Презентация " Педагог-психолог в ДОУ"

Учебно – методический комплект психолого – педагогического сопровождения образовательного процесса в ДОУ

Под психолого – педагогическим сопровождением понимается последовательность организационных форм деятельности педагога – психолога, обеспечивающих комплексное сопровождение развития ребенка в ДОУ и координацию усилий всех участников образовательного процесса.

Основной целью является: обеспечение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в ДОУ. Охрана прав личности .

Задачи: 1. Содействие полноценному развитию каждого ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями.

2.Создание благоприятного психологического климата в ДОУ.

3.Осуществление психологической поддержки творчески одаренным детям. 4. Оказание своевременной консультативной помощи детям, их родителям, пед.коллективу в решении конкретных проблем.

Основные направления деятельности педагога – психолога в ДОУ

Психологическое просвещение

Психологическая профилактика

Психологическая диагностика

Развитие

Коррекция

Психологическое консультирование

1.Психопросвещение

-формирование психологической культуры педагогов и родителей.

-консультирование работников ДОУ по вопросам развития воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально – психологической компетентности педагогических работников, родителей (лиц их заменяющих).

Работа с педагогами

Примерные темы консультации:

-«Роль расслабляющих упражнений в системе работы с детьми с проблемами в психическом и речевом развитии»;

- «Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе»;

-«Речевая агрессия у детей»;

-«Конфликтные ситуации педагога с родителями»;

-«Как правильно обращаться с ребенком»;

-«Одаренный ребенок – проблемный ребенок?» и др.

Папки – передвижки, буклеты: -Дети и компьютер; -Я и мое поведение. Демонстрационный материал; -Чем занять ребенка дома; -Эти обидные прозвища; -Уроки вежливости; -Родительские запреты; -Родительские манипуляции; -Семейные скандалы и ребенок; - Непослушный ребенок; -Если ребенок часто устраивает истерики; -Если ребенок сосет палец; -Воспитание без крика; -Вредные привычки от родителей к детям; -Что воспитывает детский сад. Гармония общения; -Кризис 3 лет; -Как снять напряжение после детского сада; -Как корректировать поведение ребенка; -Подготовка детей к школе; -Позвольте ребенку ошибаться и др.

Работа с родителями:

1.Организация и участие в работе клубов «Скоро в школу», «Школа молодых родителей» и др. 2.Участие в тематических встречах, в родительских гостиных. 3.Консультирование по вопросам обучения и развития детей 4.Изучение стиля семейного воспитания. 5.Организация совместных детско – родительских занятий, праздников. 6.Организация и участие в работе консультативного пункта для родителей детей, не посещающих ДОУ.

Тематика консультаций, бесед, пед.чтений

«Собираюсь в детский сад»;

«Адаптация детей к детскому саду»;

«В детский сад с радостью»;

«Кризис трех лет»;

«Влияние родительских установок на развитие детей»;

«Детские страхи»;

«Детская агрессивность»;

«Как перестать кричать на ребенка»;

«Ребенок не приучен к труду, не слушается»;

«Ваш ребенок идет в первый класс»;

«Почему ребенку – школьнику необходимо иметь «свою территорию»?

«Правила общения с ребенком»;

«Дети и компьютер»;

«Ребенок и компьютер. Советы психолога»;

«Непростой выбор (о чем нужно помнить, покупая игрушки);

«Наказывать нельзя помиловать!» и др.

Литература:

"Если у ребенка страхи…« В книге Е. И. Шапиро рассказывается о причинах возникновения, типах и путях преодоления различных страхов у малышей дошкольного возраста. Книга будет интересна и полезна как родителям детей-дошкольников, так и практическим работникам детских дошкольных учреждений.

Конфликтные дети" Автор: Смирнова О.Е. Книга посвящена проблеме зарождения и развития межличностных отношений между детьми дошкольного возраста. Она содержит описание диагностических методик, позволяющих определить особенности детских взаимоотношений. Особое внимание уделяется проблемным формам отношения к сверстникам - агрессивности, застенчивости, обидчивости и пр. Подробно описана система игр, направленных на формирование доброжелательного климата в детском коллективе.

"Преодоление агрессивного поведения старших дошкольников в детском саду и семье" В пособии представлена система педагогической работы по профилактике и преодолению агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста в ДОУ и в семье.

"Одаренный ребенок: дар или наказание. Книга для педагогов и родителей« В настоящей книге рассматривается проблема развития, обучения и воспитания одаренных детей. Здесь представлены: теоретические обоснования решения проблем одаренного ребенка; опыт работы по развитию и обучению одаренных детей в художественной студии; приводятся примеры особенностей личности одаренного ребенка, его развития и воспитания.

