XIX ?асыр II жартысында?ы ?аза? ?дебиеті

?аза?стан Республикасыны? білім саясаты мен сапасы

(?аза?стан мен ?ытай мемлекеттеріні? мысалында)

Б?гінгі та?да елімізді? ерте?і бол?ан жастар?а білім беру ісіне ?лкен м?н берілуде.?лемні? озы? елдеріні? білім беру ж?йесінен т?жірибелер алмасып, жа?а технологиялар игерілуде. Білімді ?рпа? т?рбиелеу ?шін мемлекет тарапынан к?птеген келелі істер ат?арылуда. Сонда да біз білім саясаты туралы ?з ой- пікірімізді білдіргіміз келеді. Себебі ?ліде білім беруде ?згерту керек м?селелер жыл сайын талапкерлерді? о?уына кедергі келтіруде.

?Р Президенті Н.?. Назарбаев «?аза?стан жолы – 2050: Бір ма?сат, бір м?дде, бір болаша?» деген ?аза?стан Хал?ына Жолдауында: «Білім беру – дегеніміз адамзат тіршілігіні? стратегиялы? ма?ызды саласы, т?л?аны? ?абілеттілігін дамытатын бірегей ?леуметтік институт. Білім беруді? сапасынан технологиялы?, экономикалы?, саясатты? ?дерісті? ?ар?ыны, ?о?амда?ы м?дениет пен руханият жа?дайы ж?не а?ырында адамны? саулы?ы байланысты. Білім беру саласында?ы ?аза?станда ?ткізіліп жат?ан мемлекеттік саясат Республикамызды? е? ма?ызды ма?сатына ба?ыттал?ан – б?секеге ?абілетті 30 елді? ?атарына кіру» деп атап ?ткен болатын. [1]

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«XIX ?асыр II жартысында?ы ?аза? ?дебиеті»

3-апта	6-күн	4-сабақ
Сыныбы	10 «а»
Пәні	Қазақ әдебиеті
Сабақтың тақырыбы	XIX ғасыр II жартысындағы қазақ әдебиеті
Сабақтың мақсаты	XIX ғасыр II жартысындағы қазақ әдебиетіне шолу жасайды, талдайды.
Сілтеме	Оқулық, слайдтар, әдістемелік құралдар.
Оқыту нәтижесі	Тарихи деректерді жинақтайды,талдау жасайды.
Негізгі идеялар	Әдебиеттің басты салаларының негізі қалағанын түсіну.
Тапсырма көздері	1-тапсырма Ой қозғау.Тапсырма парақшалары.2-модулъ.Сыни тұрғыдан ойлау.		2-тапсырма. «Бәйтерек» 1-топ.Тарихи- деректерді жинау. 2-топ.Әдеби-мәдени байланыс. 3-топ. Әдебиеттегі жаңалықтар 4-топ. Әнші-өнерпаз ақындар. Мәтінмен жұмыс. 1-модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
	3-тапсырма «Бәйтерек сыры».Талдау.1-модулъ. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.4-модуль. АКТ5-модуль. Талантты және дарынды балаларды оқыту.			4-тапсырма. «Бәйтеректі ұғу»Жаңа арна мен жаңалықты жазу.2-модулъ.Сыни тұрғыдан ойлау.
	Сергіту.Жаттығу жасау			5-тапсырма. «Бәйтерек туралы түйін» .Постер қорғау.2-модулъ.Сыни тұрғыдан ойлау
Кейінгі тапсырма.	«XIX ғасырдың II жартысындағы қазақ әдебиеті» эссе жазу.
Бағалау	Оқуды бағалау,топты бағалау,ОүБ,кері байланыс.
Рефлексия	Сұрақ-жауап.

Сабақтың этаптары.

Мұғалімнің іс-әрекеті.

Оқушылардың іс-әрекеті.

Ұйымдастыру

Сыныппен байланыс орнату

Топқа бөлу.

Өткен сабақты еске түсіру арқылы ойлау қабілетін дамыту.

Сыныптың білім деңгейін анықтау.

Сабақ тақырыбын ашу.

«Менің өзіме жасатсаңдар үйренемін» - деген Конфуций. Адам қолымен дүниедегі әдемі үйлер,поезд , кеме т.б жасаған.Мен өзім жасаймын, үйренемін десеңдер, бәріне жетесіңдер.

«Жұбыңды тап!» әдісімен топқа бөлемін.

1.Қобыланды-Құртқа

2.Естай-Қорлан.

3.Айман-Шолпан.

....................................................

Жасырылған суреттер арқылы топ атын қоямын.

1.Шоқан тобы.

2.Абай тобы.

3.Ыбырай тобы.

4.XIX ғасыр 2-жартысындағы әдебиет тобы.

Өткен тақырыпқа шолу.Өткен сабақта қандай тақырыпты сөз еттік?

Тапсырма парақшыларындағы тест тапсырмаларын орындатып, өздеріне бағалатамын.