"Т???ыш Елбасы" 9 сынып?а арнал?ан ?ыс?а мерзімді саба? жоспары

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады. 2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ оқушыларды, тапсырманы айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отанын қай мемлекет?2.Қазақстан қандай мемлекет?3. ҚР Елбасы кім?4.Тұңғыш Президент туралы не білесің?

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

Оқушыларға «Емтиханға дайындық» тақырыбын әңгімелету

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы әңгімелейді

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1)Сөздік жұмысы:

1.мамандық-профессия.2.қайраткер-деятель.3.еңбек жолын-трудовой путь. 4.ғасыр адамы-человек века. 5.хатшы-секретарь

6.бүкілхалықтық сайлау-всенародный выбор

2)Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

ҚР Президенті –Н.Ә.Назарбаев.Ол 1940 жылы Алматы облысы,Қаскелең ауданы,Шамалған ауылында туған. Мамандығы инженер-металлург.Экономика ғылымының докторы. «Ғасыр адамы» аталған қайраткер.Еңбек жолын 1960 жылы Қарағанды облысы, Теміртау қаласында жұмысшы болып бастаған.1989 жылы Қазақстан Компартиясы Орталық Комитетінің 1-ші хатшысы.1991 жылы 1 желтоқсанда бүкілхалықтық сайлау қорытындысымен Н.Ә.Назарбаев ҚР тұңғыш Президенті болып сайланды.

3. «Сөйлем мүшелері» тақырыбын түсіндіру.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындай

ды.

3.Мәтіндегі 1 сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдайды

ҮІ Жаңа сабақты бекіту

Деңгейлік тапсырмаларды орындау

ІІІ деңгей.1.Мәтінді мәнерлеп оқып,аудару

2.Мәтін б-ша 10 сұрақ жазу.

ІІ деңгей.1.Мәтінге жоспар құру.2 Мәтіндегі 1 сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдайды.

І деңгей. «Тұңғыш Президент»тақырыбын әңгімелеу.

Деңгейлік тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

«Тұңғыш Президент»тақырыбын әңгімелеу

«Тұңғыш Президент» тақырыбын әңгімелеу

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп, бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Тұңғыш Президент»

тақырыбын өттік.,

Елбасы туралы білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады. 2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ оқушыларды, тапсырманы айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отанын қай мемлекет?2.Қазақстан қандай мемлекет?3. ҚР Елбасы кім?4.Тұңғыш Президент туралы не білесің?

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

Оқушыларға «Тұңғыш Президент» тақырыбын әңгімелету

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы әңгімелейді

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1)Сөздік жұмысы:

1.құрлық-материк.2.жер аумағы-территория.3.дүние жүзінде –в мире 4.ұлт өкілдері-представители национальности. 5.көп ұлтты –многонациональный.6.егеменді-суверенный.7.тәуелсіз-независимый

2)Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

ҚР-Еуразия құрлығында орналасқан.Республика жері батыстан шығысқа 3000 км-ге, солтүстіктен оңтүстікке 1600 км-ге созылған.Жер аумағы 2 724,9 мың квадрат км.Жер көлемі бойынша дүние жүзінде 9-орын алады.Халқы 17 млн-нан астам адам. Республикада 130-дан астам ұлт өкілдері тұрады.Астанасы-Астана қаласы.1991 жылы 16 желтоқсанда ҚР тәуелсіздігі жарияланды. Мемлекеттік тілі –қазақ тілі. Ұлттық валютасы теңге.ҚР көп ұлтты,егеменді, тәуелсіз мемлекет.

3. «Тұрлаулы мүшелер» тақырыбын түсіндіру.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындай

ды.

3.Мәтіндегі 1 сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдайды

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

Деңгейлік тапсырмаларды орындау

ІІІ деңгей.1.Мәтінді мәнерлеп оқып,аудару

2.Мәтін б-ша 10 сұрақ жазу.

ІІ деңгей.1.Мәтінге жоспар құру.2 Мәтіндегі 1 сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдайды.

І деңгей. «Тәуелсіздік тұғырым»тақырыбын әңгімелеу.

