Психологиялы? ?ызметті? жылды? ж?мыс жоспары 2014-2015 о?у жылы

М.?уезов атында?ы орта мектеп бойынша психологиялы? ?ызметті? перспективті ж?мыс жоспары

2014-2015 о?у жылы

Білім беру ?йымдарында?ы психологиялы? ?ызметті перспективті ж?мыс жоспарыны? негізгі н?с?аулары:

Перспективті жоспарда т?сіндірме хат болу ?ажет. Онда ?ткен жылды? ?орытындысы, а?ымда?ы жылды? жай-к?йі (к?рсеткіштер, ?лшемдер, %);
Туында?ан проблемалар ж?не оны? шешу жолдары;
К?рсеткіштерді жа?сартуда перспективалы? ма?сат пен міндеттер к?рсетіледі.

Орта білім беру ?йымдарында?ы психологиялы? ?ызметті? ма?саттары мен міндеттері

Психологиялы? ?ызметті? ма?саты: білім беру ?йымдарында білім алушыларды? психологиялы? денсаулы?ын са?тау, ?олайлы ?леуметтік – психологиялы? жа?дай жасау ж?не білім беру ?дерісіне ?атысушылар?а психологиялы? ?олдау к?рсету.
Психологиялы? ?ызметті? міндеттері:

1) білім алушыларды? т?л?алы? ж?не зияткерлік дамуына ы?пал ету, ?зін – ?зі т?рбиелеу ж?не ?зін – ?зі дамыту ?абілетін ?алыптастыру;

2) білім алушылар?а а?паратты? ?о?амны? жылдам дамуында оларды? табысты ?леуметтенуіне психологиялы? т?р?ыдан ж?рдем к?рсету;

3) білім алушыларды психологиялы? – педагогикалы? зерделеу негізінде ?рбір білім алушы?а жеке т?сілді ?амтамасыз ету;

4) психологиялы? диагностиканы ж?ргізу ж?не білім алушыларды? шы?армашылы? ?леуетін дамыту;

5) психологиялы? ?иыншылы?тар мен білім алушыларды? проблемаларын шешу бойынша психологиялы? т?зету ж?мыстарын ж?зеге асыру;

6) білім алушыларды? психикалы? денсаулы?ын са?тау;

7) психологиялы? проблемаларды шешуде ж?не о?у – т?рбие ж?мыстарыны? ?олайлы ?дістерін та?дауда ата – аналар мен педагогтерге консультациялы? к?мек к?рсету;

8) білім беру ?дерісі субъектілеріні? психологиялы? – педагогикалы? ??зыреттілігін к?теру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Психологиялы? ?ызметті? жылды? ж?мыс жоспары 2014-2015 о?у жылы »

Атырау облысы

Индер ауданы

М.Әуезов атындағы орта мектеп бойынша психологиялық қызметтің жылдық жұмыс жоспары

2014-2015 оқу жылы

Дайындаған: Ермекбаева Жұмагүл Ералықызы-педагог-психолог

М.Әуезов атындағы орта мектеп бойынша психологиялық қызметтің перспективті жұмыс жоспары

2014-2015 оқу жылы

Білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметті перспективті жұмыс жоспарының негізгі нұсқаулары:

Перспективті жоспарда түсіндірме хат болу қажет. Онда өткен жылдың қорытындысы, ағымдағы жылдың жай-күйі (көрсеткіштер, өлшемдер, %);
Туындаған проблемалар және оның шешу жолдары;
Көрсеткіштерді жақсартуда перспективалық мақсат пен міндеттер көрсетіледі.

Орта білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтің мақсаттары мен міндеттері

Психологиялық қызметтің мақсаты: білім беру ұйымдарында білім алушылардың психологиялық денсаулығын сақтау, қолайлы әлеуметтік – психологиялық жағдай жасау және білім беру үдерісіне қатысушыларға психологиялық қолдау көрсету.
Психологиялық қызметтің міндеттері:

1) білім алушылардың тұлғалық және зияткерлік дамуына ықпал ету, өзін – өзі тәрбиелеу және өзін – өзі дамыту қабілетін қалыптастыру;

2) білім алушыларға ақпараттық қоғамның жылдам дамуында олардың табысты әлеуметтенуіне психологиялық тұрғыдан жәрдем көрсету;

3) білім алушыларды психологиялық – педагогикалық зерделеу негізінде әрбір білім алушыға жеке тәсілді қамтамасыз ету;

4) психологиялық диагностиканы жүргізу және білім алушылардың шығармашылық әлеуетін дамыту;

5) психологиялық қиыншылықтар мен білім алушылардың проблемаларын шешу бойынша психологиялық түзету жұмыстарын жүзеге асыру;

6) білім алушылардың психикалық денсаулығын сақтау;

7) психологиялық проблемаларды шешуде және оқу – тәрбие жұмыстарының қолайлы әдістерін таңдауда ата – аналар мен педагогтерге консультациялық көмек көрсету;

8) білім беру үдерісі субъектілерінің психологиялық – педагогикалық құзыреттілігін көтеру.

Психологиялық қызмет жұмысының негізгі бағыты және мазмұны

Психологиялық қызмет психодиагностикалық, консультациялық, ағартушылық – профилактикалық, түзету – дамытушылық және әлеуметтік – диспетчерлік бағытта жүзеге асырылады.

Психодиагностикалық бағыттар:

1) білім алушылардың психикалық дамуын анықтау мақсатында оларды психологиялық диагностикалау; 2) білім алушылардың бейімделуі, дамуы мен әлеуметтенуі мақсатында оларды кешенді психологиялық тексеру; 3) білім алушылардың қабілеттілігі, қызығушылығы мен икемділігін психологиялық диагностикалау; 4) психологиялық диагностиканың қорытындысы бойынша психологиялық тұжырымдар мен ұсыныстарды дайындау.

2. Консультациялық бағыттар:

1) білім алушыларға, ата – аналар мен педагогтерге олардың сұранысы бойынша консультация беру; 2) білім алушыларға, ата – аналар мен педагогтерге жеке тұлғалық, кәсіптік өзін – өзі айқындау проблемалары және қоршаған ортамен өзара қарым – қатынастар бойынша жеке және топпен консультация жүргізу; 3) күйзелістік, жанжалдық, қатты эмоционалды күйзелістік жағдайда болып табылатын білім алушыларға психологиялық қолдау көрсету; 4) тұлғааралық және топаралық жанжалдарды шешуде делдалдық жұмыстарды ұйымдастыру.

3. Ағартушылық – профилактикалық бағыттар:

1) білім алушылар мен педагогтердің өзін – өзі айқындауына, кәсіптік өсуіне ықпал ету; 2) білім алушылар бейімсіздігінің алдын алу; 3) білім алушылардың әлеуметтік мінез – құлқының алдын алу; 4) педагогтерді аттестаттауды әлеуметтік – психологиялық сүйемелдеу; 5) әдістемелік бірлестіктер мен педагогикалық кеңестің жұмысына ықпал ету.

4. Түзету – дамытушылық бағыттар:

1) жеке тұлғалық өсуге арналған тренинтер өткізу; 2) білім алушылар мен педагогтердің тұлғалық, интеллектуалдық, эмоционалды – жігерлік, шығармашылық даму үйлесімділігі бойынша психологиялық түзету және дамыту сабақтарын ұйымдастыру; 3) жанжалдық тұлғааралық қатынастарды түзетуді жоспарлау.

5. Әлеуметтік – диспетчерлік бағыттар:

1) педагог – психологтың және кең көлемде талап етілетін мамандардың кәсіптік құзыреттілігі, функционалдық міндеттері шеңберінен шығатын проблемаларды шешу бойынша (дефектологтарға, логопедтерге, тифлопедагогтарға, т.б.) аралас - мамандармен жұмыс жүргізу; 2) әлеуметтік – медициналық – психологиялық қызметтер туралы банкін қалыптастыру; 3) аралас – мамандармен және шұғыл жағдайда көмек көрсету бойынша мүдделі органдармен өзара әрекет нәтижелерінің мониторингін жүргізу.

Педагогикалық ұжым және әкімшілік құрамымен жүргізілетін психологиялық жұмыстар

Мақсаты: Мұғалімдердің психикалық өзіндік реттелуін жаттықтырып, кәсіби «өшудің» алдын алу. Психологиялық ақпараттандыру. Өз ісіне деген сенімділік пен құлшыныс сезімдерін арттыру.

