Урок української мови в 10 класі. Ступені порівняння прикметників. Синонімія їх форм

Урок української мови

10 - А клас 07.04.2015

Тема: Прикметник. Ступені порівняння прикметників. Синонімія їх форм

Мета: -повторити відомості про прикметник, розглянути поняття про ступені порівняння якісних прикметників, їх творення з точки зору стилістики;

-формувати вміння розпізнавати ступені порівняння прикметників, правильно вживати їх у мовленні, вдосконалювати культуру усного й писемного мовлення;

-виховувати поважне ставлення до української мови

Тип уроку: комбінований

Обладнання: проектор, мультимедійна презентація, картки-таблиці «Ступені порівняння прикметників», картки із тестуванням, смайли

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент Слайд № 1

- Доброго дня! Мені б хотілося, щоб протягом уроку у вас зберігався чудовий настрій. Тому пропоную вам під час виконання різних вправ відстежувати свій настрій на уроці, малюючи на берегах своїх зошитів смайли: буде цікаво – ставте посмішки, якщо ні – похмурі обличчя.

А за кожну правильну відповідь я буду дарувати вам ось такі смайлики, які потім знадобляться вам для оцінювання своїх результатів на уроці.

ІІ. Перевірка домашнього завдання Слайд № 2 «Мозковий штурм»

1. Розділ мовознавства, що вивчає відомості про частини мови, ... .(Морфологія)

1. Прикметник — це ... частина мови. (Самостійна)

2. Прикметник вказує... .(Ознаку предмета)

3. Морфологічні ознаки прикметника.(Змінюється за родами, числами, відмінками)

4. Синтаксична роль прикметника. (Означення, інколи головним членом речення).

5. За розрядами прикметник поділяється на ... . (Якісні, відносні, присвійні).

7.Який розряд прикметника утворює ступені порівняння? (Якісний)

8. Які форми мають прикметники? (Повну чи коротку)

9. Назвіть ступені порівняння прикметника. (Вищий і найвищий)

10.Назвіть форми ступенів порівняння прик­метника. (Проста і складена)

11.На які групи поділяються прикметники? (Тверда і м’яка)

12.За чим визначаються групи прикметника? (Приголосний , на який закінчується основа слова)

Слайд № 3 «Морфологічна скринька»

• Зазирніть у скарбничку «Морфологія», візьміть одну з карток з прикметником. Укажіть його значення і морфологічні ознаки.

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку

Слайд № 4 Інтерактивна гра «Передбачення»

І	ІІ	ІІІ
білий	біліший	найбіліший
гарний	кращий	якнайкращий
уважний	більш уважний	найменш уважний

• На початку уроку я пропоную вам інтерактивну гру «Передбачення». Прочитайте слова, записані на дошці в три колонки. Обговоріть в парах, чим ці слова відрізняються, і спробуйте передбачити тему уроку

- Так, молодці, ви вірно визначили тему нашого сьогоднішнього уроку.

- Тепер, будь ласка, відкрийте зошити і запишіть у них:

Слайд № 5 Дата

Класна робота

Прикметник. Ступені порівняння прикметників. Синонімія їх форм

ІV. Мотивація навчальної діяльності школярів

Слайд № 6 - Тема «Прикметник» не є для вас новою. В попередніх класах ви вже вивчили граматичні ознаки та синтаксичну роль цієї частини мови.

• Сьогодні ми з вами повинні навчитися правильно використовувати ступені порівняння прикметників відповідно до ситуації мовлення з точки зору стилістики. Адже неправильно вжиті форми ступенів порівняння прикметників становлять велику групу граматичних помилок як в усному, так і в писемному мовленні.

V. Актуалізація опорних знань

- Перш ніж перейти до теми нашого уроку, давайте з вами пригадаємо, що нам відомо про прикметник з попередніх класів.

1. Пропоную вам гру «Лінгвістичний феєрверк». Перед вами на слайді речення, елементи якого розташовано в довільному порядку, хаотично, за принципом вибуху. Ви повинні відновити речення у первісному вигляді, по можливості – якнайточніше.

Слайд № 7 Прикметник – це, частина, ознаку, відповідає, самостійна, мови, яка, передає, предмета, і, чий, питання, на, який

Прикметник – це самостійна частина мови, яка передає ознаку предмета і відповідає на питання який? чий?