Деңгейлік тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

«Қазақстан халқы Ассамблеясы»тақырыбына шығарма жазуға дайындалу

«Қазақстан халқы Ассамблеясы» тақырыбына шығарма жазуға дайындалу

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп, бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Тәуелсіздік тұғырым»

тақырыбын өттік.,

ҚР туралы білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.2.Кезекші

бүгінгі күнді, сыныпта жоқ оқушыларды айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты

осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отанын қай мемлекет? 2.Қазақстан қандай мемлекет?3. ҚР Елбасы кім?4.Тұңғыш Президент туралы не білесің?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына

жауап береді

2.Үй тапсырмасын сұрау

Оқушылардан ««Қазақстан халқы Ассамблеясы» тақырыбын сұрау

Оқушылар үй тапсырмасын айтады.

ІҮ.Шығарма жазуға

дайындалу

Оқушыларға ««Қазақстан халқы Ассамблеясы» тақырыбы б-ша сұрақтар қою

Оқушылар мұғалімнің сұрағына

жауап береді

Ү.

Шығарма жазу

«Қазақстан халқы Ассамблеясы» тақырыбына шығарма жаздыру

Оқушылар «Қазақстан халқы Ассамблеясы» тақырыбына шығарма жазады

ҮІ.Қорытындылау

Дәптер жинау

Дәптер жинау

ҮІІ. Үйге тапсырма

беру

Өткенді қайталау

. Өткенді қайталау

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.2.Кезекші бүгінгі күнді, сыныпта жоқ оқушыларды айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты

осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отанын қай мемлекет? 2.Қазақстан қандай мемлекет?3. ҚР Елбасы кім?4. «Қазақстан халқы Ассамблеясы» туралы не білесің?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына

жауап береді

2.Қатемен жұмыс жүргізу

Оқушыларға шығармадан жіберген қателерін түсіндіріп,қатемен жұмыс жүргізу

Оқушылар шығармадан жіберген қателері бойынша қатемен жұмысты жазады

ІҮ. Жаңа сабақ Оқылым, тыңыдалым, жазылым,

сөйлесім әрекеттері

)Сөздік жұмысы:

1.Мәңгі -вечный.

2)Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

ҚР-Еуразия құрлығында орналасқан.Республика жері батыстан шығысқа 3000 км-ге, солтүстіктен оңтүстікке 1600 км-ге созылған.Жер аумағы 2 724,9 мың квадрат км.Жер көлемі бойынша дүние жүзінде 9-орын алады.Халқы 17 млн-нан астам адам. Республикада 130-дан астам ұлт өкілдері тұрады.Астанасы-Астана қаласы.1991 жылы 16 желтоқсанда ҚР тәуелсіздігі жарияланды. Мемлекеттік тілі –қазақ тілі. Ұлттық валютасы теңге.ҚР көп ұлтты,егеменді, тәуелсіз мемлекет.

3. «Тұрлаулы мүшелер» тақырыбын еске түсіру.

Оқушылар мәтінмен жұмысты орындайды

Ү. ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

Деңгейлік тапсырмаларды орындау

ІІІ деңгей.1.Мәтінді мәнерлеп оқып,аудару

2.Мәтін б-ша 10 сұрақ жазу.

ІІ деңгей.1.Мәтінге жоспар құру.2 Мәтіндегі 1 сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдайды.

І деңгей. «Мәңгілік ел»тақырыбын әңгімелеу

1.Мәтінмен жұмысты орындай

ды.

2.Мәтіндегі 1 сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

«Мәңгілік ел»»тақырыбын әңгімелеу

Мәңгілік ел»»тақырыбын әңгімелеу

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп, бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Мәңгілік ел»»тақырыбын

өттік.,ҚР туралы білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады. 2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ оқушыларды, тапсырманы айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отанын қай мемлекет?2.Қазақстан қандай мемлекет?3. ҚР Елбасы кім?4.Астана туралы не білесің?

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

Оқушыларға «Мәңгілік ел» тақырыбын әңгімелету

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы әңгімелейді

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1)Сөздік жұмысы:

1.негізі қаланған- был основан.2.тың және тыңайған жерлер-целинные земли3.құқық –право.4.Жарлық-Указ5.күннен күнге- с каждым днем.

