Перспективный план работы педагога-психолога на 2014-2015 учебный год

Цель психологической службы: сохранение психологического здоровья обучающихся, создание благоприятного социально-психологического климата в организации образования и оказание поддержки участникам образовательного процесса.

Основные задачи психологической службы:

1.Содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию детей на каждом возрастном этапе, формирование у них способности к самовоспитанию и саморазвитию.

2.Оказание психологической помощи обучающимся в их успешной социализации в условиях быстро развивающегося информационного общества

3.Обеспечение индивидуального подхода к каждому обучающемуся на основе психолого-педагогического изучения его личности.

4.Проведение психологической диагностики и развитие творческого потенциала обучающихся

5.Осуществление психокоррекционной работы по решению психологических трудностей и проблем обучающихся

6. Охрана психологического здоровья обучающихся

7.Оказание консультативной помощи родителям и педагогам в решении психологических проблем и в выборе оптимальных методов учебно-воспитательной работы

8. Повышение психолого-педагогической компетентности субъектов образовательного процесса

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Перспективный план работы педагога-психолога на 2014-2015 учебный год »

Перспективный годовой план работы психологической службы

школы на2014 – 2015 у.г.

Основные задачи психологической службы:

4.Проведение психологической диагностики и развитие творческого потенциала обучающихся

5.Осуществление психокоррекционной работы по решению психологических трудностей и проблем обучающихся

6. Охрана психологического здоровья обучающихся

8. Повышение психолого-педагогической компетентности субъектов образовательного процесса

Направления:

Психодиагностика
Консультационная работа.
Просветительная и психопрофилактика деятельность.
Развивающая и коррекционная работа.
Социально-диспетчерская.

1.Психодиагностика

№ п./п	Содержание	Классы	Сроки	Ответственные
1	Изучение социальной структуры класса (социометрия)	2-10	Сентябрь-октябрь
2	Изучение личностных особенностей первоклассников, отношений в семье (КРС, ДДЧ)	1	Сентябрь
3	Определение профессионального типа личности, профессиональной сферы, готовности к выбору профессии	8-11	Октябрь - март
4	Изучение интеллектуального развития учащихся	1,2,4,6,8,10	В теч.года
5	Изучение познавательной сферы личности	1-10	В теч.года
6	Изучение эмоционально-волевой сферы, самооценки	2-10	В теч.года
7	Исследование адаптационных процессов	1,5,10	Октябрь, ноябрь
8	Изучение учебной мотивации	1-10	В теч.года
9	Изучение толерантности учащихся	9-10	Декабрь
10	Диагностика суициадального риска	5-11	октябрь - ноябрь
11	Изучение стрессоустойчивости, утомления	4,9	В теч.года
12	Исследование психического здоровья учащихся (наркоустойчивости)	3-10	В теч.года
13	Изучение индивидуальных особенностей детей группы риска	Уч-ся группы риска, ВШК	В теч.года
14	Индивидуальная и групповая диагностика детей, родителей, учителей	По запросу	В теч.года

2.Консультационная работа.

№ п./п	Содержание	Классы	Сроки	Ответственные
1.	Консультирование по проблемам взаимоотношений в семье родителей, учащихся.	учащиеся, родители,	в течение года
2.	Консультирование родителей, учителей, учащихся, администрации по результатам тестирования, выработка психологических рекомендаций.	По запросу	в течение года
3.	Изучение и использование данных индивидуально-психологических особенностей учащихся в УВП.	Учите- ля.	в течение года
4	Консультирование учителей 4-5 классов по подготовке к консилиуму по преемственности.	Учите- ля 4-5 кл..	октябрь
5	Консультирование учителей 1-х классов по изучению адаптации учащихся и развитию познавательной сферы.	Учите- ля нач.кл.	сентябрь октябрь
6	Консультирование кл. руководителей по изучению ученического коллектива.	Кл.рук.	в течение года
7	Ведение психолого-диагностических карт, характеристик	Кл.рук. 1,5,10 и др. по запросу	в течение года
8	Культура педагогического общения.	Учите- ля	по запросу
9	Подготовка учителя к аттестации.	Учителя.	ноябрь, март
10	Психопрофилактика и психокоррекция поведения учащихся группы риска.	Кл.рук.	в течение года
11	Преодоление трудностей в обучении детей.	учителя	в течение года
12	Консультации учащихся в процессе подготовки к экзаменам, конкурсам, соревнованиям и др.	1-11 По запросу	в течение года
13	Консультации одаренных учащихся в процессе подготовки к олимпиадам, защите научных проектов, форумов, конкурсов.	1-11	в течение года

3.1.Просветительская деятельность.