2.Психопрофилактика   -помощь в адаптации молодых и вновь прибывших педагогов к условиям ДОУ /участие на заседаниях Школы молодого педагога и пр./; -психолого – педагогическое сопровождение инновационной педагогической деятельности /лекции, беседы, тренинги/;   -своевременное предупреждение нарушений в становлении личности; -развитии интеллекта и эмоционально-волевой сферы ребенка /периодическое выделение детей группы риска/;   -оказание помощи детям в период адаптации их к условиям ДОУ /индивидуальная и групповая работа с детьми/;   -определение психологической готовности детей к обучению в школе с целью раннего выявления способностей, отклонений в развитии и коррекции; -предупреждение психологической перегрузки и невротических срывов /наблюдение за детьми группы риска, беседы с педагогами и родителями, участие в составлении расписания НОД, режима работы ДОУ/;   -создание благоприятного психологического климата в ДОУ через оптимизацию форм общения.

Работа с педагогами:

-Психологический тренинг «Развитие творческих способностей»;

-Тренинг для начинающих педагогов по построению эффективного общения взаимодействия с родителями»;

-Психологический тренинг «Осознание профессиональных мотивов»;

«Тренинг для профилактики эмоционального выгорания – Доверие»;

-Тренинг личностного роста педагогов»;

-Тренинг коммуникативной компетентности для педагогов;

-Тренинг педагогического общения, коммуникативной этики.

"Интегрированные занятия с детьми в период адаптации к детскому саду"

Пособие состоит из двадцати одного конспекта занятий по сказкам и тематических игр с детьми от 2,6 до 3,6 лет. Все занятия направлены на развитие основных движений детей раннего возраста и их адаптацию к дошкольному учреждению. Пособие включает в себя планирование и подробное описание игр, как широко известных, так и авторских.

3.Психодиагностика

• дифференциальная диагностика отклонений в интеллектуальном и личностном развитии детей раннего и младшего дошкольного возраста, нарушений поведения /проводится совместно со специалистами соответствующего профиля/.

• определение соответствия психического развития возрастным нормам и уровня овладения необходимыми навыками и умениями;

• изучение психологических особенностей детей, их интересов, способностей и склонностей с целью обеспечения индивидуального подхода к каждому ребенку;
• диагностика психологической готовности детей к обучению школе.

Практический материал для проведения психолого – педагогического обследования детей

Авторы: Забрамная С.Д., Боровик О.В.,

2003

«Индивидуальная психологическая диагностика» ребенка 5-7 лет. Пособие для психологов и педагогов»

В данном пособии представлена схема проведения индивидуальной психологической диагностики ребенка 5-7 лет. Книга содержит описание методик и методических приемов работы с дошкольниками, правила обработки полученных данных и составления на их основе комплексного психологического портрета ребенка.

«Тесты для детей 3 - 7 лет»

Авторы:

Гатанова Н., Тунина Е. 2005 г

Они позволяют протестировать ребенка по всем параметрам: определить уровень его интеллектуального и физического развития.

Диагностика воспитанников старшей группы. «Развиваем способности детей» под.ред В.И. Ёлкиной , м 2002 г.

"Тесты для подготовки к школе: Развитие речи, математика, мышление«

«Тесты для подготовки к школе: Грамотная речь, память, словарный запас» Автор Герасимова А.

В книге предложены многочисленные задания для развития памяти, внимания, тонкой моторики.

Тесты для детей, сборник тестов и развивающих упражнений. Авторы: Ильина М.Н., Парамонова Л.Г., Головнева Н.Я. Книга содержит набор тестов для определения готовности ребенка к школьному обучению.

4.Коррекционно - развивающая работа

-развитие личности в целом и отдельных его сторон;

-коррекция отклонений в психическом развитии,    преодоление проблем в развитии эмоциональной, коммуникативной сфере;

-работа с детьми, опережающими развитие;

-индивидуальная работа с детьми, имеющими недостаточный уровень развитии познавательной сферы

-развивающие занятия с детьми по подготовке к школе.

"36 занятий для будущих отличников. Рабочая тетрадь для дошкольников в 2-х частях«

В данном пособии представлены материалы к тематическим коррекционно-развивающим занятиям с дошкольниками.

Занятия, поданные в игровой форме, способствуют непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств ребенка, формированию интеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге - достижению хороших результатов в учёбе.

"Год до школы: от А до Я. Комплект материалов для подготовки к школе"

В комплект входят методическое пособие и демонстрационные материалы, необходимые педагогу-психологу, ведущему занятия по программе подготовки к школе.

В методическом пособии описана процедура диагностики, представлены подробные сценарии занятий .

"Путешествие с Гномом". Развитие эмоциональной сферы дошкольников" Данная программа знакомит детей с различными эмоциональными состояниями, способствует снижению тревожности и агрессивности, развитию эмпатии, воображения, творческих способностей и навыков общения. В ходе занятий у детей формируется понятие о гуманном и негуманном поведении, они учатся замечать общность настроения природы и человека, сострадать людям, животным, растениям.

"Чувства всякие нужны, чувства всякие важны. Программа эмоционально-волевого развития детей 4-5 лет« В книге представлена авторская программа эмоционально-волевого развития детей 4-5 лет "Чувства всякие нужны, чувства всякие важны". На занятиях используется необычный демонстрационный материал (человечки-чувства), разнообразные игровые задания, интересные упражнения.