2)Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

Астананың негізі 1830 ж.қаланған. 1832-1961 жылдары Ақмола қаласы болды.КСРО-да тың және тыңайған жерлерді көтергенде, Целиноград қаласы болып өзгертілді.1991 тәелсіздік алғаннан кейін астананы таңдау құқығына ие болды. 1997 ж. ҚР Президенті Н.Назарбаевтың Жарлығымен «Ақмола-мемлекет астанасы» деп жарияланды.Ол 1998 ж. бастап Астана деп аталады.Қазір Астана күнен-күнге гүлденуде.

3. «Тұрлаулы мүшелер» тақырыбын түсіндіру.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындай

ды.

3.Мәтіндегі 1 сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдайды

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

Деңгейлік тапсырмаларды орындау

ІІІ деңгей.1.Мәтінді мәнерлеп оқып,аудару

2.Мәтін б-ша 10 сұрақ жазу.

ІІ деңгей.1.Мәтінге жоспар құру.2 Мәтіндегі 1 сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдайды.

І деңгей. «Астананың құрылуы»тақырыбын әңгімелеу.

Деңгейлік тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

Деңгейлік тапсырмаларды орындау

Деңгейлік тапсырмаларды

орындау, слайд жасау

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп, бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Астананың құрылуы»

тақырыбын өттік.,

Астана туралы білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады. 2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ оқушыларды, тапсырманы айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отанын қай мемлекет?2.Қазақстан қандай мемлекет?3. ҚР Елбасы кім?4.Астана туралы не білесің?

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

Оқушыларға «Астананың құрылуы» тақырыбын әңгімелету

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы әңгімелейді

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.таңдау-ыбирать

2.мектеп бітіруші түлек-выпускник

3.мамандық –профессия

4.өз жүрегінің қалауымен-по зову сердца

5.қабілет-способность.6адам өмірінің арашасы-

7.терең білім-глубокое знание.8,балалық шақ-детство. 9.болашақ-будущее10.сапалы білім-качественное знание.11.басты міндет-главная задача

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

3. «Тұрлаулысыз мүшелер» тақырыбын түсіндіру.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындай

ды.

3.Мәтіндегі 1 сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдайды

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

Деңгейлік тапсырмаларды орындау

ІІІ деңгей.1.Мәтін б-ша сұрақтарға жауап беру

2.Мәтін б-ша 10 сұрақ жазу.

ІІ деңгей.1.Мәтінге жоспар құру.2 Мәтіндегі 1 сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдайды.

І деңгей. «Мамандыққа қызығу»тақырыбын әңгімелеу.

Деңгейлік тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

Деңгейлік тапсырмаларды орындау

Деңгейлік тапсырмаларды

орындау, слайд жасау

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп, бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Мамандыққа қызығу»

тақырыбын өттік.,

мамандық туралы білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет? 2.Қазақстан қандай мемлекет? 3. Сен қай облыста тұрасың? 4.Облыс орталығы қай қала? 5.Өскемен қандай қала?

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

Оқушыларға «Мамандыққа қызығу» тақырыбын әңгімелету

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы әңгімелейді

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.кеңес,ақыл-совет

2.кемеңгер-

3.сыр- 1.тайна.2.сыр

4.өтірік -ложь

5.дәу-великан

7.жалын-пламя.

8,қызыл әскер-войн

2.Өлеңмен жұмыс.Өлеңді түсініп оқу.

3. «Тұрлаулысыз мүшелер» тақырыбын еске түсіру.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындай

ды.

3.Мәтіндегі 1 сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдайды

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

Деңгейлік тапсырмаларды орындау.25бет

ІІІ деңгей.1.Өлеңді мәнерлеп оқу

2.Көп нүктенің орнына жақсы мен жаман қасиеттерді жазу.

ІІ деңгей.1.Қазыбек бидің өлеңіне сүйеніп,берілген сөздерге сипаттама беру. І деңгей. Жақын адамдар туралы жазу.

Деңгейлік тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

Деңгейлік тапсырмаларды орындау

Деңгейлік тапсырмаларды

орындау, слайд жасау

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп, бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Ата-ана кеңесі»

тақырыбын өттік., «Ата-ана

кеңесі» туралы білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің отбасың үлкен бе? 2.Саған ата-анаң қандай ақыл айтады? 3. Ата-анаңды қуантқан кезің болды ма? 4.Ата –анаңа қалай бақыт әкелесің? 5.Сенің тірегің кім?

