Баланы т?сіну дегеніміз оны? позициясында болу, оны? орнына ?зі?ді ?ойып білу, сезімдеріне зейін ?ойып, ?рекетін, ісін елеулі т?рде ?абылдау, ілтипат к?рсету.
Баланы? к??іл ??былысын, ж?рек тебіренісін, сезімі мен талпынысын т?сіне білген психолог баянды т?рбиеге ие болып, ?мірді? за?дарына
дайын т?ратын т?л?аны ?алыптастыра отыра жетістікке ?ол жеткізеді
О?ытуды? о?ушыларды? ішкі к?штері мен потенциалды? м?мкіндіктерін жандандыратындай, оларды? дамуын жеделдететіндей етіп ?йымдастыру ?шін де психологиялы? білім ?ажет. Осы орайда со??ы уа?ыттары мектеп психологы маманыны? ?айта ?ызмет жасай бастауы к?п м?селені шешеді.
?рбір т?л?а психология ?ылымыны? теориясына ?айта ден ?ойып, жантану?а байланысты жа?адан шы?ып жат?ан е?бектерді о?ып ?йренуі тиіс
Педагог-психолог ?аншалы?ты білімді, шы?армашыл болса, оны? ??зыреттілік аясы да со??рлым ке? болма?. «??зыреттілік» ??ымы педагогика саласында т?л?аны? субъектілік т?жірибесіне ерекше к??іл аудару н?тижесінде ендіріліп отыр?ан ??ым.
??зырлылы? белгілі бір сала бойынша жанжа?ты хабардар, білгір деген ма?ынаны ?амти отырып, ?андай да бір с?ра?тар т??ірегінде беделді шешім шы?ара алады дегенді білдіреді.
??зырлылы? - тек к?сіби білімі емес, т?л?аны? жалпы м?дениеті мен шы?армашылы? ?леуетін дамыту ?абілеті» деп т?йіндейді Т.Г.Браже
Ахмет Байт?рсынов кезінде «Жа?сы м??алім мектепке жан кіргізеді» деген еді. Ол ?шін ?рбір педагог-психолог ?рбір баланы? ойынан шы?ып, ?ажеттілігін ?ана?аттандыра білуге дайын болуы тиіс. ?йткені ?азіргі мектеп жасында?ы балалар ?ай сыныпта о?ыса да, ?ай жаста болса да ?зіні? кім болатынын, ?андай адам болатынын армандайтын ж?не ?мірден ?з орын табуды басты ма?сат деп санайды, сондай-а? ?зіні? айналасына д?рыс ба?дар беретін а?ыл-ке?ес к?теді. Сонды?тан о?ушыны? рухани ?суіне жа?дай ту?ыза алатын, жа?алы?тарды ?абылдау?а даяр, ?з ?рекетіне ?згеріс енгізе алатын педагог-психологтар б?гінгі ?о?амны? м?ддесінен шы?а алады. Ойы ж?йрік, а?ылы жетік, б?секеге ?абілетті, ?згерістерге бейім жеке т?л?аны тек ?ана жа?а т?рпатты, к?сіби шеберлігі мол маман ?ана ?алыптастыра алады.
Б?гінгі заман талабы - жан-жа?ты дамы?ан, ?зіндік «мені» ?алыптас?ан «т?л?а» т?рбиелеу. О?ушы «т?л?а» болып ?алыптасуы ?шін оны? бойында т?рлі жа?даятта?ы проблеманы аны?тау?а, ?зіндік т?жырым жасай білуге, ?зіндік ба?алау?а, сыни а?параттарды ?з бетімен табу?а, талдау?а, логикалы? операцияларды ?олдана отырып д?лелдеуге жалпы ал?анда жеке адамны? ??зыреттіліктері ?алыптасуы ?ажет. Осындай биік н?тижеге ?ол жеткізуді – к?сіби ??зыреттілігі жо?ары педагог-психологтар ж?зеге асырма?.
?орыта келсек, ??зырлылы? - белгілі бір салада?ы іс-?рекетке ?атысты жина?тал?ан білім, білік, да?дысы, т?жірибесі болса, коммуникация- ?арым-?атынас, ?зара пікірлесу, с?йлесу, ??ынысу дегенді білдіреді.
Заманауи талаптар?а сай ?ызмет істеу ?шін алдымен педагог-психолог ?зіні? теориялы? ж?не ?дістемелік білімін ?дайы толы?тырып, ?немі ізденіп, психология мен педагогика ?ылымдары жайында?ы жа?алы?тар мен озы? т?жірибелерді пайдаланып, ?иялы шары?, сезімтал, шабыты мол болуы тиіс. Сонда ?ана психолог ?ызметіні? жемісі, о?у т?рбие ж?мысыны? н?тижесі б?гінгі к?нні? талабына сай келеді.
Зейін б?ліп ты?да?аны?ыз?а рахмет!
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
«Заманауи педагог-психологтың оқут-әрбие кеңістігіндегі тұлғалық және кәсіби құзырлылығы»
Педагог-психолог мамандықты биікке көтеретін күші - оның кәсіби құзырлылығында
Адамтану, адамның күрделі де қызықты, шытырманы мол рухани жан дүниесіне үңілу, баланы түсіну психолог маманының басты құзырлылығы болып табылады...
