Психолого-педагогическая поддержка реализации ФГОС ООО

« Психолого-педагогическая поддержка реализации

ФГОС ООО »

Образование для жизни, образование через всю жизнь

• Готовность к реальной жизни
• Способность к успешной социализации
• Готовности занять активную позицию
• Способность к непрерывному самообразованию
• Умение использовать приобретенные знания

Психолого-педагогическое сопровождение – это целостная, системно-организованная деятельность, в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для успешного обучения и развития каждого ребенка в школьной среде.

Основной приоритет работы - создание психолого-педагогических условий, способствующих реализации основной образовательной программыв том числе и в области воспитания

Педагог-психолог осуществляет психологическую помощь нуждающимся в ней участникам образовательного процесса и работает над целями и задачами, сформулированными в программе развития школы.

Участвует в решении проблем и задач развития конкретных детей и ученических коллективов совместно с педагогами, прежде всего, с классными руководителями.

Программа воспитания и социализации

Реализация программы воспитания и социализации предполагают совместную работу педагога-психолога и педагогов ( ФГОС НОО; ФГОС ООО ):

• - по формированию уклада школьной жизни, обеспечивающего создание социальной среды развития обучающихся;
• - по освоению обучающимися социального опыта, основных социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности данного возраста , норм и правил общественного поведения;
• - по формированию готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями  и способностями, с учётом потребностей  рынка труда;

- по формированию и развитию знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью  сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся;

• - по формированию экологической культуры.

Программа воспитания и социализации

Систематическая работа по сопровождению программы воспитания и социализации осуществляется через:

- совместную деятельность психолога и классных руководителей;

- участие в проектировании и проведении воспитательных мероприятий;

- реализацию развивающих, профилактических программ по отдельным направлениям воспитания и социализации.

Психологическое обеспечение программы коррекционной работы

Среди направлений психолого-педагогического обеспечения ФГОС особое место занимает программа коррекционной работы, направленная на «коррекцию и преодоление трудностей в освоении основной образовательной программы основного общего образования, оказание помощи и поддержки обучаемым.»

Задачи ППС при введении ФГОС ООО:

• Организация психологического сопровождения педагогов, обучающихся, родителей на этапе внедрения ФГОС ООО;

Развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) учащихся, родителей, педагогов.

• ССопровождение в условиях основной школы:

• аАдаптация к новым условиям обучения;
• пПоддержка в решении задач личностного и ценностно-смыслового самоопределения и саморазвития;
• пПомощь в решении проблем социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута;
• фФормирование жизненных навыков; формирования навыков позитивного коммуникативного общения;
• Профилактика нарушения эмоционально-волевой сферы;
• пПомощь в построении конструктивных отношений с родителями и сверстниками;
• пПрофилактика девиантного поведения.
• п

Предпрофильная ориентация.

Сопровождение одаренных учащихся, детей «группы риска».

Систематическое отслеживание психолого-педагогическог статуса ребенка и динамику его психологического развития в процессе школьного обучения.

Выявление особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии и осуществление индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи таким детям.