Слайд № 8 Прикметники, усі, групи, три, якісні, української, поділяються, на, відносні, присвійні, та, мови.

Усі прикметники української мови поділяються на три групи: якісні, відносні та присвійні.

Слайд № 9 Мають, якісні, ступені, прикметники, порівняння.

Якісні прикметники мають ступені порівняння.

А тепер запишіть у зошити в три колонки якісні, відносні та присвійні прикметники, які розміщено на слайді

Слайд № 10 Гарячий борщ, Наталчина хустка, полотняна сорочка, Шевченків «Кобзар», золоті прикраси, золоті руки

VІ. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу

Слайд № 11 1. Давайте з вами розглянемо таблицю на дошці та на картках і пригадаємо, які існують ступені порівняння

Ступені порівняння прикметників

Звичайний ступінь	Вищий ступінь		Найвищий ступінь
	Проста форма	Складена форма	Проста форма	Складна форма	Складена форма
Нульовий	Основа прикметника звичайного ступеня + суфікси –іш-, -ш-	Прикметник звичайного ступеня + слова більш, менш	Основа простої форми прикметника вищого ступеня + префікс най	Проста форма найвищого ступеня + префікси як, що	Прикметник звичайного ступеня + слова найбільш, найменш
веселий	Весел+іш-ий	Більш веселий	найвеселіший	якнайвеселіший	Найбільш веселий

2. Бесіда з учнями

- Пригадайте, будь ласка, чи всі прикметники утворюють ступені порівняння так, як показано в таблиці?

Прикметники хороший, гарний, поганий, великий, малий утворюють ступені порівняння від інших основ

Запишіть в зошити:

Хороший – кращий

гарний – кращий

поганий – гірший

великий – більший

малий – менший

- А скажіть, чи всі якісні прикметники мають ступені порівняння?

Слайд № 12 Зверніть увагу на дошку:

Не мають ступенів порівняння якісні прикметники, які називають:

а) абсолютні ознаки (мертвий, босий, лисий);

б) масті коней (вороний, чалий, гнідий);

в) кольори, утворені від назв предметів (бузковий – від бузок, бордовий – від бордо (вино));

г) складні назви кольорів і смаків (світло-зелений, гірко-солоний);

д) прикметники, які виражають міру ознаки певними префіксами і суфіксами (премудрий, холоднуватий)

3. Робота в парах

А тепер об'єднайтеся в пари та виконайте завдання на дошці в зошитах

Слайд № 13 1. Утворити всі можливі форми вищого ступеня від поданих нижче прикметників

Зелений, тугий, тонкий, живий

Слайд № 14 2. Утворити всі можливі форми найвищого ступеня від поданих нижче прикметників

Темно-синій, розумний, солодкий, твердий

• Скажіть мені, будь ласка, якими будуть ці форми між собою? (Вірно, синонімічними). Адже синоніми – це…? Як ви думаєте, до якого висновку ми повинні дійти? (Під час створення власних висловлювань ми можемо заміняти одні форми іншими)

4. Зверніть увагу на фонетичні зміни, які можуть відбуватися при утворенні ступенів порівняння прикметників

Слайд № 15 Запишіть в зошити:

зьк, жк, г + ш = жч

близький – ближчий

тяжкий – тяжчий

дорогий – дорожчий

Слайд № 16 с, ст + ш = щ

високий – вищий

товстий – товщий

Слайд № 17 5. Зараз давайте попрацюємо усно. Гра «Хто швидше?»

• Від поданих слів утворити вищий ступінь порівняння прикметників, записати в одну колонку форми з суфіксом –ш-, а в другу – із суфіксом –іш-.

Далекий, широкий, дешевий, новий, старий, рідкий, гіркий, тонкий, товстий, глибокий, зелений, тихий.

5. Хвилинка релаксації

Слайд № 18 ВІДЕОФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Слайд № 19 Вправа «Коректор»

• Виправте помилки, пов’язані з утворенням ступенів порівняння прикметників.

Самий спритніший,

найбільш популярніший,

більш кращий,

найчорнявенькіший,

маліший,

тонкіший,

найбільш сивий.

VІІ. Закріплення матеріалу

- Давайте з вами тепер повторимо те, що вивчили сьогодні на уроці

1. Бесіда з учнями:

- Які ступені порівняння прикметників ви знаєте?

- Які форми вони мають?

- Як утворюються?