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

Оқушыларға «Ата-ана кеңесі» тақырыбын әңгімелету

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы әңгімелейді

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.шыдамдылық-терпеливость

2.отансүйгіштік-потриатизм

3.еңбекқорлық-трудолюбивость

4.адамгершілік-человечность

5.мәдениеттілік-культурность

7.сыйластық- уважение

8.білімділік- образованность

2.Өлеңмен жұмыс.Өлеңді түсініп оқу.

3. «Тұрлаулысыз мүшелер» тақырыбын еске түсіру.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындай

ды.

3.Мәтіндегі 1 сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдайды

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

194 бет. 2-тапсырма.Сұрақтарға жауап беру.

3-тапсырма.Ережені оқу. 4-тапсырма.Жұмбақтың шешуін табу. 5-тапсырма.етістіктерге мақсатты келер шақтың жұрнағын жалғап, жіктеу.

Деңгейлік тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

193 б. Өлең жаттау

193 б. Өлең жаттау

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп, бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Білім-өмір шырағы»

тақырыбын өттік,

білім туралы білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің отбасың үлкен бе? 2.Саған ата-анаң қандай ақыл айтады? 3. Ата-анаңды қуантқан кезің болды ма? 4.Ата –анаңа қалай бақыт әкелесің? 5.Сенің тірегің кім?

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

193 б. Өлеңді жатқа сұрау

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.қазына -богатство

2.тот- ржавчина

3.батыл қадам – смелое решение

4.өнеге -пример

5.парасаттылық-рассудительность

7.ұштастыру-связывать, следовать

8. жетістік-достижения

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

3. «Тұрлаулысыз мүшелер» тақырыбын еске түсіру.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындай

ды.

3.Мәтіндегі 1 сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдайды

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

195 бет. 2-тапсырма.Сұрақтарға жауап беру.

3-тапсырма.Келер шақ жұрнақтарын дұрыс қойып жазу.

4-тапсырма.Ұлағатты сөздерді көшіріп жазу

Деңгейлік тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

196 б. Ұлағатты сөздерді жаттау

196 б. Ұлағатты сөздерді

жаттау

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп, бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Білімнің іздеп пайдасын»

тақырыбын өттік,

білім туралы білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Мектебің қай көшеде орналасқан? 2.Мектебің неше қабатты? 3.Сен биыл нешінші сыныпта оқисың? 4.Сенің алғашқы ұстазың кім? 5.Қазақ тілінен кім сабақ береді?

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

196 б. Ұлағатты сөздерді жатқа сұрау.

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.мұғалім,ұстаз,оқытушы-учитель

2.білімді,оқымысты,сауатты,зиялы-образованный

3.өсиет,ақыл,кеңес,нақыл-завещание

4.сыйлы, құрметті,қадірлі-уважаемый

5.жомарт-щедрый

2.Өлеңмен жұмыс.Өлеңді түсініп оқу.

3. «Тұрлаулысыз мүшелер» тақырыбын еске түсіру.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындай

ды.

3.Мәтіндегі 1 сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдайды

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

200бет. 3-тапсырма.Өлең б-ша сызбаны толтырып жазу.

4-тапсырма.Сөйлемдерге сұрақ қою.

6-тапсырма.Ұстазыңа құттықтау сөз жазу

Деңгейлік тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

200 б. Өлеңді жаттау

200 б. Өлеңді жаттау

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп, бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Мектеп тірегі ұстаз»

тақырыбын өттік,

ұстаздар туралы білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Мектебің қай көшеде орналасқан? 2.Мектебің неше қабатты? 3.Сен биыл нешінші сыныпта оқисың? 4.Сенің алғашқы ұстазың кім? 5.Қазақ тілінен кім сабақ береді?

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

200 бет. Өлеңді жатқа сұрау.

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1. Заманауи-современный

2.ғаламтор-интернет

3.бүкіләлемдік желі,тор-всемирный сеть

4.жөнелту-отправить

5.қабылдау-принимать

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

3. «Оқшау сөздер» тақырыбын түсіндіру.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындай

ды.