Р/с	Жұмыстың мазмұны	Жүргізілу формасы	Жүргізілетін уақыты	Зерттеу әдістемесінің мақсаты, әдістемені ұсынушы	Кіммен жүргізіледі	Жауапты маман
Кәсіби даму аймағын диагностикалау
1	Жас педагогтарға кеңес (М/п №1.2011ж., 33бет).	Кеңес беру, әңгімелесу	Қыркүйек	Жас педагогтарға кәсіби шыңдалуға ынталандыру мақсатында кеңестер беру	Жас ұстаздармен	А.Сатқанғұлова
2	«Кәсіби шындалуға ынталану деңгейін анықтау» (12 жылдық №8.2006ж.,73 бет).	Сауалнама	Желтоқсан	Ұстаздардың өзіндік дамыту деңгейін анықтау	Педагогикалық ұжым	А.Сатқанғұлова
Тұлғаның жеке даралық ерекшелігін анықтау диагностикасы
1	Ұстаздар оқушылар көзімен	Анкета	Қараша	Оқушылардың пікірі бойынша шығармашылық қабілеті жоғары, бала жүрегіне жол таба білетін ұстаздарды анықтау	Педагогикалық ұжым	А.Сатқанғұлова
2	Ұстаздармен жүргізілетін психологиялық жаттығулар (М/п №8.2013,38 бет).	Психоло-гиялық жаттығулар	Қаңтар	Ұстаздар қауымының қабілетін,ынта-жігерін, қызығушылығын, шығармашылығын, біліктілік дағдыларын арттыру	Педагогикалық ұжым	А.Сатқанғұлова
3	«Сіздің ойыңыз қайда бағытталған» (М/п №8.2013ж.,36 бет).	Суретті тест	Ақпан	Мұғалімнің өзін білу мүмкіндігі ғана емес, қандайда бір жаңалық, уақытты қызықты өткізу, жақсы демалудың бір түрі және де теріс күйзелістен арылудың жолдарын үйрету	Педагогикалық ұжым	А.Сатқанғұлова
Басқару психологиясы және басқару тәсілін анықтау
1	Мұғалімдерге арналған психологиялық тренинг (М/п №3. 2013ж.,46 бет).	Тренинг	Сәуір	Адамға, жеке тұлғаға өзіндік «Менін» тереңірек таныту, қызығушылығын ояту, өзінің адамгершілік мінез-құлықтарына баға беру	Педагогикалық ұжым	А.Сатқанғұлова
2	Мектеп ұжымында жағымды психологиялық қарым-қатынас орнату жаттығулары	Жаттығу	Мамыр	Мұғалімдердің психикалық көңіл-күйлерін көтеру,шығармашылық қабілеттерін бағалай білу, өздеріне құрметпен қарау,ұжымда сыйластық қарым-қатынас орнату	Педагогикалық ұжым	А.Сатқанғұлова

Ата – аналарымен психологиялық ақпараттандыру, кеңес беру бағыттарында жүргізілетін жұмыстар

Мақсаты: Оқу мен тәрбие процесінде бала, ата-ана, ұстаз болып бірлескен тәрбие жүйесінің тиімділігін арттыруға психологиялық ықпал етіп, мектеп пен отбасы ынтымақтастығын дамыту арқылы үйлесімді қарым-қатынас орнату. Ата-аналар жауапкершілігін арттыру.

р/с	Жұмыстың мазмұны	Жүргізілу формасы	Жүргізілетін уақыты	Зерттеу әдістемесінің мақсаты, әдістемені ұсынушы	Кіммен жүргізіледі	Жауапты маман
1	Баланы теледидар және Интернет тәуелділігінен қалай қорғауға болады? Ата-аналарға арналған 10 кеңес	Кеңес беру	Қыркүйек	Ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынасты нығайту	Ата-аналар	Ж.Ермекбаева
2	Оқушылар арасында суицидтің алдын-алу жолдары	Түсінік беру	Қараша	Ата-аналарға суициалды мінез-құлықтың психологиялық ерекшеліктері туралы түсінік беру	Ата-аналар	Ж.Ермекбаева
3	Баланың тұлғалық қалыптасуындағы ата-ананың рөлі	Кеңес беру	Қаңтар	Жас ұрпақты қоғамымыздың саналы азаматы етіп тәрбиелеу	Ата-аналар	Ж.Ермекбаева
4	Қарым-қатынаста біз қандаймыз?	Тренинг	Сәуір	Ата-аналар мен оқушылардың бір-бірімен қарым-қатынасын жақсарту	Ата -аналар	Ж.Ермекбаева
5	Отбасында балаға жағымды психологиялық жағдай туғыза аламыз ба?	Кеңес беру, тренинг	Мамыр	Отбасында балаға жағымды психологиялық жағдай туғыза білу	Ата-аналар	Ж.Ермекбаева
1	Жасөспірімдер суициді және оның психологиялық ерекшеліктері (М/п.№9.2012ж.,29 бет).	Баяндама, кеңес беру	Ұстаздар мен ата-аналарға	Қараша	Бала тәрбиесінің дұрыс жолға түсуіне ықпал ету.	Ж.Ермекбаева А.Сатқанғұлова
2	Оқушылар арасында суицидтің алдын-алу жолдары (Мектептегі психология №2. 2013ж., 39 бет).	Түсінік беру, кеңес беру	Ұстаздар мен ата - аналарға	Сәуір	Ата – аналар мен мұғалімдерге суициалды мінез – құлықтың психологиялық ерекшеліктері туралы түсінік беру	Ж.Ермекбаева А.Сатқанғұлова

Білім беру ұйымдарында 1 – 4 сынып оқушыларымен жүргізілетін психологиялық жұмыстар

Р/с	Жұмыстың мазмұны	Жүргізілу формасы	Жүргізілетін уақыты	Зерттеу әдістемесінің мақсаты, әдістемені ұсынушы	Кіммен жүргізіледі		Жауапты маман
І. Психодиагностикалық бағыт.
1	Бірінші сынып оқушыларының мектепке дайындығын анықтау (Керн – Йерасек тестісі)	Тест	Қыркүйек	Оқушылардың әлеуметтік психологиялық зияткерлік дайындығын тексеру	1 сыныптар	А.Сатқанғұлова
2	А.Р.Лурияның қысқа мерзімді есте сақтау қабілетін анықтау (М/п. №8.2011ж., 32 бет)	Тест	Қараша	Балалардың есте сақтау қабілетін, сөздерді жаттаудың динамикасын анықтау	1 сыныптар	А.Сатқанғұлова
3	Зейіннің ауысуы мен шоғырлануын 49 мәндік екі түсті сандық кесте арқылы бағалау әдістемесі	Тест	Желтоқсан	Оқушылардың зейінінің ауысуы мен шоғырлану деңгейін анықтау	1 – 4 сыныптар	А.Сатқанғұлова
4	«Психогеометриялық типология»	Тест	Желтоқсан	Жеке тұлғаның мінез – құлық ерекшеліктерін анықтау	2 – 4 сыныптар	А.Сатқанғұлова
5	Мағыналы есте қалдыру (Авторы: К.Бюлер)	Тест	Наурыз	Ауызша материалды есте сақтау мен елестетуге мағыналық байланыстың әсерін табу	1 – 4 сыныптар	А.Сатқанғұлова
ІІ. Консультациялық бағыт.
1	1-сынып оқушыларының мектепке бейімделуіне психологиялық кеңестер беру	Кеңес беру	Қыркүйек	Алғаш мектеп табалдырығын аттап отырған балалардың қорқыныш-үрейлерін сейілту мақсатында кеңестер беру	1 сыныптар	А.Сатқанғұлова, сынып жетекшілер
ІІІ. Ағартушылық – профилактикалық бағыт.
1	Оқушылар арасында достық қарым-қатынасты нығайту (М/п№4.2013 ж.,35 бет).	Тренинг	Қаңтар	Оқушылар арасында достық қарым-қатынасты нығайту, шынайы достыққа тәрбиелеу	0-4 сыныптар	А.Сатқанғұлова
2	Қимыл – қозғалыс әрекеттерін қалыптастыруға арналған ойындар	Ойындар	Қаңтар	Оқушылардың ойлауын дамыту, шаршағандарын ұмыттыру, зейіндерін шоғырландыру, белсенділіктерін тұрақтандыру	0 – 4 сыныптар	А.Сатқанғұлова
2	Достаса аласыз ба?	Тренинг	Ақпан	Адал дос болуға және қоршаған ортамен дос болуға үйрету,коммуникативті өрісті дамыту	0 – 4 сыныптар	А.Сатқанғұлова
3	Оқушылардың өмірге құштарлығын арттыру (М/п. №1.2013ж., 33 бет).	Тренинг	Сәуір	Өмір сүру жолдары туралы өзіндік орнын, өмірлік бағдарын дамыту. Ойлау, пайымдау, шешім қабылдау, әдептілікке тәрбиелеу.	1-4 сыныптар	А.Сатқанғұлова
ІҮ.Түзету – дамытушылық бағыт.
1	Зейінді тұрақтандыруға арналған жаттығулар	Жаттығу-лар	Наурыз	Оқушылардың белсенділігін, іскерлігін арттыру	0 – 3 сыныптар	А.Сатқанғұлова
2	«Әріптер»	Коррекция-лық сабақ	Ақпан	Байқағыштық пен ерікті зейінді дамыту, зейіннің тұрақтылығын, шығармашылық қабілеттерін дамыту	0 – 2 сыныптар	А.Сатқанғұлова
Ү. Әлеуметтік – диспетчерлік бағыт.
1	Мектептегі маман иелерімен кездесу	Кездесу	Қазан	Балаларға әртүрлі маман иелерін таныстыру, мектеп өмірінің қызығы мен қиындығы туралы түсінік беру	1 сыныптар	А.Сатқанғұлова Р.Надешева. А.Мұратова

Үйден оқитын оқушылармен жүргізілетін психологиялық жұмыстар

Р/с	Жұмыстың мазмұны	Жүргізілу формасы	Жүргізілетін уақыты	Зерттеу әдістемесінің мақсаты, әдістемені ұсынушы	Кіммен жүргізіледі	Жауапты маман
І. Психодиагностикалық бағыт.
1	Үйден оқитын оқушылардың тізімін жасақтау	Тізім алу	Қыркүйек	Оқушылардың сыныптарын, диагноздарын ескере отырып тізім жасақтау	Үйден оқитын оқушылармен	Психолог, әлеуметтік педагог, медбике, сынып жетекші
2	Мүгедек балалардың қиялын дамытуға арналған ойындар	Ойындар	Қазан	Ойындар арқылы мүгедек балалардың қиялын дамыту	Үйден оқитын оқушылармен	А.Сатқанғұлова
3	А.Р.Лурияның қысқа мерзімді есте сақтау қабілетін анықтау (М/п. №8.2011ж., 32 бет)	Тест	Қараша	Балалардың есте сақтау қабілетін, сөздерді жаттаудың динамикасын анықтау	Үйден оқитын оқушылармен	А.Сатқанғұлова
4	Мүгедек балалардың таным процестерін диагностикалау ерекшеліктері	Әдістеме	Желтоқсан	Балалардың таным процестерін дамыту	Үйден оқитын оқушылармен	А.Сатқанғұлова
5	«Психогеометриялық типология»	Тест	Желтоқсан	Жеке тұлғаның мінез – құлық ерекшеліктерін анықтау	Үйден оқитын оқушылармен	А.Сатқанғұлова
6	Мағыналы есте қалдыру (Авторы: К.Бюлер)	Тест	Наурыз	Ауызша материалды есте сақтау мен елестетуге мағыналық байланыстың әсерін табу	Үйден оқитын оқушылармен	А.Сатқанғұлова
ІІ. Консультациялық бағыт.
1	Үйден оқитын оқушылардың ата –аналарына, мұғалімдеріне психологиялық кеңестер беру	Кеңес беру	Жыл бойы	Ата-ананың ұсыныс-пікіріне байланысты кеңестер беріп отыру	Ата-ана, мұғалім	А.Сатқанғұлова
ІІІ. Ағартушылық – профилактикалық бағыт.
1	Достаса аласыз ба?	Тренинг	Ақпан	Адал дос болуға және қоршаған ортамен дос болуға үйрету,коммуникативті өрісті дамыту	Үйден оқитын оқушылармен	А.Сатқанғұлова
2	Қимыл – қозғалыс әрекеттерін қалыптастыруға арналған ойындар	Ойындар	Қаңтар	Оқушылардың ойлауын дамыту, шаршағандарын ұмыттыру, зейіндерін шоғырландыру, белсенділіктерін тұрақтандыру	Үйден оқитын оқушылармен	А.Сатқанғұлова
3	Оқушылардың өмірге құштарлығын арттыру (М/п. №1.2013ж., 33 бет).	Тренинг	Сәуір	Өмір сүру жолдары туралы өзіндік орнын, өмірлік бағдарын дамыту. Ойлау, пайымдау, шешім қабылдау, әдептілікке тәрбиелеу.	Үйден оқитын оқушылармен	А.Сатқанғұлова
ІҮ. Түзету – дамытушылық бағыт.
1	Зейінді тұрақтандыруға арналған жаттығулар (М/п. №10.2013ж., 43 бет).	Жаттығу-лар	Наурыз	Оқушылардың зейін тұрақтылығын, бөлінуін, есту және қимылдық талдағыштарға байланысты зейінді дамыту	Үйден оқитын оқушылармен	А.Сатқанғұлова
2	Мүмкіндігі шектеулі балалардың шығармашылық қабілетін дамыту (М/п. №11.2013ж., 37 бет).	Тренинг-сабақ	Сәуір	Балалардың шығармашылық қабілетін дамыту	Үйден оқитын оқушылармен	А.Сатқанғұлова
3	Үйден оқытылатын оқушыларға арналған түрлі психологиялық ойындар (М/п. №11.2013ж., 39бет). (М/п. №6.2013ж., 39бет).	Психоло-гиялық ойындар	Мамыр	Өз бетімен өмір сүруіне бағыт-бағдар беру, білім деңгейін көтеріп, өмірге қажетті білім дағдысын, тәртібін қалыптастыру.	Үйден оқитын оқушылармен	А.Сатқанғұлова
Ү. Әлеуметтік – диспетчерлік бағыт.
1	Мектеп өміріне саяхат	Саяхат	Қыркүйек	Балаларды мектептің ішкі, сыртқы тәртібімен, ережелерімен таныстыру, мектеп ішіне саяхат жасау	Үйден оқитын оқушылармен	А.Сатқанғұлова Р.Надешева, мектеп әкімшілігі, Б.Аубакирова

5 – 8 сынып оқушыларымен жүргізілетін психологиялық жұмыстар

№	Жұмыстың мазмұны	Жүргізілу формасы	Қай сынып оқушыларымен жүргізіледі	Жүргізілетін уақыты	Зерттеу әдістемесінің мақсаты, әдістемені ұсынушы	Жауапты маман
Психодиагностикалық бағыт.
1	Оқушылардың мектеп мотивациясына бейімделуін (адаптация) анықтау	Анкета	5 сыныптар	Қыркүйек	5 сынып оқушыларының мектепке бейімделу деңгейін анықтау	Ж.Ермекбаева
2	Оқушылардың темпераментін анықтау тестісі	Тест	7 - 9 сыныптар	Қазан	Оқушылардың темперамент типтерін анықтау	Ж.Ермекбаева
3	Съюзен Деллингер әдісімен «Психогеометриялық тест» арқылы жеке тұлғаны зерттеу №8.2013,42 бет	Тест	5–8 сыныптар	Қараша	Жеке тұлғаның мінез – құлық ерекшеліктерін анықтау	Ж.Ермекбаева
4	«Жеткіншектердің тұлғалық дамуына жол ашу»	Сауалнама – тест	8 сыныптар	Желтоқсан	Оқушылардың мамандық таңдауына психологиялық жағынан көмек беру	Ж.Ермекбаева
5
ІІ. Консультациялық бағыт
1	Диагностиканың қорытындысы бойынша психологиялық кеңес беру	Кеңес беру	5-11 сыныптар	Жыл бойы	Өткізілген сауалнаманың қорытындысы бойынша жекелеген оқушыларға кеңестер беру	Ж.Ермекбаева
2	Оқушыларға психологиялық кеңестер ұйымдастыру	Кеңес беру	5-11 сыныптар	Уақытында	Үнемі оқушылармен байланыс жасап, кеңестер беріп отыру	Ж.Ермекбаева
3	«Әке көрген оқ жонар...»	Кеңес беру, әңгімелесу	Ұлдармен	Ақпан	Ұл балаларға тән жақсы қасиеттерді бойларына дарыта білуге баулу, ашық әңгімелесу,сырласу	Ж.Ермекбаева
4	Мамандық таңдауға байланысты жекелеген оқушыларға психологиялық кеңес	Кеңес беру	8-11 сыныптар	уақытында	Диагностиканың қорытындысымен жекелеген оқушыларға психологиялық көмектер беру	Ж.Ермекбаева
5	Пәнге байланысты көмектер ұйымдастыру	Кеңес беру	9,10 сыныптар	уақытында	Пән мұғалімдерімен байланыс жасай отырып, оқушыларға көмектер беру	Ж.Ермекбаева
6	Ата-аналар мен оқушыларға психологиялық көмектер беру	Кеңес беру	5-11 сыныптар	уақытында	Ата-ана мен оқушы арасында мамандық таңдауға орай кеңестер беру, ақылдасу	Ж.Ермекбаева
ІІІ. Ағартушылық – профилактикалық бағыт.
	Оқушыларда жағымды мінез-құлық қалыптастыруға арналған тренинг (Мектептегі психология №12.2012ж.,40 бет).	Тренинг	8-10 сыныптар	І тоқсан	Оқушыларға адамды жақсылыққа жетелейтін жақсы қасиеттермен, әрбір жақсы істердің шапағаты туралы түсінік беру.	Ж.Ермекбаева
	Қарым – қатынаста агрессияны болдырмау жолдары (Мектептегі психология №5.2013 ж., 32 бет).	Тренинг	5-7 сыныптар	ІІ тоқсан	Оқушыларды бірін-бірі түсіне білуге қалыптастыру. Оқушыларға агрессия күйі туралы түсінік беру. Ашу мен агрессияны жеңілдетудің жолдарын табу	Ж.Ермекбаева
	Менің өмірдегі орным	Тренинг - сабақ	8-10 сыныптар	ІІ тоқсан	Өмір туралы көзқарастарын анықтау және өмірді қалай сүйетіндерін байқау	Ж.Ермекбаева
	Біздің бесінші сыныптағы тұлғалық дамуымыз	Тренинг	5 сыныптар	ІІІ тоқсан	Оқушылардың бастауыш буыннан орта буынға өту кезеңіндегі бейімделу ерекшеліктерін анықтау	Ж.Ермекбаева
	Көңіл – күй неге және кімге байланысты	Тренинг	5 - 8 сыныптар	ІІІ тоқсан	Оқушылардың өз көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу	Ж.Ермекбаева
	Жасөспірімдердің қарым-қатынасында өзара сенімділікті орнату және сенімсіздікті болдырмаудың жолдары.(2.2013,36 бет)	Тренинг	8 сыныптар	ІҮ тоқсан	Мінездегі сенімділік дағдыларын қалыптастыру. Агрессия күйіне қарсы керіқарым-қатынасты қалыптастыру.	Ж.Ермекбаева
ІҮ. Түзету – дамытушылық бағыт.
	Біз 5 – сыныпқа барамыз (Мектептегі психология №1.2011ж.,43 бет)	Коррекциялық сабақ	5 сыныптар	І тоқсан	Оқушылар арасында үрей, қорқыныш деңгейлерін анықтап, психологиялық дайындық орнату	Ж.Ермекбаева
	Мектеп оқушыларын ұжымға бейімдеу жаттығулары 8.2013,45 бет	Тренинг	5 сыныптар	ІІ тоқсан	Кездесетін қиындықтарды талдау,дезадаптацияның алдын алу	Ж.Ермекбаева
	Қарым-қатынас дағдыларын дамытуға арналған жаттығулар (Мектептегі психология № 4.2013 ж.,37 бет).	Жаттығу	8 – 10 сыныптар	ІІІ тоқсан	Оқушылардың бір – бірімен қарым-қатынасын жақсарту, оларды адамгершілікке, шындыққа, достыққа, тәрбиелілікке үйрету	Ж.Ермекбаева
	Мінез – құлықты түзетуге бағытталған тренингтік жаттығулар (Мектептегі психология №1.2013 ж., 31 бет).	Тренинг	7 – 8 сыныптар	ІҮ тоқсан	Оқушылардың мінез – құлқын түзей білуге, өзіне-өзі сенімділікті оята білуге ықпал ету	Ж.Ермекбаева
Ү. Әлеуметтік – диспетчерлік бағыт.
1	Мамандық иелерімен кездесу ұйымдастыру	Кездесу	9,10 сыныптар	І ж/ж	Сынып оқушыларының ата-аналарымен мамандыққа байланысты кездесу ұйымдастыру	Сынып жетекшілер
2	Жасөспірімдер арасындағы суицидтің алдын алу мақсатында кездесу ұйымдастыру	Кездесу	Оқушы, ұстаз, ата-ана, т.б.	Қараша, сәуір	Қоғамдық орындар мен дәрігерлермен кездесу ұйымдастыру	Ж.Ермекбаева
3	Сан мамандық түрі бар, таңдап –талғап бірін ал	Дөңгелек үстел	9, 10 сыныптар	ІІ ж/ж	Аудандағы түрлі мамандық иелерімен сұхбат жүргізу	Сынып жетекшілер
4	Аудандық прокуратура қызметкерлерімен кездесу	Кездесу	Тізімдегі оқушылар	Жылына 1 рет	Оқушыларға қатысты заңнамалармен таныс болу	Г.Утепкалиева
5	Аудандық ішкі істер бөлімінің қызметкерлерімен кездесу	Кездесу	Тізімдегі оқушылар	Жылына 2 рет	Тәртіпсіздіктің алдын алу	Г.Утепкалиева
6	Психологиялық күйзелісте жүрген оқушылар мен ұстаздарды, ата-аналарды психологиялық орталықтарға жіберу	Ұсыныс	Оқушы, ұстаз, ата-ана	Дер кезінде	Психологиялық күйзелістен жүрген оқушыларды анықтау	Ж.Ермекбаева

Ұлттық бірыңғай тестілеуге оқушыларды дайындау мақсатында жүргізілетін психологиялық жұмыстар

Авторлары: Н.Стебенева., Н.Королева., педагог-психологтар

Мақсаты: ҰБТ-ге әзірлік уақытында түлектердің өздерін ұстау ұйымдастыру әдіс-тәсілдері мен стратегияларын өңдеу; өзін-өзі реттеуді, өздік бақылауды, өздеріне сенімділікті арттырып, жүктемені көтере білуге машықтандыру.

Әдістері: топтық пікірталас, ойындар, медиативтік техникалар.

Міндеттері:

1.Стреске қарсылықты күшейту;

2.Өзін сенімді сезіну дағдысын қалыптастыру;

3.Эмоционалды-ерік сферасын дамыту;

4.Өзіне көңіл бөлуге және айналадағы адамдарға сенімді, эмпатиялық сезімін дамыту;

5.Ішкі күштерге негізделген өздік бақылау дағдысын күшейту;

6.Өз ұстанымдарын ой таразысынан өткізу арқылы өзінің іс-әрекеттеріне жауапкершілігін ұғынуға көмектесу;

7.Өзара қарым-қатынас дағдысын үйрету.

Өткізу жағдайы: Сыныпта, не кез-келген жарық бөлмеде. Топ бір сыныптың оқушыларынан жасақталады.

р/с	Жұмыстың мазмұны	Жүргізілу формасы	Жүргізілетін уақыты	Зерттеу әдістемесінің мақсаты, әдістемені ұсынушы	Кіммен жүргізіледі	Жауапты маман
І. Психодиагностикалық бағыт. Мақсаты: Тұлғаның жеке және жас ерекшеліктерін, сондай-ақ тұлғааралық өзара әрекеттерін зерттеу.
1	№ 1 сабақ. Емтиханға даярланудың тиімді жолдары. «Моральды тұрақтылық» тестісі	Тест	Қазан	Жасөспірімдердің өз өмір сүру дағдысы туралы ойлануға жағдай жасау	11 сынып	Ж.Ермекбаева
2	№ 2 сабақ. Емтиханда өзіңді ұстау ережесі. «Өзіңді-өзің бақылай білесің бе?»	Тест	Желтоқсан	Оқушылардың коммуникативті бақылау деңгейлерін анықтау.	11 сынып	Ж.Ермекбаева
3	№ 3 сабақ. Жүйке-психикалық қозуды бәсеңдету тәсілдері. «Менің көңіл-күйім»	Тест	Қаңтар	Әр түлектің өзі туралы, өз әдет-қылықтары, жеке ерекшеліктері туралы ой-толғауға мүмкіндік жасау	11 сынып	Ж.Ермекбаева
4	№ 4 сабақ. Стреспен қалай күресуге болады? «Стресс-тест»	Тест	Наурыз	Мектеп түлегінің стреске қаншалықты бейім екендігін анықтау	11 сынып	Ж.Ермекбаева
5	№ 5 сабақ. Эмоция және мінез-құлық. «Көңіл-күй» тестісі	Тест	Сәуір	Әр түрлі жағымсыз қылықтарға қаншалықты бейім екендігін анықтау	11 сынып	Ж.Ермекбаева
ІІ. Консультациялық бағыт. Мақсаты: Оқушыларды ҰБТ ерекшелігімен және өтілу ережелерімен таныстыру.
1	№ 1 сабақ. Емтиханға даярланудың тиімді жолдары. Шағын дәріс. «Емтиханға қалай әзірлену керек?», «Кинезиологиялық жаттығулар»	Кеңес беру, дәріс	Қазан	Емтиханға әзірленудің тиімді әдіс-тәсілдерін қолайлы формада жеткізу және танымдық қабілетті белсендіру	11 сынып	Ж.Ермекбаева
2	№ 2 сабақ. Емтиханда өзіңді ұстау ережесі. Шағын дәріс. Шағын топтағы пікірталас.	Кеңес беру, дәріс	Желтоқсан	Емтиханға дейін және уақытында өзін ұстау ережелерімен түлектерді таныстыру	11 сынып	Ж.Ермекбаева
3	№ 3 сабақ. Жүйке-психикалық қозуды бәсеңдету тәсілдері. Шағын дәріс. Шағын топтағы пікірталас.	Кеңес беру, дәріс	Қаңтар	Өздік реттеу түсінігімен таныстыру және жүйке-психикалық күшті түсірудің тиімді жолдарын ұсыну	11 сынып	Ж.Ермекбаева
4	№ 4 сабақ. Стреспен қалай күресуге болады? Шағын дәріс. Шағын топтағы пікірталас.	Кеңес беру, дәріс	Наурыз	Теориялық аспектілермен таныстыру, стресті түсіруге арналған жаттығуларды ұсыну	11 сынып	Ж.Ермекбаева
5	№ 5 сабақ. Эмоция және мінез-құлық. Шағын дәріс. Шағын топтағы пікірталас.	Кеңес беру, дәріс	Сәуір	Эмоцияны басқара білуге үйрету	11 сынып	Ж.Ермекбаева
ІІІ. Ағартушылық – профилактикалық бағыт. Мақсаты: Тұлғаның психикалық және тұлғалық дамуында кездесетін сәтсіздіктерге ескерту жасау.
1	Менің таңдаған мамандығым	Тренинг	Қыркүйек	Оқушыларға кәсіп таңдауда өзінің қалауы және бойында бар қасиеттерге сүйене алуға, қолынан келетін істі әрі қарай дамытуға бағыт-бағдар беру	11 сынып	Ж.Ермекбаева А.Зұлқашева Р.Аймағамбетова Ш.Рахметова
2	№ 1 сабақ. Емтиханға даярланудың тиімді жолдары. «Мені ата» жаттығуы, топтық жұмыс ережесі, шағын топтармен пікірталас	Жаттығу	Қазан	Топ мүшесі сезімін дамыту, бір-бірімен жақындастыру	11 сынып	Ж.Ермекбаева
3	Оқушылардың мамандықты дұрыс таңдауына көмек беру	Тренинг	Қараша	Оқушыларға мамандық таңдау, олардың әдістері туралы білімдерін, түсініктерін кеңейте отырып, мамандықтарға қызығушылықтарын арттыру	11 сынып	Ж.Ермекбаева
4	№ 2 сабақ. Емтиханда өзіңді ұстау ережесі. «Сәлемдеме хат», «Жарайсың!», «Мен неге қол жеткізгім келеді?»	Тренинг	Желтоқсан	Топ ұйымшылдығын, эмпатия сезімін дамыту, жағымды көңіл-күй қалыптастыру	11 сынып	Ж.Ермекбаева
5	№ 3 сабақ. Жүйке-психикалық қозуды бәсеңдету тәсілдері. «Сәлемдеме мен мадақтау», «Суретті аяқта және жалғастыр», «Мінез сапалар тізімі»	Тренинг	Қаңтар	Коммуникативтік дағдыны, қиялды, топ ұйымшылдығын, ынтымақтастықты дамыту	11 сынып	Ж.Ермекбаева
6	№ 4 сабақ. Стреспен қалай күресуге болады? «Топтық сәлемдеме», «Ашығын айтсақ»	Тренинг	Наурыз	Коммуникативтік дағдыны, топтық өзара әрекетті дамыту, көшбасшыларды анықтау, тосқауылдарды жою	11 сынып	Ж.Ермекбаева
7	№ 5 сабақ. Эмоция және мінез-құлық. «Мені қайтала», «Менің бет-әлпетім», «Алқызыл миллион раушан» жаттығулары	Жаттығу	Сәуір	Топта өзара сүйіспеншілік және достық қатынас қалыптастыру	11 сынып	Ж.Ермекбаева
ІҮ. Түзету – дамытушылық бағыт. Мақсаты: ҰБТ-ға дайындық кезіндегі стратегиямен өзін-өзі тексеру, өзін-өзі бақылау, өз күшіне деген сенімділігін жоғарлату.
1	№ 1 сабақ. Емтиханға даярланудың тиімді жолдары. «Мені қайтала», «Өз жұлдызыңды тап», «Тренингті қорытындылау» жаттығулары	Қазан	Жаттығу	Ақпараттарды қабылдап, жеткізуге әсер ететін әдістерді, факторларды дамыту; Оқушының өзіне сенімділігін арттыру, босаңсу, 2оптимист болу мүмкіндігін арттыру	11 сынып	Ж.Ермекбаева
2	№ 2 сабақ. Емтиханда өзіңді ұстау ережесі. «Эксперимент», «Мен өзімді мадақтаймын...», «Таңғажайып орман», «Сиқырлы қарындаш»	Желтоқсан	Жаттығу	Стрестік жағдайда өзін ұстауға үйрету, өзін-өзі бағалауды көтеру, сенім және эмпатия сезімін дамыту	11 сынып	Ж.Ермекбаева
3	№ 3 сабақ. Жүйке-психикалық қозуды бәсеңдету тәсілдері. «Ааааа және Иииии» дыбыстарының энергиясы, «Сілкін!» ойыны, «Күн сәулелі алқап», «Келесі кездескенше!»	Қаңтар	Тренинг, ойын	Түлектерге өз күштерін тексеруге, өзін терең білуге, шығармашылық жұмыстануға кедергі келтіретін мінез қасиеттерін өзгертуге көмектесу	11 сынып	Ж.Ермекбаева
4	№ 4 сабақ. Стреспен қалай күресуге болады? «Жұбыңды тап», «Джунглидағы жаңбыр», «Біздің топ жүрегі», «Қымбатты адамға не істеуге болады» жаттығулары	Наурыз	Жаттығу	Оқушылардың бір-біріне мейірімділігі мен назар аударуын қалыптастыру, түйсік арқылы қабылдауды дамыту	11 сынып	Ж.Ермекбаева
5	№ 5 сабақ. Эмоция және мінез-құлық. «Менің эмоциям», «Үзілген телефон», «Кім өзін өте жақсы мақтайды», «Менің жақсы қасиеттерім», «Өз құндылықтарым мәлімдемесі», «Емтиханда кездескенше!», «Өз жұлдызыңды тап»	Сәуір	Тренинг, жаттығу	Зейінді дамыту, эмоцоиналдық күшті жою, көңіл-күйді көтеру, өз-өзімен ішкі жағымды диалог құра білу дағдысын дамыту, өздік талдау қабілетін дамыту	11 сынып	Ж.Ермекбаева
Ү. Әлеуметтік – диспетчерлік бағыт.
1	Оқушылар мен ата-аналарға ҰБТ-ның мақсаты мен міндеті жөнінде түсінік беру	Қыркүйек	Нұсқаулықпен таныстырып, хаттама жазу	ҰБТ жөніндегі түсініктерін кеңейту, ата-аналардың балаларға моралдық тұрғыда көмектесулеріне ықпал ету	11 сынып оқушылары және ата-аналар	Мектеп әкімшілігі
2	Оқушылардың әлеуметтік жағдайы мен денсаулығына сараптама жасап, мониторингісін шығару	Қыркүйек, қараша	Мониторинг	Оқушылардың әлеуметтік жағдайы мен денсаулығын анықтау	11 сынып	Әлеуметтік педагог. Мектеп ембикесі
3	Оқушылардың қажеттілік мониторингісін шығару	Қыркүйек Қаңтар	Мониторинг	Оқушылардың қажеттіліктерін анықтау	11 сынып	Әлеуметтік педагог
4	ҰБТ тапсыратын пәндердің пән мұғалімдермен байланыс жасау	Үнемі		Оқушылар мен мұғалімдер арасында тығыз байланыс орнату	11сынып оқушылары және пән мұғалімдер	Сынып жетекші

«Ерекше көңіл аударатын оқушылармен» психологиялық бағытта жүргізілетін жұмыстар

р/с	Жұмыстың мазмұны	Жүргізілу формасы	Жүргізілетін уақыты	Зерттеу әдістемесінің мақсаты, әдістемені ұсынушы	Кіммен жүргізіледі	Жауапты маман
І. Психодиагностикалық бағыт.
1	«Ерекше көңіл аударатын» немесе тәртіпсіздікке бейім оқушыларды анықтау	Тізім алу	Қыркүйек	Оқушылардың жүріс – тұрысына, мінез – құлқына, тәртібіне қадағалау жасап, назарда ұстау	8-11 сынып	Психологтар, әлеуметтік педагог, сынып жетекшілер
2	Оқушылардың мектептен тыс уақытын анықтау	Алдын алу	Қыркүйек	Оқушылардың бос уақытының ұйымдастырылуын қадағалау	Тізімдегі оқушылар	Психологтар, әлеуметтік педагог, сынып жетекшілер
3	Оқушылардың әлеуметтік және жанұя жағдайымен танысу	Рейдке шығу	Қазан	Оқушылардың әлеуметтік және жанұя жағдайымен жақынырақ танысу, тығыз байланыс жасау	Тізімдегі оқушылар	Әлеуметтік педагог, мектеп ембикесі, психологтар
4	Оқушылардың сабаққа қатысуын жүйелі бақылау	Бақылау	Үнемі	Оқушылардың сабаққа қатысын бақылау	Тізімдегі оқушылар	Психологтар, әлеуметтік педагог, сынып жетекшілер
ІІ. Консультациялық бағыт
1	Оқушыларға психологиялық кеңес	Кеңес беру	Жыл бойы	Оқушыларға туындаған немесе көкейтесті мәселелеріне орай үнемі кеңес беріп отыру	Тізімдегі оқушылар	Ж.Ермекбаева
2	Ата-аналарға арналған жинақ кітапша	Кеңес беру	Жиналыс кезінде	Ата-аналарға психологиялық тұрғыда кеңестер беру	Ата-аналар	Ж.Ермекбаева
3	Ұстаздарға арналған жинақ кітапша	Кеңес беру	Қоңырау кездерінде	Ұстаздарға психологиялық тұрғыда кеңестер беру	Ұстаздар	Ж.Ермекбаева
ІІІ. Ағартушылық – профилактикалық бағыт.
1	Мектеп оқушыларының мәдени мінез-құлық ережелері	Мәдени ережелермен таныстыру	Қазан	Оқушыларға мектептегі, сыныптағы, қоғамдық орындардағы өз мінез-құлықтарын игере білуге байланысты ережелер	5-8 сынып	Ж.Ермекбаева
2	Стреске қарсы әдістер	Ережемен таныстыру	Желтоқсан	Оқушылардың көңіл-күйлерін көтеруге байланысты ережелер	5-10 сынып	Ж.Ермекбаева
3	«Әке көрген оқ жонар...»	Кеңес беру, әңгімелесу	Ақпан	Ұл балаларға тән жақсы қасиеттерді бойларына дарыта білуге баулу, ашық әңгімелесу,сырласу	Ұлдармен	Ж.Ермекбаева
ІҮ. Түзету – дамытушылық бағыт.
1	Оқушыларда жағымды мінез-құлық қалыптастыруға арналған тренинг (Мектептегі психология №12.2012ж., 40 бет).	Тренинг	Қараша	Оқушыларға адамды жақсылыққа жетелейтін жақсы қасиеттермен, әрбір жақсы істердің шапағаты туралы түсінік беру.	Тізімдегі оқушылар	Ж.Ермекбаева
2	Қарым – қатынаста агрессияны болдырмау жолдары (Мектептегі психология №5.2013 ж., 32 бет).	Тренинг	Қаңтар	Оқушыларды бірін-бірі түсіне білуге қалыптастыру. Оқушыларға агрессия күйі туралы түсінік беру. Ашу мен агрессияны жеңілдетудің жолдарын табу	Тізімдегі оқушылар	Ж.Ермекбаева
3	Сенімділікке қадам	Тренинг	Наурыз	Агрессивті күй және сенімсіздіктің алдын ала отырып, сенімділікке тәрбиелеуді қалыптастыру	Тізімдегі оқушылар	Ж.Ермекбаева
Ү. Әлеуметтік – диспетчерлік бағыт.
1	Аудандық прокуратура қызметкерлерімен кездесу	Кездесу	Жылына 1 рет	Оқушыларға қатысты заңнамалармен таныс болу	Тізімдегі оқушылар	Г.Утепкалиева
2	Аудандық ішкі істер бөлімінің қызметкерлерімен кездесу	Кездесу	Жылына 2 рет	Тәртіпсіздіктің алдын алу	Тізімдегі оқушылар	Г.Утепкалиева

