Сабақтың тақырыбы: Қоршаған ортаны қорғау.
|
Жалпы мақсаты | Қоршаған ортаны қорғау тақырыбы бойынша ойлау стратегияларын пайдаланып, оқушыларды әңгімеге тарту. Сілтеу, өздік есімдітері туралы түсінік беру. Қоршаған ортаға қамқор болуына, табиғатты қастерлеп сүйе білуіне тәрбиелеу |
| Оқушылардың күтілетін нәтижелері | А) Мәтінді оқып, сұрақтар бойынша мазмүнын түсіндіру. Тапсырмаларды орындайды Ә) Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді. Тапсырма шарттарын түсініп, орындайды. Б) Мәтінді түсініп оқу. Өз бетімен жұмыс жасап, әңгіме құрастыру |
| Сілтеме, ресурстар | Оқулық, интерактивтік тақта,тапсырмалар, тест |
| Бағалау | Өзі –өзін бағалау, бірін –бірі бағалау |
| Сабақтың барысы | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекет |
| І Ұйымдастыру кезеңі |
|
|
| Психологиялық тренинг | Мұғалім оқушылар арасында ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады | Оқушылар -сабаққа дайындалады - өз көңіл – күйлерін , бір – біріне жақсы лебіздер айтып, сәттілік тілейді. |
| Ойын « Бір сөзден , бір неше сөз құрастыру» «Табиғат», «Қазақстан», « Ағаштар» | Бағалау Дұрыс - бұрыс Жұмыстарын тексеріп тиісті бағалау фишкаларын беру | Парақтарды таңдап, сөздерді жазу |
| ІІ Жаңа сабақ |
|
|
| 1слайд « Табиғатта не болып жатыр?» | « Табиғатта не болып жатыр?» | Сұрақтарға жауап беру( ауызша) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 слаид Нені көрдіңіздер? | Бүгінгі сабағымыз табиғатты және қоршаған ортаны қорғау мәселесін көтереді. Табиғаттағы барлық нәрселер - тығыз байланысты.Табиғаттың- бір бөлшегі - адам. | Оқушылар сабақтын тақырыбын ашады |
| 3. слайд Кестемен жұмыс; кестені толтыру. Сөйлемдердің дұрыс және бұрыстығын анықтау | Тапсырманы түсіндіріп, оқушылардың жұмыс істеуін қадағалайды, Бағалау, фишкаларды беріп отыру. | Оқушылар кестени толтырады. Фишкаларын алып отырады |
| 4. Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу оқулықпен жұмыс
| Жаңа сабағымызбен байланысты жаңа сөздерді сөздік дәптерлерге жазу, есте сақтау. | Оқылады,сөздік дәптерлеріне жазылады, сөйлем құрастырлады
|
| 5. Мәтінмен жұмыс. - Оқулықтағы мәтінді оқу | Оқу, әр оқушы сұрақ дайындап бір – біріне қояды | Оқушылар бір – бірін тексереді сұрақтар құрастырады» |
| 6.4 слайд. Берілген тапсыриаларды орындау 1. көп нүктенің орынына тиісті сөздерді жаз 2. 4. Слайд Сөйлемдерді дұрыс құрастыр |
| Әр оқушы өз бетімен жұмыс жасайды Өзін – өзі тексереді Фишкалары беріледі |
| 7. Грамматикалық тақырып: Сұрау есімдіктер (ережесі)- Мысалы: Табиғаты Қазақстанның ( қандай?) Табиғаты (кім?) қорғайды? Өздік есімдіктері : өз деген бір ғана сөз жатады Мысалы Табиғатты сақту үшін өз үлесімізді қосамыз | Сұраұтар: есімдік деген не? | Жекеше жұмыс. Сөйлем құрастыру *Фишкалары беріледі |
| 8. Өлеңмен жұмыс Парақтарға олеңді жазып (Оқушыларға тарату ) | Көп ақын - жазушылар өдерінің шығармаларын табиғатқа арнап жазған Олардың бірі – М. Әлімбаев. Осы аұынның өлеңімен біз қазір танысамыз Ақынның өлеңін оқып, тапсырмаларын орындау | Оқушылар өлеңді оқиды
Тапсырмаларды орындайды
|
| 9. Кестени толтыру. Тапсырма * Өлеңнің ішінен есімдіктерді теріп жазу | Тақтада дұрыс жауабы жазылды Гркмматикалық тақырыбын тексеру | Сұрақтарға жауап беру. Тақтада жұмыс жұргізу |
| ІІІ.. 5слайд. Қорытынды | -Балалар, қалай ойлайсыңдар, бүгін сабақта не туралы айтылды? | Оқушылар сұраққа жауап береді
|
| 10. Рефлексия. Бағалау. Фишкаларын санайды. | Бағалау парағы бойынша бағасын қояды | Берілген фишкаларын санайды |
| 11. Үй тапсырмасы. Мәтіннің мазмұнын айту. |
| Күнделікке жазу |
