Бала бізді? болаша?ымыз!

“Бала біздің болашығымыз

Мақсаты:

a)Бала тәрбиесінде ата-ана мен ұзтаздың жауапкершілігін арттыру.

б)Қоғамда қиын бала болдырмау үшін ата-ана мен мұғалім арасында үйлесімді жұмысты жолға қою.

Баланың бойындағы табиғи қасиеттер, адамгершілік құндылықтары отбасында, мектепте, әлеуметтік ортада нәрленеді, толысып әрленеді.

“Бала нені білсе жастан, ұядан - өле-өлгенше соны тамыр қылады” деген нақыл сөздің қаншама мән мағына жатыр. Бұл орайда мектептің ролі зор. Өйтгені отбасы тәрбиесі мен мектептегі тәрбие бірі-бірімен тығыз байланысты.Баланың басты ұстазы ата-анасы.Бала ата-анасын, ата-ана баласын танымайынша, іс алға баспайды.Ата-ана мұғалімге көмекші,сенімді трек болса,мұғалім де сондай болу керек.Екі жақта байланыс нығайғанда ғана,барлық күрделі мәселелердің түйіні шешіледі.

Көңіл-күй смайлик:

Негізгі бөлім:

Отбасындағы мектептегі тәрбиесі қандай?

Осы тақырып төңірегінде салиқалы пікір алысайық.

1. Ой қозғау.

Ата-аналарға сұрақ:

1. Балаңыздың білім алуына көп көңіл бөлесіз бе?

2. Білім алуына жағдай жасадым деп ойлайсыз ба?

3. Мектептен оралғанда көңіл-күйіне мән бересіз бе?

4. Балаңыздың достарын білесіз бе?

Ұстаздарға сұрақ:

1. Баланы қабілетті қабілетсіз деп бөлесіз бе?

2. Баламен қарым қатынаста ата-ананың қызметі сізді қызықтырама?

3. Баланың білім алуымен тәрбиесіне жауаптымын деп ойлайсыз ба?

4. Сабақта баланың көңіл-күйіне мән бересіз бе?

Оқушыларға сұрақ:

1. Білім алуда саған жауапты кім деп ойлайсыз?

2. Саған ұстаздың қандай қасиеттері ұнайды?

3. Сынып жетекшісі мен ата-ана арасында қарым-қатынас қандай болу керек?

4. Ата-анаңызбен,ұстаздармен,сыныптастарыңмен түсініспеушілік жиі болама?

2. Кездейсоқ жағдайдан шығу.

Ата-аналарға:

• Сіз тәрбиелі отбасысыз.Бірақ,балаңыздың жат әрекеттерге бой алдырып бара жатқанын байқадыңыз балаңызды қалай қорғап қаласыз?

Ұстаздарға:

• Сіз сыныпты тыныштандырып,сабақты бастап кеттіңіз.Бір уақытта оқушының қатты күлкісі естілді.Сіз тоқтап ештеңе айтып үлгермей,оған таңдана қарап едіңіз,ол сізге тік қарап: «Сіз сабақ түсіндірген кезде менің сізге қарап,күлкім келеді»-дейді.Сіз қандай шара қолданасыз?

Оқушыларға:

• Сен сабаққа кешігіп келдің,түсте үйге де кешігіп келдің

Ұстазыңа неге кешіккеніңд,ата-анаңа неге кешіккеніңді қалай түсіндіресің, осы жағдайдан қалай шығасың.

1. Психологиялық сараптама.

Ата-ана,ұстаздар баланың терең түпкіріне үңіле білсе,баланы тыңдай білсе,өзінде тыңдата алса,бала құқығына қол сұқпай тәрбие ісіне басшылық жасаса дұрыс нәтижеге жетері сөзсіз.( тренинг «Күннің көзі» бірігіп жандандырайық)

Қорытынды.

Қадірлі ата-аналар,ұстаздар «Отбасында мектепте берілген тәрбие жігерінің құм қылмай,жерге қаратпасын десек,балаға кішкентайынан түзу тәрбие берейік» және бала тәрбиесіне уақытында көңіл бөліп,еліміздің инабатты,адамгершілігі мол,білімді саналы ұрпақ тәрбиелейік.Егер ата-анамен мектеп тығыз байланыста болса,балаларға бірдей талап қойып отырса,тәуелсіз еліміздің ұл-қыздары жан-жақты дамыған азамат болып шығатыны сөзсіз.

Солтүстік Қазақстан обылысы

Ақжар ауданы

№2 Ленинград орта мектебі

«Бала біздің болашағымыз»

Өткізген: педагог-психолог Жаканова Р.К.

2013-2014 оқу жылы