Барлы? ?атысушылар ше?бер ??рып т?рады. Олар бір – біріне доп ла?тыру ар?ылы маманды? т?рлерін айтады. Кімде кім к?п маманды? атаса сол же?іске жетеді. ( допты ?ш сек. к?п ?стау?а болмайды)
ІІ. Тренинг: ?ол- миды? жал?асы.
Сан алуан маманды? бар. Ал, бізді? таби?и бейімділігімізге ??ілейік:
Ала?ан бойынша маманды? саласын аны?тау. Сауса?тарымызды ке?ірек ашып, а? пара??а ала?анымызды т?сірейік. Бас барма?пен шынаша?ты? ортасын О н?ктесімен белгілеп, ?рбір сауса??а т?зу сызы? ж?ргіземіз. О н?ктесін білезікті? о? жа?, сол жа?тарын да ?амтимыз. Осы ж?ргізілген сызба б?ліктерін сыз?ышпен ?лшеп шы?ары?ыз.
?орытынды:
1. Егер сізді? ала?ан сызы?ы?ызда бас барма? пен О н?ктесі арасында сызба б?лігі ?зын болса, сіз- бас?арушысыз.
2. О н?ктесі мен с?? сауса? н?ктесіні? арасында?ы сызы? бас?аларынан ?зын болса, сізді?- ?ор?аушы ?скери ?абілеті?із мол.
3. Ортан ?ол сызы?ы ?зыныра? болса, сіз- дін адамы, саясаткер болу?а бейімсіз.
4. Аты жо? сауса? сызы?ы ?лкенірек болса, сіз ?нерге бейімі?із мол, суретші, музыкант, архитектор, дизайнер болу?а ?абілеттісіз.
5. Шынаша? сызы?ы ?лкенірек болса, сіз- д?рігерлік шипагерлікке бейімсіз
ІІІ. Ой тол?ау.
1. Адам ?з маманды?ын та?да?ан кезде, нені басшылы??а алу керек?
2. Жа?сы маман болу ?шін адам нені білуі ж?не ?йренуі ?ажет?
3. Сіз ?андай маман болуды армандайсыз? Неліктен?
4. Адам ?зін белгілі бір маманды??а ?ашан, ?алай дайындауы керек деп ойлайсыз?
5. Адам бірнеше маманды?ты ме?герсе, оны? ?мірі ?андай болады деп ойлайсы?дар?
IV.О?ушылар ?а?аз?а кішкентай кездрінеде кім бол?ылары келгенін жазады бір с?збен мысалы: д?рігер т.б ?а?азды араластырып о?ушылар?а ?айтадан таратылады, кімні? ?а?азы екенін табу керек.
V. Видеороликтер к?ру ж?не тал?ылау. Постер ??ру. Маманды??а байланысты видеороликтер к?ріп ?азіргі кезде ?андай маманды? та?дау керек ж?не маманды? та?дауда неге ж?гіну керек.
VI.?орытынды: Психологты? ке?есі
«Е?бек атаулыны? б?рі де ба?алы, ?йткені ол адамды ізгілендіреді»
Л.Н. Толстой
-Адам ?зіні? болаша? к?сібіне ?рт?рлі жолдармен келеді. Бірулер ?шін- ол ой?а ал?ан арманны? орындалуы, отбасы д?ст?рін жал?астыру, келесі біреулер ?шін- ?йтеуір бір маманды? алу керек бол?ан со? т.б. маманды?ты та?дау ?шін, адам е? алдымен ?зін ?з бейімділігін тануы ?ажет. ?з- ?зіне «Мен кіммін?», «Осы ?мірдегі мені? орным ?андай?», «?алай ?мір с?ремін?» деген с?ра? ?оймайтын адам кем де кем.
Мынау к?п салалы ?мірде маманды?ты? т?рі к?п. ?рине та?дау жасау о?ай емес. Е? бастысы- адам е?бекке ?абілетті, зейінді болуы ?ажет ж?не оны? маманды?ы ?зі ?скен орта?а ма?ызды, ба?алы ?лес ?осатындай болуы шарт. ?з ісіне сенімді д?рыс та?да?ан адам ?ана жетістікке жетеді. Адам е?бегінен ?уанышын таба білсе, бойына жа?а к?ш ?осылып, е?бекке деген шабыты арта т?седі. Зор ы?ылас, шабытпен істеген іс- табыс биігіне жеткізетін ?анат.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Маманды? та?дау - ма?ызды»
Мамандық таңдау - маңызды
Ісім оңсын десеңіз,
Сол істің маманы болыңыз
Даңқым шықсын десеңіз,
Көпшіліктің адамы болыңыз
Әл- Фараби
Мақсаты:Оқушылардың өзін - өзі танып, өзін – өзі тірбиелей білуіне көмектесу, байланыс және өзара әрекеттесу мүмкіндігін қамтамасыз ету.
