?атысушылар ше?бер болып т?рып, бір-біріне «сыйлы?» береді. Я?ни сыйлы?ты пантомимика ар?ылы сипаттау керек. Ал сыйлы?ты ал?ан адам, ?андай сыйлы? екенін табу керек.
2. Жатты?у «Машина»
Ма?саты: Сипап сезуді дамыту, ата-ана мен бала арасында?ы денелік ?арым-?атынасты ?алыптастыру.
Жатты?у ата-ана мен баланы? ж?птасуымен ж?ргізіледі. Бала «машинаны?», ал ата-ана «машина жуушыны?» роліне енеді. «Машина жуушыны?» к?зі байлаулы болады. Бес минутты? ішінде «машинаны» ?алып?а келтіреді: жуады, с?ртеді. Б?л ?рекеттерді? барлы?ын с?збен айта отырып жасайды. М?мкіндігінше к?бірек жылы с?здер айту?а тырысу керек. Одан кейін ата-ана мен баланы? орны ауысады. Бол?ан со? ата-аналар мен балалар ?з сезімдерімен, ?серлерімен б?ліседі.
3. Жатты?у «Со?ыр мен жетелеуші»
Ма?саты: Сенім мен жааупкершілікті дамыту.
Баланы? к?зі байлаулы болады, ал ата-анасы баласын б?лме ішінде жетелеп ж?ргізеді. Одан кейін орындарымен ауысады. Жатты?у ая?тал?ан со? ?атысушылар ?з пікірлерін айтады: ?ай ролде бол?ан о?ай? Неліктен?
Бала ата-анасыны? алдына ар?асын беріп т?рады. Одан со? бала тізесін б?гпестен арт?а ??лайды, ал ата-анасы оны жерге ??латпай ?стап ?алу керек. Жатты?у бірнеше рет ?айталанады.
4. Бірігіп сурет салу.
Ма?саты: Ата-ана мен баланы? бір-бірін т?сінуін жа?сарту, ?арым-?атынас да?дыларын дамыту.
Ата-ана мен баласы бір-бірімен ойласпастан с?йлемей отырып, бірігіп сурет салу керек. Сурет салынып бол?ан со? ?р ж?п ?здеріні? суреттерін к?рсетіп, ??гімелеп беру керек. Ж?пта кімні? к?шбасшы бол?анын, кімні? ойлары к?бірек салын?анын ??гімелейді.
5. Жатты?у «Мені? к??іл-к?йім неге ??сайды?»
Ма?саты: ?атысушылардан кері байланыс алу.
Барлы? ?атысушылар ше?бер болып т?рып, ?ркім ?зіні? к??іл-к?йіні? ?андай зат?а немесе ??былыс?а ??сайтынын айтады.
6. Ая?тау р?сімі.
Барлы? ?атысушылар бірігіп шыра?ты с?ндіреді.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"Ата-ана мен бала ?арым-?атынасы" тренингі »
Мақсаты: Отбасындағы қарым-қатынасты үйлесімді ету; ата-ана мен баласының бір-бірімен денелік қарым-қатынасқа түсуіне жағдай жасау; отбасылық шығармашылық арқылы ата-ана мен баланың тұлға ретінде өзін-өзі дәлелдеуі; отбасы бірлігін қалыптастыру; ата-ана біліктілігін арттыру.
Құрал-жабдықтар: Сурет салуға арналған заттар – бояулар, қаламдар, борлар, қылқаламдар, қағаздар, баяу музыка, көз байлауға арналған мата, шырақ.
Жұмыс барысы:
Сәлемдесу «Сыйлықты тапсыр»
Мақсаты: Шығармашылық ойлауды, тапқырлықты, бейвербалды қарым-қатынасты дамыту.
Қатысушылар шеңбер болып тұрып, бір-біріне «сыйлық» береді. Яғни сыйлықты пантомимика арқылы сипаттау керек. Ал сыйлықты алған адам, қандай сыйлық екенін табу керек.
Жаттығу «Машина»
Мақсаты: Сипап сезуді дамыту, ата-ана мен бала арасындағы денелік қарым-қатынасты қалыптастыру.
Жаттығу ата-ана мен баланың жұптасуымен жүргізіледі. Бала «машинаның», ал ата-ана «машина жуушының» роліне енеді. «Машина жуушының» көзі байлаулы болады. Бес минуттың ішінде «машинаны» қалыпқа келтіреді: жуады, сүртеді. Бұл әрекеттердің барлығын сөзбен айта отырып жасайды. Мүмкіндігінше көбірек жылы сөздер айтуға тырысу керек. Одан кейін ата-ана мен баланың орны ауысады. Болған соң ата-аналар мен балалар өз сезімдерімен, әсерлерімен бөліседі.
Жаттығу «Соқыр мен жетелеуші»
Мақсаты: Сенім мен жааупкершілікті дамыту.
Баланың көзі байлаулы болады, ал ата-анасы баласын бөлме ішінде жетелеп жүргізеді. Одан кейін орындарымен ауысады. Жаттығу аяқталған соң қатысушылар өз пікірлерін айтады: қай ролде болған оңай? Неліктен?
Жаттығу «Сенімді құлау»
Мақсаты: Басқа адамдардың алдындағы жауапкершілікті сезіну, қорқыныш пен қобалжу сезімінен арылту.
Бала ата-анасының алдына арқасын беріп тұрады. Одан соң бала тізесін бүгпестен артқа құлайды, ал ата-анасы оны жерге құлатпай ұстап қалу керек. Жаттығу бірнеше рет қайталанады.
Бірігіп сурет салу.
Мақсаты: Ата-ана мен баланың бір-бірін түсінуін жақсарту, қарым-қатынас дағдыларын дамыту.
Ата-ана мен баласы бір-бірімен ойласпастан сөйлемей отырып, бірігіп сурет салу керек. Сурет салынып болған соң әр жұп өздерінің суреттерін көрсетіп, әңгімелеп беру керек. Жұпта кімнің көшбасшы болғанын, кімнің ойлары көбірек салынғанын әңгімелейді.
Жаттығу «Менің көңіл-күйім неге ұқсайды?»
Мақсаты: Қатысушылардан кері байланыс алу.
Барлық қатысушылар шеңбер болып тұрып, әркім өзінің көңіл-күйінің қандай затқа немесе құбылысқа ұқсайтынын айтады.
