Мастер класс: Апробирование контрольно-оценочных упражнений, которые можно использовать на уроках в начальной школе.?

Мастер класс: Апробирование контрольно-оценочных упражнений, которые можно использовать на уроках в начальной школе .

АНО СОШ «Содружество»

Педагог-психолог

Максимович Виктория Алексеевна

- Я слышу, и я забываю -Я вижу, и я понимаю - Я делаю и я помню

Конфуций.

Я здесь для того, чтобы …..

• Хочу…….

Надеюсь сегодня….

Думаю, что….

Упражнение «Зачем я здесь»

Биссектриса ;

Динамометр;

Металлоискатель ;

Орфография

апробация

Парнокопытное

Дюймовочка

Упражнение «Запоминалки»

Геометрия

Сензитивность

Аттестация;

Упражнение «Слушаем спиной»

Умею…,научился…, предстоит…

Упражнение «Вершина »

Насколько ты понял

новую тему;

Насколько это было интересно

- Насколько ты устал сегодня;

Насколько ты доволен

своей работой на уроке

Насколько ты гордишься собой?

Упражнение « Оценочные линеечки»

Упражнение «Тарелка каши»

Самое лучшее сегодня на уроке…

Одна вещь, которая мне понравилась на уроке…

Я узнал….

Оказывается….

Я изменил бы в следующий раз….

Я понял…

Я почувствовал…

Мне понравилось…

Меня удивило….

Сегодня меня раздражало….

Я бы хотел забыть….

. Упражнение «Неоконченное предложение»

Удовольствие Продолжение

Удовлетворение

Тяжесть, перенасыщение неудовлетворенность Загадка

Открытия Усталость Огорчение

Гармония, Понимание спокойствие,

Уверенность

Беспокойство, Тоска, Комфорт

Дискомфорт, Рост, Неудобство,

Соучастие Радость Зависть,

Старт Финиш

Упражнение «Поле слов»

Аплодисменты!

Использованные материалы:

• Психологический комфорт в школе: как его достичь. Акции, тренинги, семинары / авт. -сост. Е.П. Картушина, Т.В. Романенко.- Волгоград: Учитель 2009.-239
• Система психологического сопровождения образовательного процесса в условиях введения ФГОС: планирование, документация, мониторинг, учет и отчетность/ сост. И.В. Возняк и др.- Волгоград: Учитель: ИП Гринин.2014-235 с.