"Завтра в школу! Развитие эмоций и навыков общения у ребенка"

Предлагаемая программа коррекционно-развивающих занятий помогает детям научиться управлять своим поведением, эмоциональным и психофизическим состоянием, а также развивает их коммуникативные навыки, что имеет первостепенное значение при подготовке ребенка к школе.

В книге "В гостях у Песочной Феи« Обобщение опыта по созданию педагогической песочницы и разработке психолого-педагогических игр-занятий с детьми младшего и старшего дошкольного , а так же с их педагогами. Занятия в песочнице позволят сделать процесс воспитания и обучения естественным, он будет приносить радость открытий и удовольствие детям и взрослым.

"Психологические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребенку?" В книге рассматриваются психологические проблемы детей дошкольного возраста, причины их возникновения, а также пути предупреждения и коррекции. Для педагогов и родителей предложено большое количество памяток и таблиц. Авторские программы с описанием игр, игровых ситуаций, конспекты и диагностические материалы помогут понять все сложные моменты при проведении коррекционной и профилактической работы с детьми дошкольного возраста.

"Планета чудес". Развивающая сказкотерапия для детей"

В этой книге психологи, педагоги и родители также найдут творческие игры и задания, которые не имеют возрастного диапазона. Их можно использовать в работе, как с детьми дошкольного возраста. Применение на занятиях различных современных технологий позволят педагогам и психологам наиболее полно активизировать ресурсные возможности ребенка.

«Развивающие игры для дошкольников»

В книге представлен разнообразный игровой материал для занятий с дошкольниками.

Пособие может быть использовано для развивающей работы с детьми в ДОУ и

в семье.

Формирование познавательной сферы у детей 5 -7 лет.

В пособии представлены занимательные занятия, которые помогут развивать у детей внимание, память, мышление, фантазию, наблюдательность, речь, мелкую моторику – все это необходимо для формирования навыков познавательной деятельности. Комплексный подход осуществляется в организованной образовательной деятельности, соответствует ФГТ.

"Радуемся вместе: Развитие эмоционального мира детей«

В пособии представлены игры и упражнения, которые помогут развить эмоциональную сферу ребенка (от 4 до 7 лет), скорректировать некоторые отклонения в поведении (агрессивность, страхи, робость, застенчивость).

Уделено внимание специальным методам: анималотерапии, артерапии, танцевально-двигательным техникам, которые помогут сделать эмоциональным мир ребенка ярким и насыщенным.

«Познавательные способности детей 5-7 лет»

Автор Тихомирова Л.Ф.

В книге даны задания, упражнения и игры помогут развить мышление детей дошкольного возраста, научить выделять существенные признаки предметов, сравнивать, обобщать и классифицировать. Окажет существенную помощь в подготовке

« Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников» Автор Тихомирова Л.Ф., 1998 Книга содержит большое количество упражнений, игр и методик, которые позволяют развивать внимание и воображение ребенка в интересных и увлекательных для него видах деятельности.

"Давай познакомимся! Тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников 4-6 лет»

В пособии представлена система занятий, направленная на развитие и коррекцию эмоционального мира дошкольников 4-6 лет.

Основная цель - осознание ребенком своих эмоциональных проявлений и взаимоотношений с другими людьми и тем самым обеспечить всестороннее гармоничное развитие его личности, эмоциональный комфорт.  

«Ступеньки к школе»

Автор: Безруких М.М.

В книге рассказывается о возрастных и индивидуальных особенностях развития детей, поступающих в школу.

Отдельная глава посвящена работе с медлительными и леворукими детьми. Предлагается авторская методика выделения факторов риска в развитии ребенка и прогнозирования некоторых трудностей в обучении, а также методика разработки индивидуальных программ для подготовки детей к школе.

«Ваш ребенок на пороге школы: Как подготовить ребенка к школе. Автор: Парамонова Л.Г. В книге анализируются те сравнительно небольшие отклонения в развитии детей, которые с началом учебного года могут стать серьезным препятствием на пути к овладению чтением и письмом, а также даются конкретные рекомендации по выявлению и преодолению этих рекомендаций неспециалистами.

"Как правильно подготовить ребенка к школе«

В книге приводятся важные рекомендации, направленные на организацию помощи детям, поступающим в первый...

"Программа обучения и развития детей 5 лет "Предшкольная пора» Программа предназначена для развития и обучения детей шестого года жизни в условиях подготовительных групп ДОУ. Работа с детьми по данной программе обеспечивает их общее психическое развитие, формирование предпосылок учебной деятельности и качеств, необходимых для адаптации к школе

Психолог и семья: активные методы взаимодействия Монахова А.Ю. В книге изложены основные методы активного взаимодействия с родителями, описаны методы и формы работы.

Арт-альбомы для семейного консультирования"

Комплект материалов предназначен для консультирования детей старшего дошкольного и возраста и их родителей.

Авторы: Васина Е., Барыбина А.

Работа с альбомами позволяет взрослому и ребенку лучше понять не только себя, свои особенности, но и друг друга, предоставляет новый опыт взаимодействия - через совместное творчество.

Спасибо за внимание