Ж?ргізуші бір ?а?азды? ?иындысын алып топта т?р?ан ?атысушыларды? біреуіні? есімін атап ?а?аз ?иындысын аспан?а ла?тырады. Есімі атал?ан адам сол ?а?аз ?иындысын жерге т?сірмей ?а?ып алуы шарт.
ІІ. «Оркестр»
Ма?саты: топ?а бірігіп ж?мыс жасау?а да?дыландыру, ?арым-?атынастарын ны?айту.
Уа?ыты: 15 минут
кедергілер оны? ерік-жігерін жану?а, ма?сат?а жету жолында?ы табандылы??а ?ндейді. Сонды?тан да ?иынды?тан ?ашу?а болмайды, керісінше оны же?е білу керек, шешу жолдарын іздестіре білу ?ажет.
Сіздерге, ?андай жа?дайда болмасын кездескен кедергілерді же?іп, балалары?ызды? тек жа?сылы?тарын к?рі?іздер деп б?гінгі тренингімізді ая?та?ым келеді. Тренингке ?атыс?ан ата-аналар?а ра?метімді айтамын.
Тренинг барысы: Саяхатшылар бір арал?а кемемен келіп, белгіленген уа?ыттары ая?тал?аннан кейін ?йлеріне ?айту?а жинал?ан кезде кемелеріні? ж?зуге жарамсыз бол?анын ?здеріні? кеме капитандарынан естиді. Кеме жолаушылары аралдан бас?а т?рт кемені? ж?зуге ?зірленіп жатыр?анын біліп, кеме капитандарына жолы?ады.
?атысушылардан т?рт кеме капитандары сайланады. Ж?ргізуші кеме капитандарын о?аша ша?ырып олар?а тренинг барысын т?сіндіреді. Жолаушыларды? ?р?айсысында пара?ша ?а?аздар болады. Капитан кемеге алуын ?тінген т?ртінші жолаушыны ?абылдауы шарт. Я?ни, кеме капитандары алдына келген ?ш жолаушыны? ?а?азына минус (-) белгісін, т?ртінші жолаушы?а плюс (+) белгісін белгілейді. Жолаушылар кемеге жолаушы болып ?абылдану ережесін білмеулері керек.
Жүргізуші бір қағаздың қиындысын алып топта тұрған қатысушылардың біреуінің есімін атап қағаз қиындысын аспанға лақтырады. Есімі аталған адам сол қағаз қиындысын жерге түсірмей қағып алуы шарт.
ІІ. «Оркестр»
Мақсаты: топқа бірігіп жұмыс жасауға дағдыландыру, қарым-қатынастарын нығайту.
Уақыты: 15 минут
кедергілер оның ерік-жігерін жануға, мақсатқа жету жолындағы табандылыққа үндейді. Сондықтан да қиындықтан қашуға болмайды, керісінше оны жеңе білу керек, шешу жолдарын іздестіре білу қажет.
Сіздерге, қандай жағдайда болмасын кездескен кедергілерді жеңіп, балаларыңыздың тек жақсылықтарын көріңіздер деп бүгінгі тренингімізді аяқтағым келеді. Тренингке қатысқан ата-аналарға рақметімді айтамын.
ІІІ. «Арал, кеме және жолаушылар»
Мақсаты: Өз мақсатыңды әрекеттену арқылы орындалуына қол жеткізу.
Уақыты: 20 минут.
Тренинг барысы: Саяхатшылар бір аралға кемемен келіп, белгіленген уақыттары аяқталғаннан кейін үйлеріне қайтуға жиналған кезде кемелерінің жүзуге жарамсыз болғанын өздерінің кеме капитандарынан естиді. Кеме жолаушылары аралдан басқа төрт кеменің жүзуге әзірленіп жатырғанын біліп, кеме капитандарына жолығады.
Қатысушылардан төрт кеме капитандары сайланады. Жүргізуші кеме капитандарын оңаша шақырып оларға тренинг барысын түсіндіреді. Жолаушылардың әрқайсысында парақша қағаздар болады. Капитан кемеге алуын өтінген төртінші жолаушыны қабылдауы шарт. Яғни, кеме капитандары алдына келген үш жолаушының қағазына минус (-) белгісін, төртінші жолаушыға плюс (+) белгісін белгілейді. Жолаушылар кемеге жолаушы болып қабылдану ережесін білмеулері керек.
Талқылау: Тренингке қатысушылар кемеге қабылдану себептерін талқылайды. Әркім өзінің пікірлерін айтады.
Жүргізуші қатысушыларға кемеге жолаушы болып қабылдану ережесімен таныстырады.
Тренинг-сабақты қорытындылау
Уақыты: 5 минут.
Жүргізуші: Бұл тренингтер көңіл-күйді көтеруге, мақсатын орындауға ұмтылушылыққа, адамдардың қарым-қатынастарын нығайтуға арналған. Жалпы адамға берілген қандай да болмасын қиындық-
а) Ұйымдастыру бөлімі:
Үш адамнан тұратын әділқазылар алқасы сайлануы керек. Қалғандары «музыка аспаптары» бойынша үш топқа бөлінеді. 1-топ: «Гитаристер», 2-топ: «Пианистер» және 3-топ: «Баянистер» деп аталады
б) Негізгі бөлім:
Жүргізуші: (Қатысушыларға) Көз алдарыңызға өздеріңді бір оркестрде ойнайтын музыканттармыз деп елестетіңіздер. Мен оркестрдің «дирижёрі» қызметін атқарамын.
1-жаттығу:
Жүргізуші: Мен қолымды «төменгі нотадан» бастап жайлап көтеремін. 1-топ (гитаристер) «гита-гита-гитаро» деген сөзді баяу бастап, жоғары көтерілген қолға қарап дауыстарын да қатайта береді. Мен қолымды түсірген кезде топта сөзді аяқтайды. Қалған топтарда осы бағытта өздерінің сөздері бойынша жаттығуды орындайды. 2-топ «пиа-пиа-пиано», 3-топ «бая-бая-баяно».
2-жаттығу:
Жүргізуші: Бұл жаттығуда да мен қолымды «төменгі нотадан» бастап жайлап көтере беремін, қатысушылардың барлығы да өздерінің сөздерін әндетеді.
Қорытынды: Әділқазылар үш топты дауыс басымдықтарына қарай бағалайды.