Оқушылармен «Мамандық таңдау, кәсіби бағдар беру» бағытында жүргізілетін психологиялық жұмыстар

р/с	Жұмыстың мазмұны	Жүргізілу формасы	Жүргізілетін уақыты	Зерттеу әдістемесінің мақсаты, әдістемені ұсынушы	Кіммен жүргізіледі	Жауапты маман
І. Психодиагностикалық бағыт.
1	Мамандық туралы хабардылығың	Сауалнама	Қараша	Оқушылардың мамандық туралы пікірлерін кеңейту	9, 10 сыныптар	Ж.Ермекбаева
2	«Мамандық саласын анықтау»	Сауалнама	Желтоқсан	«Алақан» арқылы мамандық саласын анықтай алуға көмектесу	9 – 11 сыныптар	Ж.Ермекбаева
3	Д.Голландтың тұлғаның типтерін анықтау тестісі	Тест	Ақпан	Кәсіби-тұлғалық типті бағалау мен тұлғаның әлеуметтік бағытын анықтау	9,10 сынып	Ж.Ермекбаева
4	«Мен және менің өмірлік жоспарларым» немесе «Сенің кәсіптік ой ниетің»	Сауалнама	Сәуір	Оқушылардың алға қойған мақсаттарын анықтау	9 сынып	Ж.Ермекбаева
ІІ. Консультациялық бағыт.
1	Мамандық таңдауға байланысты жекелеген оқушыларға психологиялық кеңес	Кеңес беру	уақытында	Диагностиканың қорытындысымен жекелеген оқушыларға психологиялық көмектер беру	9, 10 сыныптар	Ж.Ермекбаева
2	Пәнге байланысты көмектер ұйымдастыру	Кеңес беру	уақытында	Пән мұғалімдерімен байланыс жасай отырып, оқушыларға көмектер беру	9,10 сыныптар	Ж.Ермекбаева
3	Ата-аналар мен оқушыларға психологиялық көмектер беру	Кеңес беру	уақытында	Ата-ана мен оқушы арасында мамандық таңдауға орай кеңестер беру, ақылдасу	9,10 сыныптар	Ж.Ермекбаева
ІІІ. Ағартушылық – профилактикалық бағыт.
1	Менің таңдаған мамандығым	Тренинг	Қазан	Оқушыларға кәсіп таңдауда өзінің қалауы және бойында бар қасиеттерге сүйене алуға, қолынан келетін істі әрі қарай дамытуға бағыт-бағдар беру	9,10 сыныптар	Ж.Ермекбаева Сынып жетекшілер
2	Оқушылардың мамандықты дұрыс таңдауына көмек беру	Тренинг	Ақпан	Оқушыларға мамандық таңдау, олардың әдістері туралы білімдерін, түсініктерін кеңейте отырып, мамандықтарға қызығушылықтарын арттыру	9, 10 сыныптар	Ж.Ермекбаева
ІҮ. Түзету – дамытушылық бағыт.
1	Жоғары сынып оқушыларының мамандық таңдауына арналған жаттығулар	Жаттығу	Желтоқсан	Оқушылардың мамандық таңдауда қателеспеулеріне көмектесу	9, 10 сынып	Ж.Ермекбаева
2	Тұлғаның өзіне сенімділігін арттыру	Тренинг	Наурыз	Оқушылардың өздігінен атқаратын білімдерін терең меңгеруге, қобалжу, алаңдаушылық, күйзелістен арылу	9, 10 сынып	Ж.Ермекбаева
Ү. Әлеуметтік – диспетчерлік бағыт.
1	Мамандық иелерімен кездесу ұйымдастыру	Кездесу	І ж/ж	Сынып оқушыларының ата-аналарымен мамандыққа байланысты кездесу ұйымдастыру	9,10 сыныптар	Сынып жетекшілер
2	Сан мамандық түрі бар, таңдап –талғап бірін ал	Дөңгелек үстел	ІІ ж/ж	Аудандағы түрлі мамандық иелерімен сұхбат жүргізу	9, 10 сыныптар	Сынып жетекшілер

Оқу жылы ішіндегі орын алған келеңсіз оқиғаларға байланысты психологиялық-профилактикалық, коррекциялық жұмыстар

р/с	Жұмыстың мазмұны	Жүргізілу формасы	Жүргізілетін уақыты	Зерттеу әдістемесінің мақсаты, әдістемені ұсынушы	Кіммен жүргізіледі	Жауапты маман
1	«Ашу – ыза билегенде не істеу керек?»	Жаттығу	Қазан	Оқушылардың ашу-ызаға толы сезімдерін қауіпсіз күйде айтуға үйрету	Оқушымен	Ж.Ермекбаева
2	Өзіңді сүю-өмірді сүю	Тренинг	Желтоқсан	Өз қадірін өзі білуге, өзін сыйлауға, өзін-өзі рухани жетілдіруге	Оқушымен	Ж.Ермекбаева
3	«Күйзелістен қалай құтылуға болады?»	Жаттығу	Ақпан	Оқушыларды күйзеліске қарсы тұра алуға дағдыландыру	Оқушымен	Ж.Ермекбаева
4	«Реніштен арылу»	Жаттығу	Наурыз	Өзін-өзі ұстай білуге үйрету	Оқушымен	Ж. Ермекбаева
5	Мен өмірді таңдаймын	Тренинг	Мамыр	Өзін-өзі тану, тұлғалық даму тәсілдерін таба білу	Оқушымен	Ж.Ермекбаева