№ п./п	Содержание	Сроки		Ответственные
1.	Педагогические советы.	по плану метод. службы
2	Семинары - практикумы педколлектива.	по плану метод. службы
3	Педконсилиумы.
	Преемственость обучения при переходе в среднее звено.	Октябрь
	Подготовка к обучению в среднем звене.	Апрель
	Педконсилиумы в классах уч-ся «группы риска»	По запросу
	Преемственность обучение при переходе в старшее звено.	Ноябрь
4	МО кл.руководителей.
	По плану воспитательной работы	В течение года
	Возрастные особенности уч-ся на разных ступенях обучения	Сентябрь
	Толерантность, компоненты толерантных – интолерантных отношений.	Январь
	Признаки употребления ПАВ у учащихся	Март
5	Лекторий для родителей
	Компьютер в жизни подростка Адаптация 1-классников к процессу обучения Профилактика раннего употребления ПАВ Конфликты в жизни подростка. Адаптация 5-классников к обучению в среднем звене




	Выступления на родительских собраниях по запросу
	Профилактика стрессового состояния в период подготовки к экзаменам, ВОУДу, ЕНТ
	Лекторий для родителей детей с девиантным поведением.
	Тренинг детско-родительских отношений по запросу
	Выпуск статьи: «Ответы психолога».	Раз в месяц
6	Информация для учащихся
	Лекторские группы.	1-11кл.,	в течение года
	Информационные выпуски.	1-11	в течение года
	Классные часы.	По запросу	в течение года

3.2.Психопрофилактика

№ п./п.	Содержание	Классы	Сроки	Ответственный
1.	Выявление готовности первоклассников к учебной деятельности.	1	сентябрь
2.	Подборка тестов по определению готовности к обучению в школе.	1	апрель
3.	Лекция для родителей будущих первоклассников по подготовке детей к обучению в школе.	1	апрель
4	Контроль за адаптацией детей	1,5,10	сентябрь, в теч.года
	Работа с «трудными».
5	Выявление дезадаптированных учащихся. Планирование работы с ними.	1-11	сентябрь, в теч.года
6	Изучение агрессивности дезадаптированных учащихся.	1-9	октябрь
7	Изучение проблем взаимоотношений учащихся с родителями, учителями.	1-11	в теч.года
8	Индивидуальные беседы, консультации с дезадаптированными детьми.	1-10	в теч.года
9	Изучение интересов, склонностей уч-ся, проф. направленности.	8,9,10,11	Сентябрь, февраль
10	Изучение индивидуальных особенностей при переходе из начального звена в средний модуль.	4, 5	в теч.года
11	Контроль за соблюдением в школе психологических условий обучения и воспитания.		в течение года
12	Создание благоприятного психологического микроклимата в коллективе.		в течение года
13	Индивидуальная профориентационная работа.	8,9,10 11, по запросу	Сентябрь, февраль
14	Совместная работа с инспектором по охране прав детства, социальным педагогом, инспектором, медработником	по запросу	в течение года
15	Совместная работа с медработником, администрацией, учителями, мед.центрами по вопросам экологии обучения.	1-11	в течение года
16	Выпуск газет, информационных листков по вопросам психологии для учащихся.	1-11	в течение года
17	Индивидуальные беседы, консультации для молодых учителей: «Общение в системе учитель-ученик».	по запросу	в течение года
18	Консультирование по широкому кругу проблем детей, родителей, учителей.	по запросу	в течение года
19	Группы психологической поддержки.	по запросу	в течение года
20	Планирование на новый учебный год.		Май, август

4.Коррекционно-развивающая

№ п./п	Содержание	Участ- ки	Сроки
1	Индивидуальная коррекционная работа с уч -ся нач. классов по преодолению трудностей в обучении.	1 –4 кл.	в течение года
2	Индивидуальная и групповая коррекционная работа с уч -ся по преодолению адаптационного периода.	1,5,10 кл	Октябрь, в теч.года
3	«Я и мое социальное окружение». Групповая коррекционно-развивающая работа с уч -ся (преодоление адаптационного периода )	5 кл.	в течение года
4	Часы общения: «Искусство быть собой» Групповая коррекционно-развивающая работа с уч -ся (повышение уровня самооценки)	2 -9 кл., по запросу	в течение года
5	Часы общения: «Я и мой коллектив». Групповая коррекционно-развивающая работа по развитию коммуникмционных навыков.	2-9 кл. по запросу	в течение года
6	«Час доверия». Групповая и индивидуальная коррекционно-развивающая работа с дезадаптированными детьми.	1-11 кл.	в течение года
7	«Владей собой» – экспресс тренинги для детей с девиантным поведением.	1-11 кл.	в течение года
8	Тренинги общения для старшеклассников.	9-11кл.	В дни каникул, декабрь
9	Классные часы	По запросу	в течение года
10	Экспресс - тренинги по саморегуляции.	4,9,11	в течение года
11	Тренинги на развитие толерантности	1-11 по запросу	В теч.года

Социально-диспетчерская работа

№ п./п.	Содержание	Участники	Сроки
1	Создание базы данных на учащихся группы риска	1-11	в течение года
2	Сотрудничество с медико-педагогической комиссией по своевременному выявлению нарушения психофизиологической дезадаптации учащихся начального модуля.	По запросам	в течение года
3	Сотрудничсевто с логопедом, дефектологом по решению проблем учащихся	психологи	в течение года
4	Формирование банка данных о социально-медико-психологических службах	психологи	Сентябрь, октябрь
5	Мониторинг взаимодействия со специалистами-смежниками по оказанию помощи учащимся	психологи	В теч.года
6	Сотрудничество с медицинским работником, родительской общественностью, органами опеки и попечительства по решению проблем учащихся	психологи	В теч.года
7	Взаимодействие с методическим объединением педагогов-психологов, психологическими центрами, кафедрами и ассоциациями практичексих психологов, методическим отделом образования	Психологи	В теч.года