План работы педагога-психолога на 2015-2016 учебный год

Данный материал представляет собой развернутое годовое планирование деятельности педагога-психолога в общеобразовательной школе по следующим направлениям: организационно-методическая работа, преемственность начальной школы и среднего звена, работа в старших классах, работа с детьми «группы риска», работа с педагогическим коллективом.

Цели:
1. Определение, предупреждение и решение возникающих проблем в образовательном учреждении (в школе)
2. Воспитание и совершенствование личностной зрелости, самостоятельности, ответственности за принимаемые решения, сознательной дисциплины.
3. Осуществление психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения с целью создания условий для активизации и процесса формирования психологической готовности учащихся к профильному и профессиональному самоопределению.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План психолога »

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2 им. Е.В.Камышева»

г. Гагарин Смоленской области

План работы педагога-психолога

на 2015-2016 учебный год

Прохоровой Ольги Ильиничны

2015 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 2

им. Е.В. Камышева______________М.В. Лачина

План работы педагога-психолога

на 2015-2016 учебный год

Блок работы.

1 четверть.

Август.

Сентябрь.

Октябрь.

Организационно-методическая работа.

Корректировка плана работы на год.

Участие в заседаниях МО с целью уточнения плана работы на год.

Работа над темой «Формирование ключевых компетентностей педагогов и обучающихся»

Изучение методической литературы. Обмен опытом с психологами других учебных заведений.

Работа в 1 классе.

Знакомство с личными делами.

Экспресс-диагностика готовности к школе.

ПМПк «Готовность первоклассников к обучению в школе».

Анализ расписания уроков с целью оценки его соответствия нормам.

Наблюдение за первоклассниками во время и вне учебных занятий.

Углубленная индивидуальная диагностика детей с выраженной дезадаптацией.

Коррекционно-развивающие занятия.

Работа во 2,3 классах.

Диагностический минимум.

Консультирование педагогов по итогам диагностики.

Индивидуальная диагностика учащихся с выраженной дезадаптацией (по запросу).

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия.

Консультирование учителей.

Работа в 4 классах.

Диагностический минимум.

Консультирование педагогов по итогам диагностики.

Индивидуальная диагностика учащихся с выраженной дезадаптацией (по запросу).

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия.

Консультирование педагогов.

Преемственность начальной школы и среднего звена.

Посещение уроков с целью наблюдения за адаптацией учащихся в 5 классе.

Анализ успеваемости по классным журналам.

Консультирование педагогов 5 классов по вопросам организации психолого-педагогической поддержки на этапе адаптации.

Анализ расписания уроков с целью оценки его соответствия нормам.

Психодиагностика учащихся 5 классов.

ПМПк «Адаптация учащихся в 5 классе».

Работа в старших классах.

Посещение уроков с целью наблюдения за учащимися 6-9 классов, анализа психологической подсистемы урока.

Индивидуальная диагностика учащихся (по запросу).

Индивидуальное консультирование педагогов.

Профдиагностика учащихся 9 классов.

Работа с детьми «группы риска».

Выявление детей «группы риска» (2-9 классы).

Диагностика детей «группы риска».

Индивидуальные и групповые занятия с детьми «группы риска».

Индивидуальное консультирование педагогов.

Углубленная индивидуальная диагностика (по запросу учителя).

Работа с педагогическим коллективом.

Участие в работе методических объединений, педсоветах, семинарах, конференциях.

Блок работы.	2 четверть.				3 четверть.
	Ноябрь.	Декабрь.			Январь.	Февраль.		Март.
Организационно-методическая работа.	Изучение методической литературы. Работа над темой «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании».
Работа в 1 классе.	Посещение уроков с целью наблюдения за адаптацией первоклассников. Групповые коррекционно-развивающие занятия. Индивидуальное консультирование педагогов.				Групповые коррекционно-развивающие занятия. Консультирование педагогов.
					ПМПк «Адапта-ция первоклассников к школе».
Работа во 2,3 классах.	Посещение уроков с целью анализа психологической подсистемы урока. Индивидуальная диагностика учащихся с выраженной дезадаптацией (по запросу). Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия. Консультирование педагогов.				Индивидуальная диагностика учащихся с выраженной дезадаптацией (по запросу). Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия. Консультирование педагогов.
Работа в 4 классах.	Индивидуальная диагностика учащихся с выраженной дезадаптацией (по запросу). Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия. Консультирование педагогов.
					Посещение уроков с целью анализа психологической подсистемы урока.
Преемственность начальной школы и среднего звена.	Индивидуальная углубленная диагностика учащихся с выраженной дезадаптацией. Проведение групповых занятий по программе «Первый раз в пятый класс». Консультирование педагогов.
Работа в старших классах.	Посещение уроков с целью наблюдения за учащимися 6-9 классов, анализа психологической подсистемы урока. Индивидуальная диагностика учащихся (по запросу). Консультирование учащихся и педагогов.
	Профдиагности-ка 9 классов.		Заполнение карточек профдиагностики и профориентации (9 класс). Разработка рекомендаций по коррекции профплана. Профконсультации (8-9 класс). Проф. игры, занятия, коррекция профплана.
Работа с детьми «группы риска».	Индивидуальные и групповые занятия с детьми «группы риска». Консультирование педагогов. Углубленная индивидуальная диагностика учащихся (по запросу).
Работа с педагогическим коллективом.	Участие в работе методических объединений, педсоветах, семинарах, конференциях.
Блок работы.	4 четверть.
	Апрель.			Май.			Июнь.
Организационно-методическая работа.							Анализ работы за прошедший год. Написание аналитического отчета за год. Составление плана работы на новый учебный год.
Работа в 1 классе.	Групповые занятия. Консультирование педагогов.			Повторная диагностика. Консультирование педагогов. ПМПк «Адаптация первоклассников за год».
Работа во 2,3 классах.	Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия. Консультирование педагогов.			Повторная диагностика. Выявление динамики развития. Консультирование педагогов по итогам диагностики.
Работа в 4 классах.	Индивидуальная и групповая диагностика учащихся (готовность к переходу в среднее звено). Консультирование педагогов. ПМПк «Готовность к переходу в среднее звено»
Преемственность начальной школы и среднего звена.	Диагностика школьной мотивации учащихся. Консультирование педагогов.
Работа в старших классах.	Индивидуальная диагностика учащихся (по запросу). Консультирование учащихся, педагогов.
Работа с детьми «группы риска».	Индивидуальные и групповые занятия. Консультирование педагогов и учащихся. Углубленная диагностика (по запросу).			Повторная диагностика учащихся.
Работа с педагогическим коллективом.	Участие в работе методических объединений, педсоветах, семинарах.