Внимание как общепсихологический процесс

Внимание

как общепсихологический процесс

Одилова Н.Г. - и.о.доцента кафедры «Дистанционное образование» ТГПУ им.Низами

Внимание

- это направленность психики на определенные объекты, имеющие для личности устойчивую или ситуативную значимость ;

- сосредоточение психики, предполагающее повышенный уровень сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности

Виды внимания

непроизвольное

Это непреднамеренное сосредоточение сознания на объекте в силу каких-то его особенностей

Виды внимания

• произвольное

Это сознательно регулируемое сосредоточение на объекте, нередко требующее определенных волевых усилий

Виды внимания

Послепроизвольное внимание

Проявляется вслед за произвольным в результате появления интереса к деятельности. Характеризуется целенаправленностью и отсутствием волевых усилий

Так как внимание выступает стороной познавательных процессов как деятельности, направленной на объект, то, в зависимости от содержания этой деятельности, выделяют три основных формы внимания:

Внешнее внимание (сенсорно-перцептивное) – обращено на объекты внешнего мира. Необходимое условие познания и преобразования внешнего мира

Внутреннее внимание (интеллектуальное) – обращено на объекты субъективного мира человека. Необходимое условие самопознания и самовоспитания

Моторное (двигательное) внимание направлено на движения и действия, совершаемые человеком

Основные свойства внимания

Сосредоточенность (концентрация)

Устойчивость

выделение сознанием объекта и направление на него внимания, т.е. удержание внимания на каком-либо объекте, и отвлечение от всех других воздействий, не имеющих значения для субъекта в данный момент, с целью получения наиболее полной информации о нем.

Объем

большая сопротивляемость отвлечениям, благодаря чему человек длительное время может быть сосредоточен на каком-нибудь предмете или действии

характеризуется количеством объектов или их элементов, которые могут быть одновременно восприняты с одинаковой степенью ясности и отчетливости в один момент

__________________________________________________________________

Объем внимания На практике объем внимания определяется числом предметов, которые человек может воспринять, «схватить» при быстром предъявлении. В психологических лабораториях для этой цели используется специальный прибор — тахистоскоп (название произошло от древнегреческих слов  тахис —«быстро»,  скопео— «смотрю»). На экране на короткое время показывают буквы, цифры, рисунки, а затем подсчитывают число правильно воспринятых элементов. Иными-, словами, объем внимания — это широта той области, на которую оно может быть распространено. Задание. Определить объем внимания. Необходимо на листе бумаги предварительно заготовить 6 квадратов 4Х4 (табл. 9). Затем внимательно рассмотреть первую фигуру на табл. 9 в течение 2—3 сек., не более, и по памяти постараться как можно точнее ее воспроизвести. Так последовательно проверить себя на всех шести фигурах. За каждый правильно помещенный кружок (или квадратик) в соответствующую клетку таблицы начисляется одно очко. При получении 49 очков можно заключить, что объем внимания хороший, Если получено менее 35 очков, необходимо еще потренироваться 1—2 раза в месяц на протяжении первого полугодия, а затем возвращаться к этому упражнению по мере необходимости для самооценки и тренировки.

Основные свойства внимания

Распределение

Интенсивность

это умение выполнять два или более различных вида деятельности, удерживая их в своем сознании. Например, студент на лекции распределяет внимание одновременно между тем, что записывает, и тем, что слышит в данный момент

Переключаемость

характеризуется относительно большей затратой нервной энергии на выполнение данного вида деятельности, в связи с чем участвующие в этой деятельности психические процессы протекают с большей ясностью, четкостью и быстротой

это скорость перехода от одного вида деятельности к другому

Тест — «корректурная проба» Задание. Тест для определения способности распределять внимание Для этого задания используется тестовая табл. 8. Вам нужно за 5 мин. внимательно просматривая эту таблицу, как можно быстрее зачеркивать разными способами буквы с,  к,  а букву  а  обводить кружком, например: По окончании работы нужно оценить ее точность и производительность чтобы пользоваться полученными данными как для первичной самодиагностики, так и для оценки степени развития своей способности к распределении внимания после занятий или самостоятельной работы. Показатель точности работы вычисляется по формуле: А=Е/(Е+О) где  А— точность работы;  Е— число правильно зачеркнутых знаков; О— число ошибок. При О == 0 А  =  1, при наличии ошибок А всегда меньше 1. Показатель производительности вычисляется по формуле  П=С*А,  где П—производительность; С— число просмотренных знаков. Эти показатели характеризуют особенности вашей деятельности не только в данной тестовой ситуации, но и имеют более широкое значение для реальной учебной деятельности. Например, если вы за 5 мин. просмотрели 1500 знаков и правильно оценили 1350 из них, то это означает высокую степень способности к устойчивости внимания.

Различают полное и неполное (завершенное и незавершенное) переключение внимания. При неполном, после переключения на новую деятельность, периодически происходит возврат к предыдущей, что ведёт к ошибкам и снижению темпа работы. Переключаемость внимания затруднена при его высокой концентрации, и это часто приводит к так называемым ошибкам рассеянности

Переключение то на вазу, то на лица

Переключение то на девушку, то на бабушку

Переключение то на девушку, то на череп

Спасибо за Внимание!