План работы психологической службы КГУ СОШ № 14 на 2017-2018 учебный год

План работы психологической службы

КГУ СОШ № 14 на 2017-2018 учебный год

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План работы психологической службы КГУ СОШ № 14 на 2017-2018 учебный год»

Утверждаю

директор школы

Батенов Д. Ж. _________

«__» _________ 2017 г.

План работы психологической службы КГУ СОШ № 14 на 2017-2018 учебный год

Цель деятельности: психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса, оказание своевременной, квалификационной консультативно – методической, психологической и психокоррекционной помощи учащимся для формирования духовной, физически здоровой, социально-активной личности.

Задачи:

Психологический анализ социальной ситуации развития, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения.
Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе.
Формирование у обучающихся способности к самоопределению в выборе профессиональной деятельности.
Групповые и индивидуальные консультации с учениками, преподавателями и родителями.
Профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии обучающихся.
Содействие распространению и внедрению в практику школы достижений в области отечественной и зарубежной психологии.
Содействие обеспечению деятельности педагогических работников школы научно-методическими материалами и разработками в области психологии.
Оказание помощи в личностном развитии перспективным, способным, одаренным обучающимся в условиях общеобразовательного учреждения.

Работа с учащимися

Диагностическая работа

№ п/п	Направления	Цели	Методики	Класс	Дата проведения	Предполагаемый результат
I.	Психо-физиологическое направление
1.	Готовность детей к школе	Определить готовность к обучению в школе	Фронтальный тест: диагностический комплекс: Кёрн –Йерасек и др.	1	Сентябрь Март	Рисунки и результаты специальных диагностик
2.	Адаптация учащихся 5-х классов к школе	Определить этапы прохождения адаптации	Рисуночные тесты: -эмоциональная готовность к обучению; -тревожность; тест Филлипса	5	Сентябрь Октябрь Ноябрь	Карта психологического обследования
3	Уровень адаптации учащихся 1-х классов	Определить этапы прохождения адаптации	Проективная методика «Школа зверей» и др.	1	Октябрь Март	Психологический мониторинг
4	Уровень школьной тревожности	Определить уровень тревожности в школе	Тест Кондаша, тест школьной тревожности	5-9	Ноябрь	Результаты теста
5	Диагностика учебной мотивации	Определить уровень учебной мотивации	Опросник методика Лускановой	1-9	Ноябрь Апрель	Заключения опросника
II.	Социально-нормативное направление
1.	Профессиональное направление	Определить профессиональное направление учащихся	Методики: А.Климов, Е.Голмшток, Дж.Голланд	8-9	Ноябрь	Показать направления в таблице
2	Социометрия	Определить социальный статус, психологическое состояние учеников в коллективе	Методика Джона Морено	5-9	2 раза в год	Заключение социограммы
3	Самооценка учащихся	Определить уровень самооценки учащихся	Тест Битянова	5-9	2 раза в год	Результаты диагностике в таблице
4	Личностные психологические особенности суицидального поведения	Определение суицидальных мыслей и намерений	Личностный опросник ИСН	5-7	2 раза в год	Мониторинг
III	Интеллектуальное направление
1.	Уровень интеллекта учащихся	Определить уровень развития интеллекта учащихся	Специальные методики	1-9	Ноябрь Март	Указать в таблице отдельные показатели
2	Диагностика познавательных процессов; (память, внимание)	Исследование динамики развития познавательных процессов	Комплексные методики: Лурия, перерисовывание рисунков (Венгер, Гуткин)	1-9	Октябрь Март	Привести показатели в таблице
3	Творческое направление	Определение творческих способностей	Методика Е.Торранса	1-9	Февраль	Чертеж логической цепочки

Работа по профессиональной ориентации

№ п/п

Содержание

Цели

Методики

Класс

Дата проведения

Игра профессиональное направление

Знакомство с различными видами деятельности

Игра-тренинг

3-4

Апрель

«Я и моя профессия»

Психологическая поддержка профессиональной ориентации

Тренинг

Апрель

2 неделя

1.3. Психокорреционная и разносторонняя работа по развитию личности

Мақсаты: Развитие общих знаний, предотвращение психических и личностных отклонений развития личности учащихся.

Задачи:

Коррекция и развитие взаимоотношений;
Развитие психоэмоционального кругозора, достижение духовного постоянства;
Умение организовывать личную деятельность, развитие качеств самопознания;
Развитие личностного роста, умения ставить и достигать поставленных целей.

№ п/п	Содержание	Цель	Методики	Класс	Дата проведения
1	Адаптация к школе	Создать условия для повышения интереса и взгляда учащихся на шеолу и обучение.	Коррекционно-развивающая программа.	1	Сентябрь Октябрь
2	Групповые коррекционные занятия	Повышение стабильности объма внимания	Тренинг с элементами диагностики	5	Октябрь Ноябрь
3	Час взаимоотношений. Групповая коррекционно-развивающая работа	Установить комфортные взаимоотношения в коллективе	Групповые коррекционно-развивающие занятия	5 -9	Октябрь Ноябрь Декабрь
4	Познавательные процессы (развитие памяти)	Развивать замонинающие способности учащихся. Знакомство с методиками запоминания	Тренинг - практикум	9	Декабрь
5	Развитие коммуникативных способностей	Практическая коррекция взаимоотношений	Тренинг:«Культура взаимоотношений»	5 -7	Первое полугодие
6	Коррекционная работа по созданию комфортных взаимоотношений. Повышение самооценки, развитие благоприятной школьной мотивации.	Повышение самооценки. Развитие благоприятных взаимоотношений	Упражнения, игры	1-4	В течение года
7	Психологическая поддержка учащихся 4,9 классов при подготоке к ВОУД	Установление комфортных психологическийх взаимоотношений, снятие психологического давления	Коррекционно-развивающая программа.	4,9	Ноябрь - Март
8	Профессиональные наклонности	Развитие правильного взгляда на жизнь и любви к окружающим	Психологические тренинги	8-9	Декабрь Апрель
9	Пути образования хорошего настроения	Профилактика стрессов	Видео занятия	1-9	Апрель Май

