План педагога-психолога

Годовой план педагога психолога на год.Используется в практике.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План педагога-психолога»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ХАРЦЫЗСКА

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

№ 3 «ЛАСТОЧКА» г.ИЛОВАЙСКА

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Методист МК Управления образования И.о. заведующего ДОУ № 3

Администрации города Харцызска ______________В.В.Ковалевская

________________

________________2017 г. _________________2017 г.

ПРИНЯТО:

педагогическим советом ДОУ № 3

протокол № ____от_____________

ПЛАН РАБОТЫ

ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

Дошкольного образовательного учреждения

№ 3 «Ласточка» г. Иловайска

Донецкой Народной Республики

Трембач Ольги Александровны

на 2017 – 2018 учебный год

ХАРЦЫЗСК-2017

Аналитическая часть годового плана

1. Целью работы психолого-педагогического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе является обеспечение его нормального развития (в соответствии с нормой развития в определенном возрасте).

Задачи психолого-педагогического сопровождения:

• психологическое сопровождение интеллектуального, личностного и нравственного развития воспитанников;

• предупреждение возникновения проблем развития ребенка;

• помощь ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации (учебные трудности, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, педагогами, родителями);

• содействие в повышении психологической компетентности педагогов и родителей;

• организация развивающих и коррекционных мероприятий со всеми субъектами образовательного процесса;

• развитие психолого-педагогической компетентности воспитанников, родителей, педагогов.

Виды деятельности по психолого-педагогическому сопровождению:

• профилактика;

• диагностика (индивидуальная и групповая) ;

• консультирование (индивидуальное и групповое) ;

• коррекционная работа (индивидуальная и групповая) ;

•психологическое просвещение и образование:

Психодиагностическая работа в учреждении ведётся по следующим направлениям:

• Диагностика познавательной сферы (мышление, внимание, восприятие, память, воображение);

• Диагностика эмоциональной сферы (проявления агрессивного поведения, страхи, тревожность);

• Диагностика готовности к школе (мотивационная готовность, интеллектуальная, коммуникативная);

• Диагностика прохождения периода адаптации к детскому саду вновь поступивших детей;

• Диагностика педагогов (изучение степени эмоционального выгорания, изучение психологического климата)

Произошло завершение в целом периода адаптации, сохранение психологического здоровья вновь прибывших детей и переформированных групп. По результатам диагностических исследований наглядно видно повышение показателей уровня психологического климата в коллективе, повышение уверенности педагогов, формирование адекватной профессиональной самооценки.

В результате психодиагностики выявлены проблемы, послужившие причиной обращения за психологической помощью, намечены пути их коррекции и устранения.

В период январь-май 2017 года проводился курс занятий с детьми подготовительной группы «Тропинка к школе».

Также был проведен мониторинг готовности детей к школьному обучению, результаты которого предоставлены в сводной таблице.

СВОБОДНАЯ ТАБЛИЦА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ ЗА 2016-2017 УЧ. Г.Г.

Физическое развитие

Социальное развитие

Психологическое развитие

Состояние физического здоровья

Уровень социальной зрелости

Мотивационная сфера

( доминирующий мотив обучения)

Интеллектуальная сфера

(общий уровень развития познавательных процессов)

зздоровое

ослабленное

достаточ-ный

недостаточный

познава

тельный

игровой

Высокий

уровень

достаточный

уровень

недостаточный

уровень

1100%

100%

60%

40%

90%

Коррекционно-развивающая работа

Система коррекционных мер, реализуемая в ДОУ № 3 «Ласточка» направлена:

* на активизацию познавательной деятельности и социально-трудовую адаптацию воспитанников;

* повышение уровня умственного развития детей;

* формирование у них отдельных высших психических функций (памяти, внимания, восприятия и т. д.) ;

* коррекцию недостатков эмоционально-личностного и социального развития детей.

В результате проведённой коррекционно-развивающей можно сделать следующие выводы: произошла коррекция и устранение проблем у детей, произошло преодоление проблем развития личностной и коммуникативной сфер у детей, нормализация эмоционального состояния педагогов.