«Еліміздің болашағы бүгінгі жастардың қолында» Президентіміз деген еді.
Жстарымыздың тәрбиесінің, мінез құлқының қалыптасуына психолог мамандары үлес қосады.
Бүгінгі педагог-психологты айшықтайтын тағы бір сапа оның психологиялық білімінің тереңдігі мәселесі туындайды, яғни кәсіби құзырлылығы.
Баланы түсіну дегеніміз оның позициясында болу, оның орнына өзіңді қойып білу, сезімдеріне зейін қойып, әрекетін, ісін елеулі түрде қабылдау, ілтипат көрсету.
Баланың көңіл құбылысын, жүрек тебіренісін, сезімі мен талпынысын түсіне білген психолог баянды тәрбиеге ие болып, өмірдің заңдарына
дайын тұратын тұлғаны қалыптастыра отыра жетістікке қол жеткізеді
Оқытудың оқушылардың ішкі күштері мен потенциалдық мүмкіндіктерін жандандыратындай, олардың дамуын жеделдететіндей етіп ұйымдастыру үшін де психологиялық білім қажет. Осы орайда соңғы уақыттары мектеп психологы маманының қайта қызмет жасай бастауы көп мәселені шешеді.
Әрбір тұлға психология ғылымының теориясына қайта ден қойып, жантануға байланысты жаңадан шығып жатқан еңбектерді оқып үйренуі тиіс
Педагог-психолог қаншалықты білімді, шығармашыл болса, оның құзыреттілік аясы да соғұрлым кең болмақ. «Құзыреттілік» ұғымы педагогика саласында тұлғаның субъектілік тәжірибесіне ерекше көңіл аудару нәтижесінде ендіріліп отырған ұғым.
Құзырлылық белгілі бір сала бойынша жанжақты хабардар, білгір деген мағынаны қамти отырып, қандай да бір сұрақтар төңірегінде беделді шешім шығара алады дегенді білдіреді.
Құзырлылық - тек кәсіби білімі емес, тұлғаның жалпы мәдениеті мен шығармашылық әлеуетін дамыту қабілеті» деп түйіндейді Т.Г.Браже
Қазіргі таңда оқу-тәрбие кеңістігіндегі оқу үрдісінің субъектілеріне қойылатын талаптар:
Құзырлылығы (компетент)
Іздендіру, зерттеу
Этикалық кодексті ұстану
Қарым қатынас мәдениетін сақтау
Ахмет Байтұрсынов кезінде «Жақсы мұғалім мектепке жан кіргізеді» деген еді. Ол үшін әрбір педагог-психолог әрбір баланың ойынан шығып, қажеттілігін қанағаттандыра білуге дайын болуы тиіс. Өйткені қазіргі мектеп жасындағы балалар қай сыныпта оқыса да, қай жаста болса да өзінің кім болатынын, қандай адам болатынын армандайтын және өмірден өз орын табуды басты мақсат деп санайды, сондай-ақ өзінің айналасына дұрыс бағдар беретін ақыл-кеңес күтеді. Сондықтан оқушының рухани өсуіне жағдай туғыза алатын, жаңалықтарды қабылдауға даяр, өз әрекетіне өзгеріс енгізе алатын педагог-психологтар бүгінгі қоғамның мүддесінен шыға алады. Ойы жүйрік, ақылы жетік, бәсекеге қабілетті, өзгерістерге бейім жеке тұлғаны тек қана жаңа тұрпатты, кәсіби шеберлігі мол маман ғана қалыптастыра алады.
Бүгінгі заман талабы - жан-жақты дамыған, өзіндік «мені» қалыптасқан «тұлға» тәрбиелеу. Оқушы «тұлға» болып қалыптасуы үшін оның бойында түрлі жағдаяттағы проблеманы анықтауға, өзіндік тұжырым жасай білуге, өзіндік бағалауға, сыни ақпараттарды өз бетімен табуға, талдауға, логикалық операцияларды қолдана отырып дәлелдеуге жалпы алғанда жеке адамның құзыреттіліктері қалыптасуы қажет. Осындай биік нәтижеге қол жеткізуді – кәсіби құзыреттілігі жоғары педагог-психологтар жүзеге асырмақ.
Қорыта келсек, құзырлылық - белгілі бір саладағы іс-әрекетке қатысты жинақталған білім, білік, дағдысы, тәжірибесі болса, коммуникация- қарым-қатынас, өзара пікірлесу, сөйлесу, ұғынысу дегенді білдіреді.
Заманауи талаптарға сай қызмет істеу үшін алдымен педагог-психолог өзінің теориялық және әдістемелік білімін ұдайы толықтырып, үнемі ізденіп, психология мен педагогика ғылымдары жайындағы жаңалықтар мен озық тәжірибелерді пайдаланып, қиялы шарық, сезімтал, шабыты мол болуы тиіс. Сонда ғана психолог қызметінің жемісі, оқу тәрбие жұмысының нәтижесі бүгінгі күннің талабына сай келеді.
