Олимпиадные задания по педагоике и психологии

Олимпиада по психологии 9 класс.

Ф.И.__________________________________класс______

Задание 1.

В результате проведенного в Кембриджском университете исследования был сделан следующий вывод:

«Нежавно в каокм подякре рпасолоежны бкувы в слвое. Смаое ваонже, это чотбы пеарвя и понесдяля бкува блыи на свиох метсах».

Немного перемешанные буквы все равно дают возможность прочесть это предложение. Объясните, почему это происходит? Свой ответ подробно поясните.

Задание 2.

В одном исследовании ученые проверяли способность к чтению у детей, живущих на разных этажах в высотном доме. Оказалось, что эта способность меньше у тех, кто живет ниже 8 этажа. В целом, была выявлена следующая закономерность: чем выше этаж проживания, тем лучше читают дети.

Как вы можете обосновать полученные результаты? Дайте развернутый ответ.

Задание 3.

Подберите слово из списка так, чтобы выполнялось отношение, заданное в образце. Образец: «ОБЩЕНИЕ» относится к «УЧЕНИЕ» так, как:

Задание: «ЖЕСТЫ» относится к:

− коммуникация;

− внимание;

− контакт глаз;

− саморегуляция;

− познание.

Задание 4.

При проведении психологических экспериментов исследователь иногда специально помещает испытуемого в отдельную комнату для выполнения задания в индивидуальном порядке, а иногда несколько человек выполняют каждый свое задание, находясь вместе. Как Вы думаете, для чего это делается? Свой ответ подробно поясните.

Задание 5.

Создайте свой психологический портрет в виде сочинения на тему: «Я расскажу Вам о себе».

Олимпиада по психологии 10 класс.

Ф.И.__________________________________класс______

Задание 1.

Представьте следующую ситуацию: в московском офисе Ваш коллега японец при встрече улыбается Вам. Вам стало интересно, является ли это проявлением норм коммуникации или это выражение персональной симпатии к Вам. Как Вы думаете, какие критерии атрибуции нужно применить, чтобы понять причину такого поведения? Обоснуйте свой ответ.

Задание 2.

Когда мы в жизни можем сказать: «Я понимаю этого человека»? Что есть «понимание» другого? Как оно проявляется? Приведите примеры Ваших отношений с родителями (или близкими друзьями) с точки зрения «понимания - непонимания».

Задание 3.

Вы опаздываете на урок и встречаете в коридоре завуча. Смоделируйте ситуацию Вашего общения с ним, вспомнив себя во втором классе, в пятом классе, в прошлом месяце. Чем будет отличаться такое общение? Что будет в нем более или менее стабильной частью?

Задание 4.

Два ученика отвечают на уроке примерно одинаково. Однако педагог по-разному относится к их ответам: одного хвалит, другим недоволен.

Чем объясняется такое отношение педагога к ученикам?

Задание 5.

Напишите сочинение на тему: «Один день из моей жизни».

Олимпиада по психологии 11 класс.

Ф.И.__________________________________класс______

Задание 1.

На каком этапе человеческой жизни, по Вашему мнению, формируется психика? Есть ли психика у новорожденного ребенка?

Задание 2.

После конфликтной ситуации Вы:

а) подумаете, чему Вас может научить конфликт;

б) посоветуетесь с друзьями;

в) не позволите сбить себя с толку;

г) будете постоянно чувствовать дискомфорт от последствий конфликтной ситуации;

д) будете избегать общения с неприятными Вам людьми;

е) изберете какие-либо иные стратегии поведения (укажите какие).

Объясните, почему Вы избрали данную стратегию поведения.

Задание 3.

Люди с физическими недостатками часто стремятся компенсировать свои слабости и дефекты. Демосфен, заикавшийся с детства, стал одним из самых выдающихся ораторов в мире. Теодор Рузвельт, слабый и болезненный в детстве, приобрел физическую форму, образцовую как для взрослого человека, так и для президента США.

Как, на ваш взгляд, связаны неполноценность и достижения в жизни человека? Аргументируйте свою точку зрения.

Задание 4.

Арабский мыслитель Авиценна провел интересный эксперимент.

Двум баранам давали одинаковую пищу. Но рядом с одним из них привязали волка. Несмотря на то, что этот баран питался полноценно, он похудел и умер от истощения.

Нам неизвестно, какое объяснение дал этому факту сам философ. А как Вы объясните результаты эксперимента?

Задание 5.

Создайте свое представление в виде сочинения на тему: «Счастье это…».