-отбасы. Ол баланың бойына жақсылықты да жаман қылықты да сіңіреді. Отбасының әрбір мүшесімен өз деңгейінде қарым-қатынас жасап, талап-тілегін түсініп, бір-біріне көмектесуі қажет.

Бұл «қорқыныштардың» тамыры тереңде екендігі сөзсіз түсінікті. Олай болса, әрқайсымыз отбасымызда ұл баланың да қыз баланың да тәрбиесіне ерекше мән беруіміз қажет. Сонда ғана Қазақстан жастары келешекте өз елін сүйетін мінез-құлқы қалыптасқан, адамгершілігі мол азамат болып жетіледі. Жан-жақты дамыған азаматтың қалыптасуына ықпал ететін күш-отбасы. Ол баланың бойына жақсылықты да жаман қылықты да сіңіреді. Отбасының әрбір мүшесімен өз деңгейінде қарым-қатынас жасап, талап-тілегін түсініп, бір-біріне көмектесуі қажет.

Уақыттарыңызды бөліп келгендеріңізге рахмет! Құрметті ата-аналар.

Уақыттарыңызды бөліп келгендеріңізге рахмет!

Құрметті ата-аналар.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Психологу

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Баяндама "Ата - ананы? ба?ыты - балада"

Автор: Алимкулова Айгул Сагындыковна

Дата: 19.10.2015

Номер свидетельства: 241401


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства