Развивающее занятие: "Инопланетная сказка"

Развивающее занятие: "Инопланетная сказка"

Цели: включить каждого ребенка в деятельность и создать благоприятную атмосферу в группе.

Задачи:

• Развивать внимание, воображение и творческие способности.

• Учить детей высказывать и доказывать свою точку зрения.

• Учить передавать эмоциональные переживания в образах, сопереживать герою.

• Учить анализировать переживания (Чувство одиночества и чувство причастности к коллективу).

Используемый материал: Космическая музыка, на доске или в каждой тетради нарисовать следы космического животного.

Игра “Космическая фантазия”

Звучит космическая музыка. Все вместе изображают или проигрывают по ролям:

“Сегодня мы отправимся в космическое путешествие. Бывают ли в космосе какие-нибудь звуки? Сейчас мы с вами превратимся в частицы космоса. Тихо, спокойно движутся планеты… Быстро, стремительно проносятся кометы и астероиды… Ярко и жарко светит солнце… Не спеша пролетают космические корабли и собираются на межгалактических станциях. Сели.”

Инопланетная сказка

“Один маленький космический кораблик гулял по вселенной. Мимо пролетали звездочки, некоторые очень яркие, другие совсем одинокие. Особо маленькие собирались кучей около звезды побольше и постарше их. Плавно и размеренно следовали мимо астероиды, стремительно, не видя ничего перед собой, мчались кометы. Как много интересного происходило в этом черном мире!

И вот среди всего этого многообразия появилась планета. Кораблик смело подлетел к ней и спустился так низко, что стали видны следы разных животных. Кораблик очень обрадовался и полетел навстречу своим знакомым. Каково же было его удивление, когда на истоптанной разными следами поляне он увидел только одно животное!

Оно медленно оглянулось и …”

(Пофантазируйте, нарисуйте животное, которое могло оставлять все эти следы, и придумайте про него сказку.)

Вопросы для обсуждения:

• Почему это животное именно такое?

• Как отреагировало животное, когда увидело ваш космический корабль?

• Животное на планете живет одно или с кем-нибудь?

• Есть ли у него друзья? Кто и какие они?

• Как живет это животное?

• Какой у него характер?

• Мог ли ты сам стать его другом?

• Что делает это животное, когда ему грустно (весело, скучно, одиноко)?

• Кто и что ему помогает (мешает, отвлекает)?

Игра “Космическая фантазия”

Вы все звезды. Мы превращаемся с вами в одно созвездие. Возьмемся крепко за руки и изобразим его. А теперь встанем широко-широко, чтобы почувствовать, что мы все вместе составляем одно целое и каждый в этом созвездии очень важен.

Итог занятия. В результате проведенной работы выявляются дети с богатым воображением и наоборот.

Рефлексия:

1. Понравилось ли вам занятие?

2. Что запомнилось больше всего?

3. Что не понравилось?