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

1-тапсырма. Мәтін б-ша сұрақ құру.

2- тапсырма. Оқшау сөздерге сөйлемдер ойлап жазу

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

Мәтінді тірек сызба негізінде әңгімелеу

Мәтінді тірек сызба негізінде

әңгімелеу

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Заманауи технологиялар»

тақырыбын өттік,

технологиялар туралы білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Мектебің қай көшеде орналасқан? 2.Мектебің неше қабатты? 3.Сен биыл нешінші сыныпта оқисың? 4.Сенің алғашқы ұстазың кім? 5.Қазақ тілінен кім сабақ береді?

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

«Заманауи технологиялар»

тақырыбын сұрау.

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1. ақпараттық есептеу техникасы-ИВТ

2.бағдарлама-программа

3.ғарыш-космос

4.арал-остров

5.деректер-факты

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

3. «Оқшау сөздер» тақырыбын еске түсіру.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындай

ды.

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

1-тапсырма. Мәтін б-ша сұрақ құру.

2- тапсырма. Оқшау сөздерге сөйлемдер ойлап жазу

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

Мәтінді әңгімелеу

Мәтінді әңгімелеу

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Ақпараттық есептеу техникасы»

тақырыбын өттік,

технологиялар туралы білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Мектебің қай көшеде орналасқан? 2.Мектебің неше қабатты? 3.Сен биыл нешінші сыныпта оқисың? 4.Сенің алғашқы ұстазың кім? 5.Қазақ тілінен кім сабақ береді?

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

«Ақпараттық есептеу техникасы»

тақырыбын сұрау.

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.құқық-право

2.азамат(ша)-гражданин (ка)

3.мүдде- интерес

4. қанағаттандыру-удовлетворить

5. құндылық-ценность

6. өмірінің қауіпсіздігі-безопасность жизни

7. бостандық-свобода

8.ар ождан-совесть

9.қамтамасыз етуге міндетті –обязан обеспечивать

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

Адам құқығы — адамның муддесін қанағаттандыруга бағытталган, заңмен қоргалатын демократиялық құндылық. Адамның құқы мен бостандығы табиғи және ажыратылмас болып табылады, туғаннан бастап беріледі жөне жоғары құндылық болып табылады. Мемлекеттің міндеті — адам құқықтарын сақтау, қорғау және мойындау. Мемлекет өзінің азаматтарына жеке адамның қажеттілігіне сәйкес келетін құқық пен бостандықтарды (өмірінің қауіпсіздігі, адамның бостандығы мен ар ожданы, өзінің жеке ерекшелігін сақтау және дамыту) қамтамасыз етуге міндетті.

3. «Қаратпа сөздер» тақырыбын түсіндіру.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындай

ды.

3. Қаратпа сөздерге сөйлемдер

ойлап жазу

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

1-тапсырма. Мәтін б-ша сұрақ құру.

2- тапсырма. Қаратпа сөздерге сөйлемдер ойлап жазу

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

Мәтінді әңгімелеу

Мәтінді әңгімелеу

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Адам құқығы»тақырыбын өттік,

құқық туралы білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Мектебің қай көшеде орналасқан? 2.Мектебің неше қабатты? 3.Сен биыл нешінші сыныпта оқисың? 4.Сенің алғашқы ұстазың кім? 5.Қазақ тілінен кім сабақ береді?

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

«Адам құқығы» тақырыбын сұрау.

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.қызметкерлері-сотрудники

2.пайдаланушылар-пользователи

3.мүмкіндіктер-возможности

4.тиімді-эффективное

5.ұтымды-выгодное

6.дәрменсіз-беспомощный

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

3. «Қаратпа сөздер» тақырыбын еске түсіру.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындай

ды.

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

1-тапсырма. Мәтін б-ша сұрақ құру.

2- тапсырма. Оқшау сөздерге сөйлемдер ойлап жазу

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

Мәтінді әңгімелеу

Мәтінді әңгімелеу

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Озық тәжірибелер»

тақырыбын өттік,

технологиялар туралы білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Мектебің қай көшеде орналасқан? 2.Мектебің неше қабатты? 3.Сен биыл нешінші сыныпта оқисың? 4.Сенің алғашқы ұстазың кім? 5.Қазақ тілінен кім сабақ береді?

