Презентация "Эффективное взаимоотношение с учетом темперамента ребенка"

У родителей и педагогов часто возникают жалобы на плохое поведение детей. Поведенческие проблемы могут быть связаны с разными причинами: желанием привлечь внимание, местью, борьбой за власть. Каждый ребенок обладает определенным набором качеств, присущих только ему. Ребенка можно сравнить с замком с секретом. Для того чтобы найти ключик к этому замку, взрослым необходимо учесть его индивидуальные особенности, которые обусловлены биологически.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Эффективное взаимоотношение с учетом темперамента ребенка"»

КГУ Успенская средняя школа

район Магжана Жумабаева

МИНИ ЛЕКЦИЯ «ПОНЯТИЕ И СВОЙСТВА ТЕМПЕРАМЕНТА»

«Представьте себе две реки —одну спокойную, равнинную, другую — стремительную, горную. Течение первой едва заметно, она плавно несет свои воды, у нее нет ярких всплесков, бурных водопадов и брызг. Течение второй — полная противоположность. Река быстро несется, вода в ней грохочет, бурлит и, ударяясь о камни, превращается в клочья пены… Нечто подобное можно наблюдать и в поведении людей».

Мерлин

Темперамент – качество врождённое, а не приобретённое.

Темперамент – проявляется в

мышлении, речи, манере общения.

Темперамент

по Гиппократу

Похож на киногероя из фильма

«Три мушкетёра и д ’ Артаньян»

САНГВИНИК

Краткая

характеристика

Портос

Выдающиеся личности

Активный

Энергичный

Жизнерадостный

Легкомысленный

Беззаботный

Наполеон

Темперамент

по Гиппократу

Похож на киногероя из фильма

«Три мушкетёра и д ’ Артаньян»

ХОЛЕРИК

Краткая

характеристика

Д ’ артаньян

Выдающиеся личности

Очень энергичный

Вспыльчивый

Эмоциональный

Напористый

Чувствительный

Пётр 1

Пушкин

Темперамент

по Гиппократу

Похож на киногероя из фильма

«Три мушкетёра и д ’ Артаньян»

ФЛЕГМАТИК

Краткая

характеристика

Атос

Выдающиеся личности

Работоспособный

Малоэмоциональный

Серьёзный

Надёжный

Спокойный

Кутузов

Крылов

Темперамент

по Гиппократу

Похож на киногероя из фильма

«Три мушкетёра и д ’ Артаньян»

МЕЛАНХОЛИК

Краткая

характеристика

Арамис

Выдающиеся личности

Замкнутый

Ранимый

Сдержанный

Задумчивый

Грустный

Лермонтов

Гоголь

ЭКСПРЕСС ДИАГНОСТИКА «ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА»

Инструкция

Поставьте за каждое утверждение от 0 до 10 баллов.

10 баллов — ярко проявляются качества.

5 баллов — и «да», и «нет».

0 баллов — не проявляются.

Вопросы

1. Перед важным для меня событием я начинаю нервничать.

2. Я работаю неравномерно, рывками.

3. Я быстро переключаюсь с одного дела на другое.

4. Если нужно, я смогу спокойно ждать.

5. Мне нужны сочувствие и поддержка, особенно при неудачах и трудностях. 6. С равными я несдержанны и вспыльчив. 7. Мне трудно сделать выбор. 8. Мне не приходится сдерживать свои эмоции, это получается само собой.

Обработка

Подсчитайте количество баллов: вопросы №1, 5 — меланхолик; вопросы № 2, 6 — холерик; вопросы № 3, 7 — сангвиник; вопросы № 4, 8 — флегматик.

ЗАДАНИЕ «РАЗГОВОР ЦЫПЛЁНКА С ЧЕРВЯКОМ»

Участники разделены на 4 группы. Каждая группа получает рисунок «Разговор цыпленка с червяком». Необходимо определить тип темперамента цыпленка и объяснить свой выбор (рис).

Обсуждение .

Примечание. В дальнейшем каждая группа работает с особенностями того типа темперамента, который был выявлен у цыпленка.

Каждая группа получает рисунок кляксы (на листе А4). Родителям необходимо придумать девиз своего типа темперамента (типа темперамента цыпленка в предыдущем задании) и раскрасить кляксу таким цветом, который выражает настроение, эмоции, чувства этого типа (рис).

УПРАЖНЕНИЕ «ПЛЮСЫ И МИНУСЫ ТЕМПЕРАМЕНТА»

Каждой группе необходимо найти в определенном типе темперамента положительные и отрицательные стороны, записать их в два столбика на листе А4. Обсуждение .

ПЛЮСЫ ТЕМПЕРАМЕНТА

МИНУСЫ ТЕМПЕРАМЕНТА

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ «СОЧИНЯЕМ СКАЗКУ»

Переделать сказку «Колобок», главный герой которой является флегматиком (холериком, сангвиником, меланхоликом). Разыграть сказку.

ЗАДАНИЕ «СИТУАЦИИ»

Каждая группа получает задание, в котором представлена ситуация с непослушным ребенком . Необходимо определить тип темперамента ребенка и выбрать из предложенных приемов наиболее приемлемые воздействия. Проводится обсуждение в группах в течение 10–15 минут. Затем каждая группа зачитывает предложенную ситуацию и разбирает ее. При необходимости ведущий оказывает помощь в выборе наиболее эффективных способов воздействия на ребенка с определенным преобладающим типом темперамента.