Зат алмашлыкларыны? т?шем килеше бел?н т?рл?неше.

Татарстан Республикасы

Чистай муниципаль районы

« 3 нче гимназия» муниципаль бюджет

гомуми белем учреждениясе

Тема: Зат алмашлыкларының төшем килеше белән төрләнеше.

( 5 нче сыйныф)

Дәресне татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Вагыйзова Ләйлә Рафыйкъ кызы үткәрде

Чистай.

2016

Максат. 1. Зат алмашлыклары турындагы белемнәрен

тирәнәйтү; зат алмашлыкларының төшем

килеше белән төрләнешен аңлату;

2. Аларны сөйләмдә дөрес куллана белүгә ирешү, укучыларның игътибарлылыгын, ишетү сәләтен үстерү;

3. Укучыларда информацион технологияләр аша эстетик зәвык, әдәплелек, әхлаклылык хисләре тәрбияләү,белем алуга кызыксыну уяту.

Җиһазлау., компьютер, карточкалар,презентация.

Дәреснең тибы: яңа материалны өйрәтү.

Методлар: әңгәмә, индивидуаль, парлап эш, эзләнү.

Дәрес барышы.

Оештыру:

Максат.Укучыларны актив уку эшчәнлегенә көйләү(мотивация).

1Исәнләшү.

2. Шигырь сөйләү.

-Хәреле иртә, агачлар.

-Хәереле иртә , кошлар

-Хәереле иртә, табигать

-Хәереле иртә,дуслар.

3. Укчыларның хәлләрен сорашу.

4.Дежур укучы белән әңгәмә.

5.Теләкләр әйтү.

6. Татар теле дәресенә нинди максат белән килүе турында сорашылды.

Актуальләштерү.

Максат.Үз фикерләрен әйтә, дәлилли белергә өйрәтү.

1.Өй эшен тикшерү( микс пэа шэа структура ярдәмендә тикшерелә)

• Балалар сезгә өй эше 105 нче биттәге, 1 не күнегү бирелгән иде. Анда нишләргә иде ? (Мин, син алмашлыкларының килешләр белән төрләнешен ятлау)

2. Фонетик күнегүне эшләү.

Минем этем бар бар-бар-бар
Аның күзләре ялтырый рый-рый-рый
Ул матур итеп бии белә лә-лә-лә
Ул шатланып өрә рә-рә-рә
Эт уйнарга ярата та-та-та

Яңа теманы аңлату.

Максат:зат алмашлыкларының төшем килеше белән төрләндерү

күнекмәләрен камилләштерү.

1.Тектны уку.

Минем этем бар. Аның исеме Акбай.Мин аны яратам.Ул миңа тәпиен бирә.Эт миннән алда чаба.Эт мине генә ярата.

-Бу текста нинди алмашлыклар бар?

2. Сораулар системасы.

-Сез тагын нинди алмашлыклар беләсез?

- Сөйләүче зат кайсысы? (мин )

• Тыңлаучы затны әйтегез. ( син )

-Ул турында нәрсә әйтә аласыз? (Ул сөйләмдә катнашмый )

3.Һәр алмашлыкка сораулар кую.

Минем, аның, мин, аны, ул, миңа, миннән, мине

4.-Бирелгән сүзләрдән кемне? сорауга җавап биргән алашлыкларны табыгыз.

Мине, аңа, миннән, сине, аңа, миңа, мине, миндә, аны,ул.

-Укучылар, ничек уйлыйсыз, дәресебезнең темасы нинди? Дәрестә без нәрсәгә өйрәнергә тиешбез?

( укучылар дәфтәрләргә числоны, теманы язалар)

Ныгыту.

Максат. Яңа теманы үзләштерүдә активлыкка һәм мөстәкыйльлеккә юнәлтү. Алган белемнәрне тикшерү. үз фикерләрен әйтә, дәлилли белергә өйрәтү, иҗади сәләтләрен үстерү.

1.Төшеп калган сүзләрне язу.

1.Эт..........( мине, аны , сине)каршы ала, чөнки ..............
2.Ул ......... ( мине, аны , сине) уйнарга алып чыга, чөнки......
3.Эт......... ( мине, аны , сине) тыңлый, чөнки.......

2. Хатаны тап.

Эт (миңа) каршы ала.
Малай ( ул) ашата.
Эт (сиңа)аңлый.

3. “ Тәрҗемәче “ уенын уйнау.

4.Далогка төшеп калган репликаларны язу.

1. -Синең этең бармы?
-.........................
-Ул сине яратамы?
-.............................
2. -Синең этең нинди токымнан?
-..........................
-Ул сине каршы аламы?
-.............................
3. -Синең этең нинди?
-.............................
-Син аны ашатасыңмы?
-.............................

Йомгаклау.

Максат. Анализ ясарга осталыгын үстерү.Бәяләү осталыгын үстерү.

1Сораулар системасы:

• Укучылар,бүген дәрестә нинди тема өйрәндек?

• Зат алмашлыклары нәрсә белән төрләнә?

• Тема аңлашылдымы?

• Тормышыгызда бу кагыйдә кайда кирәгер?( гадәти сөйләмдә, җөмләләр төзегәндә, текстларны тәрҗемә иткәндә)

2 Рефлексия.

Укчылар, сезгә дәрес ошадымы?Бүгенге дәресне кемнәр бишлегә, кемнәр дүртлегә, кемнәр өчлегә үзләштерде?.Җөмләләрне укып үзегезне бәяләгез.

3.Өй эше бирү.

Саубуллашу.