І. Кім көбірек мамандық айтады?
Барлық қатысушылар шеңбер құрып тұрады. Олар бір – біріне доп лақтыру арқылы мамандық түрлерін айтады. Кімде кім көп мамандық атаса сол жеңіске жетеді. ( допты үш сек. көп ұстауға болмайды)
ІІ. Тренинг: Қол- мидың жалғасы.
Сан алуан мамандық бар. Ал, біздің табиғи бейімділігімізге үңілейік:
Алақан бойынша мамандық саласын анықтау. Саусақтарымызды кеңірек ашып, ақ параққа алақанымызды түсірейік. Бас бармақпен шынашақтың ортасын О нүктесімен белгілеп, әрбір саусаққа түзу сызық жүргіземіз. О нүктесін білезіктің оң жақ, сол жақтарын да қамтимыз. Осы жүргізілген сызба бөліктерін сызғышпен өлшеп шығарыңыз.
Қорытынды:
1. Егер сіздің алақан сызығыңызда бас бармақ пен О нүктесі арасында сызба бөлігі ұзын болса, сіз- басқарушысыз.
2. О нүктесі мен сұқ саусақ нүктесінің арасындағы сызық басқаларынан ұзын болса, сіздің- қорғаушы әскери қабілетіңіз мол.
3. Ортан қол сызығы ұзынырақ болса, сіз- дін адамы, саясаткер болуға бейімсіз.
4. Аты жоқ саусақ сызығы үлкенірек болса, сіз өнерге бейіміңіз мол, суретші, музыкант, архитектор, дизайнер болуға қабілеттісіз.
5. Шынашақ сызығы үлкенірек болса, сіз- дәрігерлік шипагерлікке бейімсіз
ІІІ. Ой толғау.
1. Адам өз мамандығын таңдаған кезде, нені басшылыққа алу керек?
2. Жақсы маман болу үшін адам нені білуі және үйренуі қажет?
3. Сіз қандай маман болуды армандайсыз? Неліктен?
4. Адам өзін белгілі бір мамандыққа қашан, қалай дайындауы керек деп ойлайсыз?
5. Адам бірнеше мамандықты меңгерсе, оның өмірі қандай болады деп ойлайсыңдар?
6. Қай уақытта адам өз жемісін көре алады.?
Ситуациялық сұрақ. (Оқушылар өз пікірін ортаға салады.)
1. Мен хирургпын
Шарты: Ауруханада 5 емделуші бар. Олар:
1. Бес айлық қыз бала
2. Алты жасар дарынды бала
3. Көп балалы ана (10 баласы бар, 70- тегі ана)
4. Қаңғыбас
5. Құрылысшы
Жүрек біреу. Осылардың қайсысына операция жасар едің. Біреуін ғана таңдауың қажет.
IV.Оқушылар қағазға кішкентай кездрінеде кім болғылары келгенін жазады бір сөзбен мысалы: дәрігер т.б қағазды араластырып оқушыларға қайтадан таратылады, кімнің қағазы екенін табу керек.
V. Видеороликтер көру және талқылау. Постер құру. Мамандыққа байланысты видеороликтер көріп қазіргі кезде қандай мамандық таңдау керек және мамандық таңдауда неге жүгіну керек.
VI.Қорытынды: Психологтың кеңесі
«Еңбек атаулының бәрі де бағалы, өйткені ол адамды ізгілендіреді»
Л.Н. Толстой
-Адам өзінің болашақ кәсібіне әртүрлі жолдармен келеді. Бірулер үшін- ол ойға алған арманның орындалуы, отбасы дәстүрін жалғастыру, келесі біреулер үшін- әйтеуір бір мамандық алу керек болған соң т.б. мамандықты таңдау үшін, адам ең алдымен өзін өз бейімділігін тануы қажет. Өз- өзіне «Мен кіммін?», «Осы өмірдегі менің орным қандай?», «Қалай өмір сүремін?» деген сұрақ қоймайтын адам кем де кем.
Мынау көп салалы өмірде мамандықтың түрі көп. Әрине таңдау жасау оңай емес. Ең бастысы- адам еңбекке қабілетті, зейінді болуы қажет және оның мамандығы өзі өскен ортаға маңызды, бағалы үлес қосатындай болуы шарт. Өз ісіне сенімді дұрыс таңдаған адам ғана жетістікке жетеді. Адам еңбегінен қуанышын таба білсе, бойына жаңа күш қосылып, еңбекке деген шабыты арта түседі. Зор ықылас, шабытпен істеген іс- табыс биігіне жеткізетін қанат.