Консультации (групповые)

«Как помочь малышу адаптироваться к новым условиям»	родители
«Адаптация младших дошкольников к детскому саду»	родители
«Почему ребёнок не хочет идти в детский сад»	родители
«Эмоциональное благополучне ребёнка»	родители
«Семь правил для всех, как можно и нельзя наказывать ребёнка»	родители
«Что такое школьная готовность ?»	родители

В результате проделанной работы произошли существенные изменения, а именно: повышение осведомлённости родителей и педагогов в вопросах психического развития дошкольников, повышение уровня информированности родителей, заинтересованности родителей в вопросах воспитания детей, достижение взаимопонимания о причинах возникновения проблем и путей их преодоления, повышение психолого-педагогической компетентности педагогов и родителей

Профилактическая работа

Психопрофилактическая работа направлена на развитие коммуникативных способностей и социальной адаптации детей, развитию познавательных и творческих способностей у детей, развитию эмоциональной сферы.

Работа с педагогами направлена на профилактику эмоционального выгорания, повышение эффективности в работе с детьми и родителями, профессиональный и личностный рост.

Работа с родителями предполагает профилактику дезадаптивного поведения в семье, формирование доброжелательных доверительных отношений с ребёнком, направленность на формирование полноценной личности.

1.2. Дошкольное образовательное учреждение № 3 «Ласточка» находится по адресу : г. Иловайск, ул. Свободы, 1а.

Образовательный процесс в ДОУ строится в соответствии с нормативно-правовой базой и годовыми задачами ДОУ. И строится на общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы».

Реализуемые программы направлены на целостное развитие личности ребенка, сохранение и укрепление здоровья, физическое развитие, формирование основ экологической культуры, ценностей здорового образа жизни, развитие речи, музыкально - ритмических и творческих способностей детей, развитие логического мышления, навыков общения у детей дошкольного возраста.

1.2.1. На 01 августа 2017 года списочный состав детей 151 человек.

1.2.2. Педагогический состав образовательной организации – 19 педагогов.

1.3. Годовые задачи ДОУ:

1) Создание условий для трудового воспитания дошкольников в детском саду.

2) Воспитание экологической культуры личности, взаимодействие её с окружающим.

3) Роль семьи и дошкольного учреждения в социализации ребёнка.

1.4. Проблема, по которой планирует работу педагог-психолог в новом учебном году:

«Социально–психологическое и организационно-педагогическое сопровождение проектной деятельности детей дошкольного возраста в ДОУ»

1.5. Основные задачи работы педагога-психолога:

1) Организация надлежащего психологического климата в коллективе ДОУ.

2) Психологическое ознакомление педагогов и родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

3) Создание условий безболезненной адаптации ребёнка к новым условиям.

4) Развитие психологических процессов у детей по подготовке обучения в школе.

5) Создание условий для самовыражения педагогов и преодоление барьеров общения.