- Навести приклади

2. Слайд № 20 Гра «Хто більше»

-А тепер давайте з вами спробуємо визначити найкращого знавця української усної народної творчості. За 2 хвилини пригадайте і запишіть якнайбільше прислів'їв і приказок, до складу яких входять прикметники вищого або найвищого ступенів порівняння

3. Тестування на картках

- Завдання: підписати своє прізвище на картці. У кожному завданні обвести правильну відповідь у коло.

Слайд № 21 Взаємоперевірка: обміняйтеся картками та перевірте один в одного написане за відповідями, поданими на дошці. Порахуйте кількість правильних відповідей і поставте оцінку. Максимальний бал, який ви можете поставити, сім.

VІІІ. Оцінювання

- Поверніть один одному тестові роботи.

- За результатами тестування ви отримали оцінку. Тепер підрахуйте кількість смайлів, які ви отримали протягом нашого уроку, а потім додайте цю цифру до оцінки за тестування. Таким чином, ви отримаєте оцінку за сьогоднішній урок. Поставте її у графу самооцінювання, яка розташована на картці з тестуванням нижче, і передайте картки з останніх рядків на перші.

ІX. Домашнє завдання: Слайд №22

- вивчити матеріал таблиці «Ступені порівняння прикметників», записи в зошитах; утворити всі можливі форми ступенів порівняння від прикметників здоровий, теплий, рідний, чорний, чудовий, гарячий, улюблений.

- скласти твір-мініатюру на тему «Феодосія – місто найзаповітніших мрій», використовуючи різні форми ступенів порівняння поданих прикметників

Прізвище, ім'я ____________________________________________________

1. У якому рядку допущено помилку при творенні вищого ступеня порівняння прикметників?

А) більш влучний, вужчий, менш приємний, тепліший, менш вдалий

Б) менш старанний, переконливіший, нижчий, важчий, більш здібний

В) більш відомий, веселіший, здоровіший, більш переконливий, дотепніший

Г) більш ефективний, більш вимогливіший, дорожчий, мудріший, менш впертий

2. У якому рядку всі прикметники вжито у формі ступенів порівняння?

А) Ліпший, якнайглибший, найменш вдалий, більш прогресивний, яскравіший від усіх

Б) менший, найвищий, щонайважчий, кращий від усіх, м'якенький

В) новенький, білуватий, мовчазніший, більш детальний, щонайсолодший

Г) багатший, задовгий, дуже повільний, помітніший, кисліший за усе

3. З'ясуйте, в якому рядку наведено тільки ті прикметники, від яких неможливо утворити ступенів порівняння

А) лагідний, стійкий, грандіозний, величний, мовчазний

Б) босий, оранжевий, злющий, премудрий, порожній

В) мертвий, голий, вороний, замалий, бордовий

Г) чалий, надпотужний, малуватий, відважний, бережливий

4. Вкажіть, у якому рядку в усіх прикметниках при утворенні вищого ступеня порівняння відбуваються зміни приголосних

А) легкий, боязкий, слизький, ковзкий, різний

Б) дорогий, близький, низький, дужий, вузький

В) довгий, сторожовий, в'язкий, кавказький, тугий

Г) свіжий, довжелезний, порожній, важкий, дорожній

5. У якому рядку розміщено тільки ті прикметники, ступені порівняння яких творяться від інших основ?

А) прозорий, страшний, скромний, рішучий, вдалий

Б) свіжий, молодий, дешевий, блідий, дерев'яний

В) щирий, високий, гіркий, сміливий, радісний

Г) великий, малий, поганий, гарний, добрий

6. Виберіть рядок, у якому в усіх прикметниках проста форма вищого ступеня порівняння твориться за допомогою суфікса –ш-:

А) солодкий, швидкий, легкий, дешевий, рідкий

Б) короткий, довгий, модний, широкий, мудрий

В) чорний, солоний, гіркий, дотепний, багатий

Г) злий, поганий, хитрий, підступний, кумедний

7. У якому рядку всі прикметники вжито у формі вищого ступеня порівняння?

А) Дотепніший, мудріший, довший, більш вимогливий, нездоланний

Б) виваженіший, зрозуміліший, менш довірливіший, цікавіший

В) довший, вищий, легший, ліпший, крикливіший

Г) гірший, світло-синій, здоровіший, більш впевнений, кращий

Оцінка за тестування ______________________________________

Кількість смайлів _________________________________________

Самооцінювання __________________________________________