1.4. Консультативная и просветительная работа

Цель: Создание благоприятного психологического климата для развития культуры поведения посредством обеспечения необхолимых условий.

Задачи:

Увеличение пристрастия к знаниям и познавательных интересов;
Формироание «Я» концепции;
Развитие устойчивого эмоционального уровня;
Формирование благоприятного психологического климата.

№ п/п	Содержание	Цель	Методики	Класс	Дата проведения
1	Индивидуальная консультация учащихся	Оказание психологической помощи учащимся	беседа	1 - 9	В течение года
2	«Познавательные процессы и методы их развития». Индивидуальная развивающая программа.	Увеличение психологических знаний, развитие рефлексивных способностей.	Лекция-практикум	5-9	Март 3-4 неделя
3	«Психологические аспекты развития личности»	Развитие личностных качеств посредством обучения восприятия хорошей стороны различных ситуаций	Семинар	9	Март
4	«Стрессовые ситуации во время экзаменов»	Развитие культуры психологического здоровья, увеличение психологических знаний	Лекция - практикум	9	мамыр
5	Индивидуальные консультации по выявленым проблемам	Ознакомление с результатами диагностики, рекомендации	Индивидуальная и групповая беседа	Все учащиеся	В течение года
6	Индивидуальная психологическая природа	Развитие личной психологической природы	Индивидуальная консультация	По запросу	В течение года

II. Работа с педагогическим коллективом

№ п/п	Тема	Цель	Методики	Участники	Дата проведения	Планируемый результат
1	Профессиональные умения	Определить профессиональные умения преподавателей	Тест Юнга	Все	Сентябрь	Таблица
2	Психологический климат педагогического коллетива	Определение социально-психологического уровня по полярному профилю	Опросник	Все	Январь	Результаты анализа
3	Коммуникативная служба преподаватеоей	Определение настроенности и халатности во время занятий	Тестовая карта	Все	Октябрь	Результаты теста
4	Развитие благоприятного взгляда на жизнь	Пути освобождения от агрессии	Опросник	По запросу	Январь	Советы
5	Эмоциональное равновесие	Профилактика эмоциональных переживаний	Методика Л.М. Митина	Все	Март	Протокол

2.1. Просветительная и рекомендательная работа

№ п/п	Тема	Цель	Методика	Класс	Дата проведения	Результат
1	Внутренний мир подрастающего поколения в наших руках	Понятие принципа теории биополя	Семинар	Все	Ноябрь	Ценность нравственности (слайд)
2	Психологические процессы	Умение определять психологические качества	Круглый стол Тренинг	Все	Февраль	Коррекционно-воспитательный тренинг
3	Развитие навыков взаимоотношений	Умение создавать основу коллектива	Беседа, обмен опытом	По запросу	Декабрь	Инструкции по итогам
4	«Пути предотвращения напряженности»	Повышение педагогической компетентности	Тренинг	Учителя 5-9 классов	Апрель	Протокол
5	Индивидуальная беседа	Оказание психологической помощи	Индивидуальная работа	Все	В течение года	Рекомендации по итогам
6	Влияние коллектива на развитие личности	Методика влияния педагогического коллетива на личность	Семинар	По запросу	4 неделя декабря	Рекомендации по итогам

III. Работа с родителями

№ п/п	Тема	Цель	Методики	Дата проведения
1	«Всеобщее воспитание детей»	Возрастные особенности и адаптация учащихся	Семинар	Сентябрь Октябрь
2	«Правильно ли мы воспитываем своего ребенка?»	Исследование взаимоотношений в сеемье	Опросник	Ноябрь
3	Консульнация для родителей 5-х классов	Знакомство с этапами адаптации учащихся	Круглый стол	1-я четверть
4	«Семья и школа: установление благоприятных взаимоотношений»	Родительский лекторий	Лекторий	Октябрь
5	«Психологический климат в семье»	Определить психологический климат в семье	Опросник	Ноябрь
6	Психологическая подготовка к экзаменам	Рекомендации для организации подготовки к экзаменам	Семинар -практикум	Декабрь
7	Психологические особенности развития ребенка	Информация о возрастных особенностях детей	Семинар	По запросу кл.руководителей
8	Школя для родителей: -«Можно ли наказывать ребенка?» -«Мир ребенка и родителей» и др.	Развитие компетентности родителей	Тренинг	Февраль
9	Типы детского темперамента, развитие личного темперамента	Повышение уровня психологичсеких знаний	Лекторий- практикум	Родительское собрание
10	Индивидуальные и групповые консультации	Помощи при установлении взаимоотношений с ребенком	Рекомендации	В течение года