Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Здоровьесберегающие технологии в работе� педагога-психолога коррекционной школы

. В Методических рекомендациях по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно–воспитательном процессе в условиях модернизации образования (письмо Министерства образования РФ от 27 июня 2003 г. № 28–51–513/16) написано: “Важнейшим направлением психолого–педагогического сопровождения развития учащихся является сохранение и укрепление здоровья детей”.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Здоровьесберегающие технологии в работе� педагога-психолога коррекционной школы»

Здоровьесберегающие технологии в работе педагога-психолога коррекционной школы.

Подготовила:

Педагог-психолог Чистякова И.Ю.

Здоровье – не всё, но всё без здоровья – ничто! Сократ

«Важнейшим направлением психолого-педагогического сопровождения развития учащихся является сохранение и укрепление здоровья детей». (Письмо Министерства образования РФ от 27 июня 2003г. №28-51-513/16)

Понятие «здоровье» включает в себя следующие компоненты: - соматическое -физическое -психологическое -нравственное

Приоритетным направлением в работе педагога-психолога в школе, является сохранение психологического здоровья обучающихся.

Здоровьесберегающие образовательные технологии — это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью обучающихся.

Основные принципы здоровьесбережения : - непрерывность и преемственность ; -комплексный, междисциплинарный подход; - соответствие содержания и организации обучения индивидуальным особенностям детей с ОВЗ; -формирование положительных установок.

1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья: - релаксационные упражнения -пальчиковая гимнастика -динамические паузы -дыхательная гимнастика

2.Технологии обучения здоровому образу жизни:

- формирование установок на здоровый образ жизни;

-развитие навыков саморегуляции и самоконтроля;

-пропаганда здорового образа жизни у детей и подростков.

-профилактика Пав, табакокурения, алкоголизма и наркомании, школьного и дорожного травматизма.

3. Коррекционные технологии :

- арттерапия

-сказкотерапия

-музыкотерапия

-ионотерапия

-психогимнастика

-игротерапия

Таким образом, использование здоровьесберегающих технологий в своей деятельности, считаю – важным и необходимым способом развития и сохранения природы ребёнка с ОВЗ, поддержания его психологического здоровья.