Презентация опыта работы педагога-психолога с родителями учащихся 9х классов "Профессиональное самоопределение"

Профессиональное самоопределение как средство социализации и адаптации учащихся в современных условиях

Исследование профессиональных намерений учащихся 9 классов

Предпочтительные сферы деятельности

Рейтинг

Сфера деятельности

1 место

%

Экономика

2 место

17%

Транспорт

3 место

15%

Медицина

4 место

5 место

Юриспруденция

10%

9%

Торговля, коммерция

6 место

7%

Наука, образование

7 место

7%

Культура, искусство

8 место

6%

Бытовое обслуживание

9 место

10 место

Спорт

5%

5%

Промышленность

11 место

4%

Сфера управления

12 место

4%

Сельское хозяйство

13 место

2%

Строительство

14 место

15 место

Социальная сфера

2%

2%

Защита отечества

16 место

2%

Охрана правопорядка

17 место

2%

Связь

18место

1%

Другие сферы общ. жизни

2%

Углубленное изучение предметов в 10-11 классе

Предпочтительные профили обучения в старшей школе

Приоритетные профили обучения

%

1. Социально-экономический профиль (углубленное изучение обществознания, географии)

54,%

2. Физико-математический профиль (углубленное изучение физики, информатики, геометрии)

18%

3. Естественнонаучный профиль (углубленное изучение биологии, химии, географии, физики)

15%

4. Гуманитарный профиль (углубленное изучение истории, литературы)

13%

Мотивы выбора профессии в 9 классе

Рейтинг

Мотив

1 место

%

Родительские установки

2 место

Хороший заработок

21%

3 место

4 место

Престиж

21%

Соответствовать способностям

10%

5 место

10%

Получение образования

6 место

Легко найти работу

8%

7 место

8 место

7%

Самосовершенствование

Польза людям

6%

9 место

4%

Подходящие условия труда

10 место

Внешние свойства профессии

4%

11 место

12 место

4%

Легко овладеть

Её имеет авторитетный для меня человек

2%

13 место

1%

Не надо долго учиться

1%

Сформированность профессионального плана (9 класс) методика «Личная профессиональная перспектива Н.С. Пряжникова»

Уровни сформированости ЛПП (личный профессиональный план) в %

2015-2016

Высокий уровень (рациональный выбор на основе индивидуальной предрасположенности к профес­сии)

уч. год

39%

Средний уровень («мнимый» вы­бор, ориентированный на внешние атрибуты профессии)

56%

Низкий уровень (отсутствие чет­кого ЛПП)

5%