Құқық бұзушылықтың алдын алу бағытында жүргізілетін психологиялық жұмыстар

р/с	Жұмыстың мазмұны	Жүргізілу формасы	Жүргізілетін уақыты	Зерттеу әдістемесінің мақсаты, әдістемені ұсынушы	Кіммен жүргізіледі	Жауапты маман
І. Психодиагностикалық бағыт.
1	Менің мінезім осындай	Тест	Қазан	Оқушылардың мінез-құлқын анықтау	Тізімдегі оқушылар	Ж.Ермекбаева
2	С.Спилбергер бойынша өзін-өзі бағалаудың тұлғалық шкаласы	Тест	Қараша	Тұлғаның стреске жеке сезгіштігі ретінде алаңдау деңгейін анықтау. Авторы:С.Спилбергер	8 - 10 сынып	Ж.Ермекбаева
3	Э.Ховард бойынша стреске төзімділік деңгейін	Тест	Желтоқсан	Оқушылардың стресттік деңгейін анықтау. Авторы: Э.Ховард	8 - 10 сынып	Ж.Ермекбаева
4	Депрессиялық деңгейді анықтауға арналған тест	Сауалнама	Қаңтар	Оқушылардың депрессиялық деңгейін анықтау Авторы: Э.Ховард,	8 - 10 сынып	Ж.Ермекбаева
ІІ. Консультациялық бағыт.
1	Оқушыларға психологиялық көмектер беру	Кеңес беру	Жыл бойы	Оқушыларға психологиялық тұрғыда кеңестер беру	5-10 сынып	Ж.Ермекбаева
2	«Әке көрген оқ жонар...»	Кеңес беру, әңгімелесу	Ақпан	Ұл балаларға тән жақсы қасиеттерді бойларына дарыта білуге баулу, ашық әңгімелесу,сырласу	Ұлдармен	Ж.Ермекбаева
ІІІ. Ағартушылық – профилактикалық бағыт.
1	Қоғамдық тәртіп-ортақ мүдде»	Дөңгелек үстел	Қазан	Қоғамдағы орын алатын құқық бұзушылықтың алдын алу	8-11 сынып	Г.Утепкалиева
2	Мектеп оқушыларының мәдени мінез-құлық ережелері	Мәдени ережелермен таныстыру	Қараша	Оқушыларға мектептегі, сыныптағы, қоғамдық орындардағы өз мінез-құлықтарын игере білуге байланысты ережелер	5-8 сынып	Ж.Ермекбаева
3	Стреске қарсы әдістер	Ережемен таныстыру	Желтоқсан	Оқушылардың көңіл-күйлерін көтеруге байланысты ережелер	5-10 сынып	Ж.Ермекбаева
ІҮ. Түзету – дамытушылық бағыт.
1	«Менің құқықтарым»	Ойын-жаттығу	Қараша	Құқық туралы түсінігін қалыптастыру	8-11 сынып	Ж.Ермекбаева
2	«Ашу – ыза билегенде не істеу керек?»	Жаттығу	Наурыз	Оқушылардың ашу-ызаға толы сезімдерін қауіпсіз күйде айтуға үйрету	Оқушымен	Ж.Ермекбаева
3	«Ой, сезім, мінез-құлық»	Жаттығу	Мамыр	Жағымды көңіл күй өрісін дамыту	8 -11 сынып	Ж.Ермекбаева
Ү. Әлеуметтік – диспетчерлік бағыт.
1	«Ұсақ бұзақылық заңдылықтары»	Инспектормен кездесу	Желтоқсан	Ұсақ бұзақылықтардың алдын алу	8-11 сынып	Г.Утепкалиева АІІБ-нің қызметкерлері
2	Құқық бұзушылықтың алдын алу	Кездесу	Сәуір	Құқық бұзушылықтың алдын алу	8-11 сынып	Г.Утепкалиева

Жасөспірімдердің өзіне-өзі қол жұмсау оқиғаларының алдын-алу бағытында жүргізілетін психологиялық жұмыстар

Мақсаты: Білім алушылар арасында кездесетін келеңсіздіктердің алдын-алу. Сана-сезімдерінде жат түсініктердің орын алмауын үнемі қадағалау. Жеке тұлғаның өзін-өзі жақсы көру, сыйлай білу қасиеттерін арттыру.

р/с	Жұмыстың мазмұны	Жүргізілу формасы	Жүргізілетін уақыты	Зерттеу әдістемесінің мақсаты, әдістемені ұсынушы	Кіммен жүргізіледі	Жауапты маман
І. Психодиагностикалық бағыт.
1	Менің көңіл-күйім	Тест	Қазан	Өз әдеттері мен жеке ерекшеліктеріне ой жүгіртулеріне мүмкіндік жасау	8 – 10 сыныптар	Ж.Ермекбаева
2	С.Спилбергер бойынша өзін-өзі бағалаудың тұлғалық шкаласы (Мектептегі психология №4. 2013ж., 31 бет)	Тест	Қараша	Тұлғаның стреске жеке сезгіштігі ретінде алаңдау деңгейін анықтау	7 – 10 сыныптар	Ж.Ермекбаева
3	Э.Ховард бойынша стреске төзімділік деңгейін анықтау (Авторы: Э.Ховард, мектептегі психология №4. 2013 ж., 32 бет).	Тест	Желтоқсан	Оқушылардың стресттік деңгейін анықтау.	7 – 10 сыныптар	Ж.Ермекбаева
4	Депрессиялық деңгейді анықтауға арналған тест (Авторы: Э.Ховард, Мектептегі психология №4. 2013 ж., 33 бет).	Тест	Қаңтар	Оқушылардың депрессиялық деңгейін анықтау	7 – 10 сыныптар	Ж.Ермекбаева А.Сатқанғұлова
ІІ. Консультациялық бағыт.
1	Диагностиканың қорытындысы бойынша психологиялық кеңес беру	Кеңес беру	Жыл бойы	Өткізілген сауалнаманың қорытындысы бойынша жекелеген оқушыларға кеңестер беру	7-10 сыныптар	Ж.Ермекбаева
2	Оқушыларға психологиялық кеңестер ұйымдастыру	Кеңес беру	Уақытында	Үнемі оқушылармен байланыс жасап, кеңестер беріп отыру	7 – 10 сыныптар	Ж.Ермекбаева
ІІІ. Ағартушылық – профилактикалық бағыт.
1	Балаларға арналған дана ойлар...	Кеңестер	Қыркүйек	Оқушыларға психологиялық тұрғыда көмектер беру	7-10 сыныптар	Ж.Ермекбаева
2	Есіңде болсын...	Кеңестер	Ақпан	Оқушы санасына сіңіру	7-10 сыныптар	Ж.Ермекбаева
3	«Бақыт сыры» (Мектептегі психология № 9.2012 ж., 31 бет).	Тренинг	Мамыр	Оқушылардың «бақыт» құндылығы туралы түсініктерін кеңейту	8 – 10 сыныптар	Ж.Ермекбаева
ІҮ. Түзету – дамытушылық бағыт.
1	«Мен өзімді мақтаймын»	Жаттығу	Қараша	Өзіне деген жағымды қарым-қатынасты дамыту	8 -10 сыныптар	Ж.Ермекбаева
2	«Күйзелістен қалай құтылуға болады?»	Жаттығу	Ақпан	Оқушыларды күйзеліске қарсы тұра алуға дағдыландыру	Оқушымен	Ж.Ермекбаева
3	«Реніштен арылу»	Жаттығу	Наурыз	Өзін-өзі ұстай білуге үйрету	Оқушымен	Ж. Ермекбаева
Ү. Әлеуметтік – диспетчерлік бағыт.
1	Психологиялық күйзелісте жүрген оқушылар мен ұстаздарды, ата-аналарды психологиялық орталықтарға жіберу	Ұсыныс	Дер кезінде	Психологиялық күйзелістен жүрген оқушыларды анықтау	Оқушы, ұстаз, ата-ана	Ж.Ермекбаева
2	Жасөспірімдер арасындағы суицидтің алдын алу мақсатында кездесу ұйымдастыру	Кездесу	Қараша, сәуір	Қоғамдық орындар мен дәрігерлермен кездесу ұйымдастыру	Оқушы, ұстаз, ата-ана, т.б.	Ж.Ермекбаева

Оқушылармен, ата-аналар арасында діни экстремизм, терроризм туралы түсінік жұмыстарын жүргізу арқылы ой-өрістерін дамыту, ақпараттандыру бағытындағы психологиялық жұмыстар

Мақсаты: Жасөспірімдердің әр түрлі радикалдық ағымдарға ілесудің алдын-алу. Дін, имандылық туралы түсінік жұмыстарын жүргізу. Діни сауаттылықтарын дамыту.

Р/с	Жұмыстың мазмұны	Жүргізілу формасы	Жүргізілетін уақыты	Зерттеу әдістемесінің мақсаты, әдістемені ұсынушы	Кіммен жүргізіледі	Жауапты маман
І.Психодиагностикалық бағыт.
1	«Дін»туралы түсінігіңіз бар ма?	Анкета	Қыркүйек	Оқушылардың «дін» туралы түсініктерін білу, діни көзқарастарын анықтау	7-10 сыныптар	А.Сатқанғұлова
ІІ. Консультациялық бағыт.
1	Жеке тұлғаның психологиясына діннің әсері	Кеңес беру	Қазан	Оқушылардың миының шапшаң уланып қалатындығын ескерте отырып, экстремистік көзқарастар мен іс-әрекеттерден аулақ жүруге баулу	7-10 сыныптар, ата-ана	А.Сатқанғұлова
ІІІ. Ағартушылық – профилактикалық бағыт
1	«Жат ағымның жетегіне ерме!»	Кеңес беру	Наурыз	Оқушыларға бастарына қиындық туған кезде жат ағымның жетегіне еріп кетпеулеріне байланысты кеңестер беру	7-10 сыныптар, ата-ана	А.Сатқанғұлова
ІҮ. Түзету – дамытушылық бағыт.
1	Діни ағымдағы оқушылардың қоршаған ортамен қарым-қатынасын жақсартуға арналған тренингтер	Тренинг	Тоқсанына 1 рет	Оқушылардың қоршаған ортамен қарым-қатынасын жақсарту	7-10 сыныптар	А.Сатқанғұлова
2	Мен және менің достарым	Тренинг	Сәуір	Діни ағымдағы оқушылардың ортасын бақылап, достарымен байланысты нығайту	1-11 сыныптар	А.Сатқанғұлова
Ү. Әлеуметтік – диспетчерлік бағыт.
1	Қазіргі қоғамдағы лаңкестік пен экстремистік іс – әрекеттердің алдын алу (Ә/п журналы, №3. 2012ж.,33б.	Кеңес беру	Тоқсанына 1 рет	Оқушыларға қазіргі қоғамдағы мәдениетке, өркениетке қарсы ұйымдар, олардың кері әсері туралы ақпараттар беріп отыру, баланың бойында экстремистік көзқарастар мен іс-әрекеттерге қарсы тұру қасиеттерін қалыптастыру	1-11 сыныптар, ата-ана	А.Сатқанғұлова Г.Утепқалиева