Планирование работы по видам работы

№ п/п	Содержание работы	Форма проведения	Категория	Дата	Исполнение
Организационно-методическая работа
1	Составление годового плана работы	Планирование мероприятий	Педагог-психолог	Август
2	Ведение отчетной документации	Заполнение документации	Педагог-психолог	В течение года
3	Составление месячного плана работы	Планирование работы на месяц	Педагог-психолог	30 число каждого месяца
4	Составтение аналитического и статистического отчётов за учебный год	Отчет о проделанной работе и об итогах за прошедший год	Педагог-психолог	Май
5	Методические объеденения	Участие в собраниях специалистов	Педагог-психолог	В течение года
6	Участие в районных семинарах	Участие в собраниях специалистов	Педагог-психолог	В течение года
7	Выступление на педсоветах	Выступление в ДОУ	Педагог-психолог	В течение года
8	Подготовка материалов на информационный стенд	Информационные буклеты на стенд	Педагог-психолог	В течение года
9	Подготовка и размещение информационного материала на интернет сайтах, сайте ДОУ	Изложение материала в сети интернет	Педагог-психолог	В течение года
Диагностическая работа
1	Изучение адаптационного периода детей младших групп и вновь пришедших детей. Выявление детей группы риска	- наблюдение за детьми; - анализ карт адаптации; - анкетирование родителей; - анкетирование педагогов	Все возрастные группы	Август-октябрь
2	Изучение уровня и особенностей нервно-психического развития вновь прибывших детей	Наблюдение за детьми во время занятий и выполнение режимных моментов	Вновь прибывшие дети	Сентябрь-ноябрь
3	Изучение психологической готовности к обучению в школе в начале и в конце года	Диагностика готовности к школьному обучению	Дети 6-7 лет	Сентябрь и апрель
4	Диагностика эмоционального состояния детей	Исследования уровня тревожности, страхов, агрессии,проблем в развитии высших психических функций.	Дети 3-7 лет	Декабрь-январь
5	Изучение уровня психического развития и выявление особенностей его протекания	Методика «Экспресс – диагностика в детском саду» Н.Н.Павлова, Л.Г.Руденко	Дети 4-7 лет	Февраль
6	Изучение уровня мотивационной и интеллектуальной готовности к школе	Диагностика мотивационной и интеллектуальной сферы	Дети 6-7 лет	Сентябрь и апрель
7	Наблюдение за созданием в группах благоприятных условий для комфортного пребывания детей в ДОУ		Все возрастные группы	В течение года
Консультативная работа
1	Оказание профессиональной помощи воспитателям и родителям в определении индивидуального подхода к ребенку в процессе воспитательно-образовательной работы, в решении вопросов, связанных с развитием и воспитанием детей	- Индивидуальные и групповые консультации; - консультации по результатам диагностических обследований	Родители и педагоги	В течение года
Просветительская и профилактическая работа
1	Повышение и развитие психологической компетенции педагогов	Семинар-практикум «Сказкотерапия как метод коррекции психического развития ребенка	Педагоги	Март
2	Выступление на педсоветах и совещаниях ДОУ	- Особенности нервно-психического развития детей в период адаптации; - анализ педагогического наблюдения «в какие игры любят играть дети» - особенности психического развития детей всех возрастных групп; - анализ проведенной работы с выпускниками ДОУ (уровень готовности к школьному обучению); - отчет по выполненной работе и ознакомление с перспективным планом педагога-психолога	Педагоги	Сентябрь Декабрь Апрель Май Август
3	Повышение и развитие психологической компетенции родителей и педагогов в вопросах воспитания и обучения детей	Консультация педагога-психолога	Родители и педагоги	В течение года
4	Информирование об особенностях психического развития ребенка того или иного возраста	Выступление на родительских собраниях	Родители	В течение года
Коррекционно-восстановительная, развивающая работа
1	Коррекция психоэмоционального состояния у вновь поступающих детей	Коррекционно-развивающие занятия по профилактике дезадаптации	Вновь прибывшие дети	В течение года
2	Индивидуальная коррекционная работа по запросам родителей и педагогов	Индивидуально коррекционно-развивающая работа	Все возрастные группы	В течение года
3	Тренинговые занятия по профилактике и стабилизации психо-эмоционального состояния, развитие толерантности	Занятия на развитие стрессоустойчивости	Педагоги	Ноябрь и март
Межведомственные связи
1	Преемственность с ОШ № 14	Построение безболезненной системы адаптации к школе выпускников ДОУ	Педагог-психолог	В течение года
Педагогическая деятельность
1	Курсы повышения квалификации в 2018 году	ДонРИДПО	Педагог-психолог	В течение 2018 года
Самообразовательная деятельность
1	Повышение профессиональной компетентности	Участие в ГМК	Педагог-психолог	В течение года
2	Разработка коррекционно-развивающих программ	Планирование, оформление коррекционно-развивающих мероприятий	Педагог-психолог	В течение года
3	Работа над выбранной темой «Социально–психологическое и организационно-педагогическое сопровождение проектной деятельности детей дошкольного возраста в ДОУ»	Чтение литературы, работа с детьми	Педагог-психолог	В течение года