?аза?стан Республикасыны? білім саясаты мен сапасы (?аза?стан мен ?ытай мемлекеттеріні? мысалында)
Б?гінгі та?да елімізді? ерте?і бол?ан жастар?а білім беру ісіне ?лкен м?н берілуде.?лемні? озы? елдеріні? білім беру ж?йесінен т?жірибелер алмасып, жа?а технологиялар игерілуде. Білімді ?рпа? т?рбиелеу ?шін мемлекет тарапынан к?птеген келелі істер ат?арылуда. Сонда да біз білім саясаты туралы ?з ой- пікірімізді білдіргіміз келеді. Себебі ?ліде білім беруде ?згерту керек м?селелер жыл сайын талапкерлерді? о?уына кедергі келтіруде.
?Р Президенті Н.?. Назарбаев «?аза?стан жолы – 2050: Бір ма?сат, бір м?дде, бір болаша?» деген ?аза?стан Хал?ына Жолдауында: «Білім беру – дегеніміз адамзат тіршілігіні? стратегиялы? ма?ызды саласы, т?л?аны? ?абілеттілігін дамытатын бірегей ?леуметтік институт. Білім беруді? сапасынан технологиялы?, экономикалы?, саясатты? ?дерісті? ?ар?ыны, ?о?амда?ы м?дениет пен руханият жа?дайы ж?не а?ырында адамны? саулы?ы байланысты. Білім беру саласында?ы ?аза?станда ?ткізіліп жат?ан мемлекеттік саясат Республикамызды? е? ма?ызды ма?сатына ба?ыттал?ан – б?секеге ?абілетті 30 елді? ?атарына кіру» деп атап ?ткен болатын. [1]
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Сабақтың мақсаты: Еңбектің мән-мазмұнын білу,Шоқанның әмбебап ғалым екендігін тану
Сілтеме: Оқулық,слайдтар, әдістемелік құралдар
Оқыту нәтижесі: Еңбекті оқиды, мән-мазмұнын түсінеді, талдау арқылы тұжырым жасайды.
Негізгі идеялар: Шоқан-заманының жан-жақты білімдар ғалымы.Халық- бай мәдениетттің иесі.
Тапсырма көздері: 1-тапсырма Ой қозғау.Тапсырма парақшалары.
2-модуль. Сыни тұрғыдан ойлау.
2-тапсырма.Мәтінмен жұмыс. 1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
2-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау.3-модуль.Оқытуды бағалау және оқуды бағалау4-модуль.АКТ. 5-модуль.Талантты және дарынды балаларды оқыту.
1-топ Мәтінмен жұмыс.Жоңғария
2-топ.Мәтінмен жұмыс.Аңыздар
3-топ.Мәтінмен жұмыс.Манас
4-топ.Мәтінмен жұмыс.Құндылықтар
3-тапсырма.Талдау. 1-модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.2-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау. 5-модуль.Талантты және дарынды балаларды оқыту.
4-тапсырма.Драмалық қойылым. 1-модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. 2-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау. 5-модуль.Талантты және дарынды балаларды оқыту. 6-модуль.Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу. 7-модуль.Оқытуды басқару және көшбасшылық.
5-тапсырма.Деректі фильм жасау.2-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау
Кейінгі тапсырма.Мазмұнын оқу.
Бағалау: Оқуды бағалау,топты бағалау, ОүБ, кері байланыс.
-Қазақ халқында “Алынбайтын асу жоқ” –деген сөз бар, бәріңізге сәттілік тілеймін.
Топқа бөлу. Ғалым аттарымен топқа бөлу.
№1 топ.
№2 топ.
№3 топ.
№4 топ.
Оқушылар топқа бөлінеді.
Өткен тақырыпқа шолу.
-Өткен сабақта қандай тақырыпты сөз еттік?...
-«Ыстықкөл күнделігі».Үйге тапсырманы балалар бір-біріне айтады, өздерін-өздері бағалайды
Тест орындайды,өздерін бағалайды.
Тұсаукесер. Сабақ тақырыбын ашу.
-Жоңғария туралы не білесіз?
-Жоңғария........
Қызығушылығын ояту. Қ.Мырзаәлі «Шоқанға»
Ескіліктің қалмаған есігінде,
Бір ғаламат қуат бар есіміңде,
Уақыт сені тұрса да алыстатып,
Ең жақын жан өзінсің осы күнге....
Логикалық ойлауға жетелеу.
Қытай халқында «Қашан да түсіністік жасасын» деген аталы сөз бар
-Бұдан не түсіңесіз?
-Бір-бірін жақынырақ білу.
-Өзара түсінесе жүру
-Түсінісу арқылы ұту.
...............................................
Түсіндірме жалпылама сұрақтар.
-Очерк дегеніміз не?
-Кімдер очерк жазған?
-.....................
Негізгі бөлім.Түсіну үшін тапсырма.Төрт топқа тапсырма беремін:
1-топ.Мәтінмен жұмыс.Жоңғария
2-топ.Мәтінмен жұмыс.Аңыздар
3-топ.Мәтінмен жұмыс.Манас
4-топ.Мәтінмен жұмыс.Құндылықтар
Топтар тапсырмаларын постермен қорғап, тақырып тұжырымын ашады.
Жеке оқушымен жұмыс. Үзіндіден түсіп қалған сөздерді табу.
Сергіту сәті. «Қаражорға» биі.
4-тапсырма. «Жоңғария очерктері» бойынша деректі фильм жасау.
Қорытынды шығару. Д.Мәсімханұлы «Қытай туралы қырық сөз»
Шоқан Уәлиханов
Географ
Әдебиетші
Тарихшы
Дінтанушы, мәдениеттанушы, саясаттанушы......
Слайдқа қарап әңгімелеу.
Қорытынды
Сабақтың басты сәттеріне тоқталу.
-Сонымен, бүгін қандай шығармамен таныстық?
- Шоқанның «Жоңғария очерктері» еңбегі.
-Балалар, бүгін не үйрендік?
-Жоңғария тарихын,мәдениетін,әдебиетін.Бүкіл дүниеге танымал «Манас» жырымен таныстық.Шежіре жөніндегі аңыздармен таныстық.Көшпелі халықтардың бай әдебиеті, мәдениеті болғандығын білдік.Шоқан ғылымға үлкен үлес қосқан біртуар азамат,әмбебап ғалым.
Тарихшы
