Урок чтения В.Бианки "Январь" в 6 специальном (коррекционном) классе.

Тема: В.Бианки «Январь» 6 класс

Цели и задачи: - познакомить учащихся с рассказом В. Бианки «Январь»;- совершенствовать навык правильного и беглого чтения с использованием чтения по цепочке; формировать навык осознанного чтения, используя чтение по вопросу учителя; совершенствовать умение анализировать зимние явления природы. -развитие речи учащихся, посредством использования на уроке материала народных примет; - коррекция развития познавательных процессов учащихся; -воспитание чувства любви к природе, желания её беречь и охранять.

Оборудование: - презентация; - раздаточный материал «Народные приметы», карточки с заданиями, скороговорка, карточка о медвежатах; - учебники с текстом рассказа «Январь».

Ход урока: 1.Организационный момент. Вспомним поэтов и писателей. 2.Проверка д/з. Задайте вопросы. Оцените. 3.Новый материал. -С каким произведением мы сегодня на уроке познакомимся, вы узнаете, отгадав загадку.

По счёту первым он идёт,
С него начнётся новый год.
Открой скорее календарь,
Читай! Написано - ... (Январь) Сл.1

-Про какие месяцы мы уже читали рассказы?

-Кто автор этих произведений? В.Бианки Сл.2

-Назовите тему урока. Сл. 3

-Предлагаю по карточкам составить план работы на уроке.

1.Познакомимся с рассказом «Январь» В.Бианки.

2.Объясним значение непонятных слов.

3.Ответим на вопросы. Анализируем.

4.Будем учиться читать выразительно.

-Прежде, чем мы начнем знакомиться с произведением, я предлагаю вам вспомнить, как В.Бианки называет месяцы в рассказах. Карточка.

-Как вы думаете, какой месяц лишний? Почему? А январь, к какому времени года относится?

1. Речевая разминка: скороговорка.

Открываем календарь –
Начинается январь.
В январе, в январе
Много снегу на дворе.

чтение про себя, чтение только губами, «жужжащее» чтение, хором

1. Чтение рассказа «Январь». Цепочкой. Учитель: Давайте, почитаем рассказ В. Бианки «Январь» и познакомимся с тем, каким видел он второй месяц зимы, январь.

-О чем рассказ ? (О живой и неживой природе).

-Что относится в рассказе к неживой природе? Солнце.

Учитель: Свой рассказ В. Бианки начинает с народных примет. Найдите и прочитайте примету о солнце. Объясните, как вы ее понимаете. Сл. 4

6.Работа в группах. Прочитайте примету, выполните задание, объясните.

1 гр. Январь - году начало, зиме серёдка.

2 гр. На Новый год день прибавился на заячий скок.

Молдцы!

7. Работа с текстом по вопросам. Выборочное чтение.

- Что происходит в природе зимой? Сл.5 Мертвый сон

- Почему кажется, что природа спит? (Подтвердите словами из текста)

- Как зимой сохраняют свои силы растения? (Прочитайте об этом) Сл.6 Таят

- Как зимуют животные? Сл.7, 8 Убежище

-А птицы? Сл.9

- Что птицам страшнее, холод или голод?

-Как мы можем помочь им? Игра «Покорми птиц».

- А какое чудо происходит в зимнем лесу? (Подтвердите словами из текста) Сл.10

-Вы хотите узнать, какими рождаются медвежата? Карточка.

8. Выразительное чтение отрывков.

Учитель: Ну, что ж, теперь вам, ребята, известно, что же происходит в природе в январе. Но это лишь маленькая страничка в большой книге природы. И, думаю, вам интересно будет прочитать и другие страницы этой книги. Сл.11

У В. Бианки есть замечательная книга «Лесная газета», в которой он постарался более подробно рассказать о том, чем живёт природа каждый месяц года.

9.Д/з по выбору. Сл.12 Итог по задачам.

10. Рефлексия. Микрофон.

Что запомнилось с урока?

Что понравилось на уроке?

Что было самым интересным для тебя?

Где эти знания пригодятся в жизни?

О чем бы ты рассказал друзьям?

11. Оценка работы учащихся.

Учитель: В заключение урока хочется пожелать вам, ребята, любить родную природу так, как любил её замечательный писатель Виталий Бианки, а любить, значить охранять и беречь.