Гармония детско-родительских отношений

Родительское собрание

«Гармония общения – залог психического здоровья ребёнка»

Цели и задачи собрания:

• Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним;

• Сформировать психологическую и практическую готовность к их реализации;

• Выработать способности родителей к анализу своей воспитательной деятельности и объективной оценке её результатов.

Форма проведения: беседа-практикум

Подготовительный этап. Анкетирование детей

1. Наказывают ли тебя физически

2 Другие наказания

3. С кем ты делишься своими секретами

4. Хотели бы вы быть таким человеком, как ваши родители

5. Хотели бы походить на родителей кое в чём

ХОД СОБРАНИЯ

1. Вступительное слово психолога.

Добрый день, уважаемые родители. Наше собрание я хотела бы начать с социологического исследования, которое я провела в школе (результаты анкетирования).

Детское «Я» еще неопределенно и расплывчато, оно нередко переживается как смутное беспокойство или ощущение внутренней пустоты, которую необходимо чем-то заполнить. Отсюда растет потребность в общении. Общение младших подростков с родителями - важнейшее психологическое условие их личностного развития. Неудачи в общении ведут к внутреннему дискомфорту, компенсировать который не могут никакие объективные высокие показатели в других сферах их жизни и деятельности.

Подростковый возраст — время проверки всех членов семьи на социальную, личностную и семейную зрелость. Оно протекает с кризисами и конфликтами. В этот период все скрытые противоречия выходят наружу. Сегодняшнее собрание мы проведем как практическое занятие по теме «Гармония общения - залог психического здоровья ребенка». Ни для кого не секрет, что у детей в повседневном общении случаются недоразумения, ссоры, конфликты: как со сверстниками, так и с взрослыми. От того, какой будет реакция взрослого, зависит формирование характера ребенка. Он может поменяться в лучшую или худшую сторону. Потому позиции школы и семьи здесь должны совпадать.

Как эффективно и человечно справиться с конфликтными ситуациями?

Давайте познакомимся с принципами общения, которые помогут вам достойно сделать замечания, преодолеть свой гнев, не унижая достоинства ни своего, ни ребенка, научат, как вовремя похвалить детей, как преобразовать ваши собственные негативные установки в позитивные. Приглашаю вас к активному сотрудничеству. Каждому из вас предстоит побывать и в роли ребенка, и в роли взрослого.

Принципы общения:

Замечания.

Говорить нужно о ситуации, а не о личности

Гнев.

«Я » - сообщения не унизят ничьего достоинства.

• Я чувствую

• Я переживаю

• Я расстроен

• Я очень огорчён

• Я возмущён

• Мне приятно

• Мне нравится

• Мне больно и обидно

• Мне хотелось бы...

Похвала.

Хвалить следует поступки, а не характер.

2. Как правильно делать замечания?

Делая замечания, взрослые могут:

• обвинять и стыдить ребенка,

• поучать и укорять его,

• угрожать и задабривать.

СИТУАЦИЯ 1. В выходной день вся семья собралась за обеденным столом. Вы, ребенок, тянетесь за хлебом и опрокидываете на белоснежную скатерть стакан с соком. Что скажут вам родители? (Высказывания родителей.)

З.Как выражать свой гнев

( Зачастую замечания взрослых остаются без внимания, поведение детей раздражает, может быть надоедливым, и наступает момент, когда у родителей «терпение лопнуло». Вам незачем скрывать свою досаду, притворяться спокойными. Если нет искренности, то нет и гармоничного общения.

СИТУАЦИЯ 2: Представьте, что вы после неоднократных замечаний

входите в комнату ребенка и видите, что уроки не сделаны, на столе беспорядок, на полу разбросаны игрушки.

Ваша реакция. (Высказывания родителей.)

4. Как похвалить ребенка?

Какое из утверждений истинно, на ваш взгляд?

• «Хвалить вредно»

• «Хвалить полезно» (Высказывания родителей) Ребенка хвалить вредно, но поступки хвалить полезно.

Почему психологи советуют родителям избегать открытой похвалы? (Мнение родителей)

Оказывается, открытая похвала вызывает у детей тревогу, на­стороженность, делает их несамостоятельными.

5. Родительские суждения.

Сказанное невзначай, не со зла, любое выражение в адрес ребенка откладывается в багаже его подсознания, может повлиять на его дальнейшую жизнь. Давайте обсудим различные варианты наших суждений о ребенке и проанализируем их возможные последствия

(работа с карточками)

Негативные суждения

• Ты плохой, я отдам тебя в детский дом!

• Я от тебя ухожу, мне такой ребёнок не нужен!

• Что ты за неряха!

• Ты просто плакса и нытик!

Позитивные суждения

• Что бы ни случилось, я никогда тебя не оставлю!

• Как приятно на тебя смотреть, когда ты чистый и на тебе чистая одежда!

• Поплачь, тебе будет легче.

Роль родителей в воспитании ребенка незаменима. Они главные «проектировщики, конструкторы и строители» детской личности. Тест дополнит ваше представление о себе, как о родителях, поможет сделать определенные выводы относительно проблем воспитания детей.

Тест для родителей «Я и мой ребенок»

Ключ к тесту

Ответ «А» - 3 очка

Ответ «Б» - 2 очка

Ответ «В» - 1 очка

В заключение собрания мне хотелось бы чтобы вы запомнили некоторые советы:

• Помните, что вы тоже люди. Дайте себе отдохнуть. Не требуйте от себя невозможного.

• Не всегда старайтесь сделать "как лучше". Подумайте, к чему это может привести.

• Принимайте ребенка таким, каков он есть.

Будьте великодушны: помогите своим детям найти с вами общий язык.

Любите друг друга. Не стесняйтесь говорить об этом, научитесь выражать свою любовь словами.

Рекомендации

Родительское собрание может быть использовано для работы с родителями младших подростков.