Ата-аналар?а: бала?ызды? емтихан?а дайындалуына ?алай к?мектесу керек.

Ата-аналар?а: бала?ызды? емтихан?а дайындалуына ?алай к?мектесу керек

Бала?ызды? емтиханда ал?ан ба?асына уайымдама?ыз ж?не баланы сынама?ыз. Бала?а ал?ан балл оны? м?мкіндігіні? жете к?рсету ?лшемі еместігін сендірі?із.
Бала?а емтихан ?арса?ында мазасызды?ты жо?арылатпа?ыз – ол тестілеу н?тижесіне кері ?сер етуі м?мкін. Бала?а ана-анасыны? тол?ынысы ?сер етеді, егер ересектер жауапты кезде ?здерін ?стай алса, бала ?з жас ерекшілігіне байланысты «шектен шы?ып кетуі» м?мкін.
Балаларды рухтандыры?ыз, жа?сы істері ?шін ма?та?ыз.
Бала с?тсіздіктен ?ор?атынды?тан ж?не ?ате жіберу ?аупі бол?анды?тан оларды? ?здеріне деген сенімділіктерін арттыры?ыз.
Баланы? ?зін-?зі сезінуін ?ада?ала?ыз, Сізден бас?а ешкім баланы? шаршауына байланысты ?лсіреуін уа?ытында бай?ап, оны? алдын ала алмайды.
Баланы? дайынды? т?ртібін ба?ыла?ыз, титы?тауына жол берме?із, о?ан о?уды демалумен кезектестіру керектігін т?сіндірі?із.
Бала?а ?йде о?у?а ы??айлы орын ?амтамасыз еті?із, о?ан ?йдегілерді? кедергі жасамауын ?ада?ала?ыз.
Баланы? тама?тануына назар аудары?ыз: ?ар?ынды ойлау кезінде д?мді де т?рліше тама?тану, д?румендерді? кешенді жиынты?ын пайдалану керек. Балы?, ірімшік, жа??а?тар, кептірілген жемістер т.б. миды? ж?мыс істеу ?абілетін жа?сартады.
Бала?а дайынды? та?ырыптарын б?луге ж?рдемдесі?із.
Баланы емтихан?а дайынды? ?дістемесімен таныстыры?ыз. Материалды? ?зін ежіктемей-а?, т?йінді м?селелері мен айтар ойын т?сіну, о?ыл?ан материалды ж?йелеп, ?ыс?аша схемалы? жазулар мен сызбалар дайындау ы??айлы. Егер ол жасай алмаса, т?жірибеде ?алай жасау керектігін к?рсеті?із. Негізгі формулалары мен аны?тамаларын ?а?аз?а жазып, жазу ?стеліні?, т?секті?, ас б?лмесіндегі м?здат?ыш?а іліп ?ою?а болады.
П?н бойынша тест тапсырмаларыны? т?рлі н?с?аларын жаса?ыз (?азірде тест тапсырмаларыны? т?рліше жина?тары бар). Баланы? тестіге дайындалуы аса ма?ызды р?л ат?арады. Б?л т?сіл д?ст?рлі жазба ж?не ауызша емтихандардан ?згешеленеді.
Тест тапсырмаларына жатты?уда баланы уа?ытпен ба?дар алу?а ж?не тиімді пайдалану?а ?йреті?із. Сонда балада барлы? тестілеу кезінде болжам жасау да?дысы ?алыптасады, о?ан сабыр береді ж?не арты? ширы?уда болдырмайды. Егер бала са?ат та?паса, міндетті т?рде емтиханда са?ат бері?із.
Емтихан ?арса?ында бала?а толы??анды демалыс бері?із, ол жа?сы демалып, ?й?ысын ?андыруа ?ажет.

Ж?не де естері?ізде болсын: е? негізгісі – ширы?уды азайту мен баланы? тол?уын басу ж?не о?у?а лайы?ты жа?дай жасау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ата-аналар?а: бала?ызды? емтихан?а дайындалуына ?алай к?мектесу керек.»

Ата-аналарға: балаңыздың емтиханға дайындалуына қалай көмектесу керек

Балаңыздың емтиханда алған бағасына уайымдамаңыз және баланы сынамаңыз. Балаға алған балл оның мүмкіндігінің жете көрсету өлшемі еместігін сендіріңіз.
Балаға емтихан қарсаңында мазасыздықты жоғарылатпаңыз – ол тестілеу нәтижесіне кері әсер етуі мүмкін. Балаға ана-анасының толқынысы әсер етеді, егер ересектер жауапты кезде өздерін ұстай алса, бала өз жас ерекшілігіне байланысты «шектен шығып кетуі» мүмкін.
Балаларды рухтандырыңыз, жақсы істері үшін мақтаңыз.
Бала сәтсіздіктен қорқатындықтан және қате жіберу қаупі болғандықтан олардың өздеріне деген сенімділіктерін арттырыңыз.
Баланың өзін-өзі сезінуін қадағалаңыз, Сізден басқа ешкім баланың шаршауына байланысты әлсіреуін уақытында байқап, оның алдын ала алмайды.
Баланың дайындық тәртібін бақылаңыз, титықтауына жол бермеңіз, оған оқуды демалумен кезектестіру керектігін түсіндіріңіз.
Балаға үйде оқуға ыңғайлы орын қамтамасыз етіңіз, оған үйдегілердің кедергі жасамауын қадағалаңыз.
Баланың тамақтануына назар аударыңыз: қарқынды ойлау кезінде дәмді де түрліше тамақтану, дәрумендердің кешенді жиынтығын пайдалану керек. Балық, ірімшік, жаңғақтар, кептірілген жемістер т.б. мидың жұмыс істеу қабілетін жақсартады.
Балаға дайындық тақырыптарын бөлуге жәрдемдесіңіз.
Баланы емтиханға дайындық әдістемесімен таныстырыңыз. Материалдың өзін ежіктемей-ақ, түйінді мәселелері мен айтар ойын түсіну, оқылған материалды жүйелеп, қысқаша схемалық жазулар мен сызбалар дайындау ыңғайлы. Егер ол жасай алмаса, тәжірибеде қалай жасау керектігін көрсетіңіз. Негізгі формулалары мен анықтамаларын қағазға жазып, жазу үстелінің, төсектің, ас бөлмесіндегі мұздатқышқа іліп қоюға болады.
Пән бойынша тест тапсырмаларының түрлі нұсқаларын жасаңыз (қазірде тест тапсырмаларының түрліше жинақтары бар). Баланың тестіге дайындалуы аса маңызды рөл атқарады. Бұл тәсіл дәстүрлі жазба және ауызша емтихандардан өзгешеленеді.
Тест тапсырмаларына жаттығуда баланы уақытпен бағдар алуға және тиімді пайдалануға үйретіңіз. Сонда балада барлық тестілеу кезінде болжам жасау дағдысы қалыптасады, оған сабыр береді және артық ширығуда болдырмайды. Егер бала сағат тақпаса, міндетті түрде емтиханда сағат беріңіз.
Емтихан қарсаңында балаға толыққанды демалыс беріңіз, ол жақсы демалып, ұйқысын қандыруа қажет.