Травля или буллинг: причины и пути их решения

«Травля или буллинг»- выступление на родительском собрании

Каранова Ч.Д. педагог-психолог

Определение темы беседы

СЛАЙД №1 Картинка. Скажите Знакома Вам картина? Из какой сказки?

«Гадкий утёнок» — сказка Г. Х. Андерсена, в которой рассказывается о грустном детстве птенца, отвергнутого всем птичьим двором. Приёмыш утки долго терпит нападки, после чего бежит из дома. Из-за такого отношения окружающих он чуть не погиб

Послушайте отрывок из известной сказки:

«Когда утята пришли во двор, другие утки рассматривали их и громко говорили:— Ну вот, еще целая орава! Точно нас мало было! А этот-то какой безобразный! Его уж мы не потерпим! И сейчас же одна утка подскочила и клюнула его в шею.

— Оставьте его! — сказала утка-мать. — Он ведь вам ничего не сделал!— Это верно, но он такой большой и странный! — отвечала забияка. — Ему надо задать хорошую трепку!

— Славные у тебя детки! — сказала старая утка с красным лоскутком на лапке. — Все очень милы, кроме вот этого... Этот не удался! Хорошо бы его переделать!

Все утята стали вести себя как дома. Только бедного утенка, который вылупился позже всех и был такой безобразный, клевали, толкали и осыпали насмешками решительно все — и утки и куры.

— Он больно велик! — говорили все, а индейский петух, который родился со шпорами на ногах и потому воображал себя императором, надулся, словно корабль на всех парусах, подлетел к утенку, посмотрел на него и пресердито залопотал; гребешок у него так весь и налился кровью. Бедный утенок просто не знал, что ему делать, куда деваться. И надо же ему было уродиться таким безобразным, чтобы сделаться посмешищем птичьего двора!»

Педагог:

-Что происходило на птичьем дворе?

-Как можно назвать сложившуюся ситуацию? Чем вызвал недовольство окружающих бедный утенок?

-Можно ли встретить подобную ситуацию среди людей?

К сожалению, такое явление бывает и среди людей. Особенно часто оно встречается в детских коллективах. Дети тоже могут обижать других детей, которые им не нравятся. Только эти дети не всегда понимают всю серьезность своих поступков. Они думают, что просто играют, смеются и шутят. Но это совсем не забава. А именно: когда человека намеренно доводят до слез, согласованно и систематически дразнят, когда отбирают, прячут и портят его вещи, когда толкают, щипают и бьют, когда обзывают и подчеркнуто игнорируют, — это называется “травля”.

-Определите из всего сказанного тему нашей беседы.(дети высказывают свои предположения)

тема: «Травля или буллинг» слайд 2

Определение буллинга вы видите на слайде. Слайд 3

Педагог:

Понятие «травля» известно давно, потому, как и само явление, когда один или несколько человек издеваются над другим человеком известно в педагогике с давних времен. Ни для кого не секрет, что нашему обществу остро не хватает доброты и милосердия. В последнее время появились новые понятия; буллинг, моббинг, кибербуллинг.

По слайдам

Анализ анкеты «Буллинг в школе», цель изучить эмоциональное состояние детей в школе, и имеется ли в школе буллинг среди обучающихся.

Дата проведения: 10-20.11.2025

Класс – 7, 8 (анонимно). Принимали участие 35 детей.

По итогам можно сделать вывод, что большинство обучающихся в школе чувствует себя хорошо и отлично в школе, но вместе с тем имеются – дети, которые чувствует себя в классе плохо, удовлетворительно- 3 чел (9%).

Приходилось терпеть унижения и оскорбления – только иногда 10 чел, очень часто -2 – настораживают ответы детей, что не чувствуют себя защищенными от недоброжелательного отношения (унижений, высмеиваний, обидного обзывания).

На вопрос есть ли ученики, нуждающиеся в защите –нет- 6 чел, да (их мало) ответили 16 человек, да (их много) -3 (классы указали 5,6,7,8,4).- это сигнал, что травля имеет место в школе.

Как проявляется травля других?-

Унижение, оскорбление, присваивание обидных прозвищ, высмеивание – 26 чел

Избиение слабых- 9 чел

Вымогание денег- 7 чел

Выкладывание в сеть видео -2 чел

По результатам анкетирования было установлено, что психологический климат в школе достаточно благоприятный. Однако в некоторых классных коллективах школы, а именно в 4,5,6, 7 , 8 классах, есть вероятность возникновения и распространения видов деструктивного конфликтного взаимодействия.

В связи с этим возникает риск получения психологической травмы, в результате которой наносится ущерб позитивному развитию и психическому здоровью детей.

Как распознать буллинг и чем он опасен

‍Если ребёнок стал жертвой, но не рассказывает об этом напрямую, о травле можно догадаться по другим физическим и психологическим признакам.

• ‍Беспричинные боли в животе и груди

• Нежелание идти в школу и плохая успеваемость

• Нервный тик

• Печальный вид, беспокойство, тревожность

• Нарушенный сон, кошмары

• Длительное подавленное состояние

• Участившиеся простуды и другие заболевания

• Склонность к уединению, нежелание общаться

• Проблемы с аппетитом

• Излишняя уступчивость и осторожность.

‍Школьный буллинг - что делать родителям

‍Родители ребёнка-жертвы испытывают чувство вины, стыда, гнева, боли и бессилия. Из-за этого иногда вместо поддержки и сочувствия обрушиваются на него с советами и обвинениями: «Что же ты не дал сдачи?!», «Не будь тряпкой!», «Сам виноват» и так далее.

‍Важно понять, что это может случится с любой семьёй. Здесь никто не виноват, особенно сам ребёнок.

‍‍После этого вы сможете нормально поговорить о случившемся с ребёнком. Вот фразы, которые помогут вам начать диалог.

• ‍«Я тебе верю». Это даст ребёнку понять, что вместе вы справитесь с проблемой.

• «Мне жаль, что с тобой это случилось». Это сигнал, что вы разделяете его чувства.

• «Это не твоя вина». Покажите ребёнку, что в этой ситуации он не одинок, многие его сверстники сталкиваются с разными вариантами запугивания и агрессии.

• «Хорошо, что ты мне об этом сказал». Докажите, что ребёнок правильно сделал, обратившись к вам.

• «Я люблю тебя и постараюсь сделать так, чтобы тебе больше не угрожала опасность». Эта фраза позволит ощутить защиту и с надеждой посмотреть в будущее.

‍Старайтесь всегда поддерживать с детьми доверительные отношения, чтобы они вовремя смогли попросить о помощи в случае школьного насилия.