Оқушылармен салауатты өмір салтын қалыптастыру мақсатында жүргізілетін психологиялық жұмыстар

Р/с	Жұмыстың мазмұны		Жүргізілу формасы		Жүргізілетін уақыты		Зерттеу әдістемесінің мақсаты, әдістемені ұсынушы		Кіммен жүргізіледі		Жауапты маман
І. Психодиагностикалық бағыт.
1	Сенде салауатты өмір дағдысы дамыған ба? (Педагогика , 43 бет)	Сауалнама		Қазан		Салауатты өмір салтын қалыптастыру		7-10 сыныптар		А.Сатқанғұлова
2	Сенің салаутты өмір дағдың қалай дамуда? ( Педагогика, 49 бет)	Сауалнама		Қараша		Салауатты өмір салтын қалыптастыру		7-10 сыныптар		А.Сатқанғұлова
3	Өз денсаулығыңды сақтай аласың ба? (Педагогика, 54 бет)	Сауалнама		Желтоқсан		Салауатты өмір салтын қалыптастыру		1-6 сыныптар		А.Сатқанғұлова
ІІ. Консультациялық бағыт.
1	Жақсы көңіл-жан саулығы (М/п №12.2013 жыл,13 бет)		Кеңес беру		Қаңтар		Қоршаған ортамен үйлесімді өмір сүре білуге және күнделікті күйзеліс жағдайларынан шыға білуге кеңестер беру		0-10 сыныптар		А.Сатқанғұлова
ІІІ. Ағартушылық – профилактикалық бағыт.
1	Салауатты өмірді қолдаймыз (М/п №12.2013 жыл,36 бет)		Тренинг-сабақ		Ақпан		Ұлттық намысты аяқ асты ететін, адам денсаулығына зиян келтіретін пиғыл-ниеттер темекі мен ішімдік, есірткінің тигізетін зияндарын оқушыларға түсіндіру.		8-10 сыныптар		А.Сатқанғұлова, сынып жетекшілер
ІҮ. Түзету – дамытушылық бағыт.
1	Салауатты өмір салтын қалыптастыруға арналған тренинг		Тренинг		Жыл бойы		Тренингтер арқылы оқушылардың алауатты өмір салтын қалыптастыру		0-11 сыныптар		А.Сатқанғұлова
Ү. Әлеуметтік – диспетчерлік бағыт.
	«Өмір бойы денің сау болу үшін не істеу қажет? »		Кездесу		Наурыз		«Өмір бойы денің сау болу үшін не істеу қажет? » деген сұрақ төңірегінде оқушыларға бағыт-бағдар, кеңестер айту		7-10 сыныптар		Т.Каналин К.Ермуханова

Дарынды және қабілетті оқушылармен психологиялық бағытта жүргізілетін жұмыстар

Р/с	Жұмыстың мазмұны	Жүргізілу формасы	Жүргізілетін уақыты	Зерттеу әдістемесінің мақсаты, әдістемені ұсынушы	Кіммен жүргізіледі	Жауапты маман
І. Психодиагностикалық бағыт.
1	Торренс әдістемесіндегі тапсырмаларды қолдану арқылы балаларда шығармашылық қабілетті анықтау және дамыту жолдары	Проективті суретті тест	Қазан	Балалардың дарындылық қабілеті мен шығармашылық ойлауын анықтау	1 – 11 сыныптар	А.Сатқанғұлова
2	Ойлау қабілетіндегі белсенділікті дамыту әдістемелері	Әдістеме	Қараша	Оқушылардың қабілетін анықтау	1 – 4 сыныптар	А.Сатқанғұлова
3	Таным процестері мен интеллектуалдық қабілетті диагностикалауға арналған әдістеме (М/п №5.2014 жыл,29бет	Әдістеме	Қаңтар	Оқушылардың интеллект деңгейін анықтау	1 – 4 сыныптар	А.Сатқанғұлова
ІІ. Консультациялық бағыт.
1	Оқушылардың кәсіби қабілеттерін анықтау (М/п №5.2014 жыл,39бет)	Тренинг	Ақпан	Оқушылардың кәсіби қабілеттерін анықтау, тез шешім қабылдауға, шапшаңдыққа бағыттау	5-11 сыныптар	А.Сатқанғұлова
2	Дарынды, қабілетті балаларға арналған психологиялық кеңестер	Кеңес беру	Уақытында	Көшбасшылық сайысқа қатысар алдында айтылатын психологиялық кеңестер	1-11 сыныптар	А.Сатқанғұлова
ІІІ. Ағартушылық – профилактикалық бағыт.
1	Тренинг және коммуникативті ойын элементтерін қолдану	Тренинг	Сәуір	Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін, танымдық қасиеттері мен қызығушылықтарын жетілдіру	5 – 11 сыныптар	А.Сатқанғұлова
2	Мен елімнің ертеңімін	Тренинг	Мамыр	Логикалық тапсырмалар арқылы оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту	4 – 7 сыныптар	А.Сатқанғұлова

Мектеп алды дайындық топтары арасында жүргізілетін психологиялық жұмыстар

Р/с	Жұмыстың мазмұны	Жүргізілу формасы	Жүргізілетін уақыты	Зерттеу әдістемесінің мақсаты, әдістемені ұсынушы	Кіммен жүргізіледі	Жауапты маман
І. Психодиагностикалық бағыт.
1	«Бір нәрсе сал» әдістемесі	Тест	Қараша	Балалардың қиял ерекшеліктерін анықтау	Мектеп алды дайындық топтары	А.Сатқанғұлова
2	«Мұнда не артық?» әдістемесі	Суретті тест	Қаңтар	Баланың бейнелі логикалық ойлауын анықтау	Мектеп алды дайындық топтары	А.Сатқанғұлова
ІІ. Консультациялық бағыт.
1	Мектеп алды даярлық тобы балаларының мектепке психологиялық бейімделуіне кеңестер беру	Кеңес беру	Қыркүйек	Алғаш мектеп табалдырығын аттап отырған балалардың қорқыныш-үрейлерін сейілту мақсатында кеңестер беру	Мектеп алды дайындық топтары	А.Сатқанғұлова
ІІІ. Ағартушылық – профилактикалық бағыт.
1	Балалардың бойында жағымды қасиеттерді дамыту жаттығулары (М/п. №7. 2013 жыл,43бет)	Жаттығу	Қазан	Балалардың «жақсылық» құндылығы туралы түсініктерін кеңейту, жақсылық жасауға тәрбиелеу	Мектеп алды дайындық топтары	А.Сатқанғұлова
ІҮ. Түзету – дамытушылық бағыт.
1	Мектепке дейінгі балалар үшін психогимнастикалық жаттығулар. (М/п. №8. 2013 жыл,43бет)	Жаттығу	Ақпан	Оқушылардың қарым-қатынас қабілетін дамыту	Мектеп алды дайындық топтары	А.Сатқанғұлова
2	Мектепалды даярлық топтарында танымдық қабілетін дамытуға арналған тренинг-жаттығулар	Тренинг-жаттығу	Мамыр	Тренинг-жаттығулар арқылы балалардың танымдық қабілетін дамыту	Мектеп алды дайындық топтары	А.Сатқанғұлова
Ү. Әлеуметтік – диспетчерлік бағыт.
1	Мектептегі маман иелерімен кездесу	Кездесу	Қазан	Балаларға әртүрлі маман иелерін таныстыру, мектеп өмірінің қызығы мен қиындығы туралы түсінік беру	Мектеп алды дайындық топтары	А.Сатқанғұлова Р.Надешева. А.Мұратова

Пайдаланған әдебиеттер

р/с	Әдебиеттің атауы	Әдебиеттің авторы	Беттің реттік саны
1	ҰБТ-ға арналған сабақтар жиынтығы	Н.Стебенева., Н.Королева.,
2	«Мектептегі психология» журналы №7. 2013 жыл		32 бет
3	«Мектептегі психология» журналы № 5. 2013 жыл		Ұбт
4	«Мектептегі психология» журналы № 11.2012 жыл		33 бет
5	«Мектептегі психология» журналы №2.2013 жыл		39 бет
6	«Мектептегі психология» журналы №7.2013 жыл		41 бет
7	«Мектептегі психология» журналы №2.2013 жыл		41 бет
8	«Мектептегі психология» журналы №4.2013 жыл		39 бет
9	«Мектептегі психология» журналы №4. 2013жыл	С.Спилбергер	31 бет
10	«Мектептегі психология» журналы №4. 2013 жыл	Э.Ховард	32 бет
11	«Мектептегі психология» журналы №4. 2013 жыл	Э.Ховард	33 бет
12	«Мектептегі психология» журналы № 11.2013 жыл	К.Урбасова	34 бет
13	«Мектептегі психология» журналы №8.2013 жыл	Р.Жаканова	46 бет
14	Жасөспірімдер арасында суицидтің алдын алу	К.Ғ.Елшібаева