Өтпелі кезеңдегі қарым-қатынасқа жол ашайық.

Өтпелі кезеңдегі тұлғаның жас және жеке ерекшеліктерін зерттеп, кездесетін психологиялық сәтсіздіктерін болдырмау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Өтпелі кезеңдегі қарым-қатынасқа жол ашайық.»

ӨТПЕЛІ КЕЗЕҢДЕГІ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСҚА ЖОЛ АШАЙЫҚ.

МАҚСАТЫ:

Ө тпелі кезеңдегі тұлғаның жас және жеке ерекшеліктерін зерттеп, кездесетін психологиялық сәтсіздіктерін болдырмау.

1.ТАНЫСУ ТРЕНИНГІ.

Мақсаты: аз уақыттың ішінде топтың есімдерін есте сақтау. Ойыншылар көздерін жұмып, бөлмеде ақырындап жүре бастайды. Топта барлығы жақсы араласқан соң «Тоқтаңыздар» делінеді. Барлығы көздерін жұмып тұрады. Психолог ойынды бастайды. Бір ойыншының есімін атап, иығынан жанап өтуі керек. ол көзін ашып, біреуге қолын тигізіп, оның есімін атайды да ойыннан шыға береді. Аты аталған ойыншы келесі ойыншыны атайды. Сөйтіп ойын қатысушылардың бәрінің есімдері аталғанша жалғасды.

2. «ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСТА МЕН ҚАНДАЙМЫН?»

Мақсаты: Қарым-қатынас деңгейін анықтау.

Нұсқаулық: Берілген тесттің сұрақтарын ынтамен оқып шынайы және ашық жауап беріңіз. Берілген жауаптарды «иә» «жоқ» деген жауап үлгісімен дөңгелектеңіз, әрбір сұраққа көп бөгелмеңіз.

Достарың көп пе? Достарыңның ортасында әңгімені ылғи қолдап отырасыз ба? Адамдармен қарым-қатынас кезінде тұйықтық пен қысылуды жеңе аласыз ба? Өзің жалғыз қалған кезде саған көңілсіз бола ма? Танысыңды кездестіргенде белгілі бір тақырыпқа сөз қозғай аласың ба? Өзіңе жағымсыз адаммен кездескен кезде өзіңнің тітіркенгеніңді жасыра аласың ба? Нашар көңіл күйіңді жақындарыңа сездірмей үнемі жасыра аласың ба? Досыңмен ренжіскеннен кейін ең бірінші болып достасуға қадам жасай аласың ба? Жақындарыңмен қарым-қатынаста шұғыл ескертулер жасаудан бас тарта аласың ба? Қарым-қатынаста мәмілеге келе аласың ба? Қарым-қатынас кезінде өз көзқарасыңды білдіре аласың ба? Таныстарыңның сыртынан әңгіме қылған кезде өзіңді ұстай аласың ба? Егер қызықты бір нәрсе естісең оны достарыңа айтуға тырысасың ба?

Достарың көп пе?
Достарыңның ортасында әңгімені ылғи қолдап отырасыз ба?
Адамдармен қарым-қатынас кезінде тұйықтық пен қысылуды жеңе аласыз ба?
Өзің жалғыз қалған кезде саған көңілсіз бола ма?
Танысыңды кездестіргенде белгілі бір тақырыпқа сөз қозғай аласың ба?
Өзіңе жағымсыз адаммен кездескен кезде өзіңнің тітіркенгеніңді жасыра аласың ба?
Нашар көңіл күйіңді жақындарыңа сездірмей үнемі жасыра аласың ба?
Досыңмен ренжіскеннен кейін ең бірінші болып достасуға қадам жасай аласың ба?
Жақындарыңмен қарым-қатынаста шұғыл ескертулер жасаудан бас тарта аласың ба?
Қарым-қатынаста мәмілеге келе аласың ба?
Қарым-қатынас кезінде өз көзқарасыңды білдіре аласың ба?
Таныстарыңның сыртынан әңгіме қылған кезде өзіңді ұстай аласың ба?
Егер қызықты бір нәрсе естісең оны достарыңа айтуға тырысасың ба?

3. «ЖЕСТ ТАҢДАУ» ЖАТТЫҒУЫ.

Шарты: Балалар шеңбер құрып тұрады. Әрбір қатысушыға тапсырма беріледі,

3-5 минут ішінде өз басынан өткен бір қызықты, бір қиын оқиғаны баяндап беру. Бұл жерде әңгімені баяндаудағы мәнерлілік пен қызықтыру шартты қойылады.