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

«Озық тәжірибелер» тақырыбын сұрау.

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.түбегейлі-полностью

2.әріптес-коллега

3.ұжымдар-коллективы

4.жұмсағанша-чем тратить

5.көзді ашып-жұмғанша-быстро

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

3. «Қаратпа сөздер» тақырыбын еске түсіру.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындай

ды.

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

1-тапсырма. Мәтін б-ша сұрақ құру.

2- тапсырма. Оқшау сөздерге сөйлемдер ойлап жазу

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

Мәтінді әңгімелеу

Мәтінді әңгімелеу

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Көзді ашып-жұмғанша»

тақырыбын өттік,

технологиялар туралы білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Мектебің қай көшеде орналасқан? 2.Мектебің неше қабатты? 3.Сен биыл нешінші сыныпта оқисың? 4.Сенің алғашқы ұстазың кім? 5.Қазақ тілінен кім сабақ береді?

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

«Көзді ашып-жұмғанша» тақырыбын сұрау.

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.қызығушылық-зантересованность

2.сену-верить3.тұлға-личность

4.қарым-қатынас-отношение

5.ұқсастық-схожество

6.құмарту-

7.тұпнұсқасы-подленник

8.ішкі жан дүние-внутрений душевный мир

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

3. «Қыстырма сөздер» тақырыбын еске түсіру.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындай

ды.

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

106 бет деңгейлік тапсырмалар

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

Мәтінді әңгімелеу

Мәтінді әңгімелеу

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Портрет.» тақырыбын өттік,

технологиялар туралы білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.2.Кезекші бүгінгі күнді, сыныпта жоқ оқушыларды айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты

осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай суретшілерін білесің?

4.Сенің сүйікті суретшің кім?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына

жауап береді

2.Үй тапсырмасын сұрау

Оқушылардан «Портрет» тақырыбын сұрау

Оқушылар«Спорт-денсаулық кепілі»

тақырыбын айтады

ІҮ.Диктант жазуға

дайындалу

Оқушыларға «Портрет» тақырыбы б-ша сұрақтар қою

Оқушылар мұғалімнің сұрағына

жауап береді

Ү.

Диктант жазу

Е.Сидоркин-кітап графикасы, монументті өнер саласында жұмыс істеген белгілі қылқалам шебері.Оның бүкіл саналы ғұмыры қазақ жерінде, қазақ халқымен тығыз байланыста өтті.Қазақтың қызы Гүлфайруз Ысмаиловамен отбасын құрған суретші өмірінің сонына дейін қазақ халқының мәдениетін өркендетуге үлкен үлес қосты.Сондықтан, суретші шығармалары-ның ең өзекті тақырыбы-қазақ халқының бай рухани әлемі.

Сидоркин шығармаларында Абай тақырыбы өзіндік орын алған.Ол ең алғаш рет 1960 жылы М.Әуезовтің көзі тірісінде «Абай жолы» романына иллюстрациялар дайындаған еді. Кейіннен «Әлем әдебиетінің кітапханасы» сериясымен 1971 жылы шыққан «Абай жолы» романына арнап суретші литография техникасында иллюстрациялар жасаған.

Оқушылар диктант жазады

ҮІ.Қорытындылау

Дәптер жинау

Дәптер жинау

ҮІІ. Үйге тапсырма

беру

Өткенді қайталау

Өткенді қайталау

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.2.Кезекші бүгінгі күнді, сыныпта жоқ оқушыларды айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай суретшілерін білесің?

4.Сенің сүйікті суретшің кім?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына

жауап береді

2.Қатемен жұмыс

Оқушыларға диктанттан жіберген қателерін түсіндіріп , қатемен жұмыс жүргізу

Оқушылар қатемен жұмысты жазады

ІҮ.Жаңа сабаққа көшу

Сурет өнері туралы не білесің?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді

Ү. Оқылым, тыңыдалым,жазылым,сөйлесім әрекеттері

1. сөздік жұмысы:

1.аумақ-территория

2.шығармашылық шеберхана-творческая мастерская

3.көрме-выставка

4.ұйымдастырушы-организатор

5.қор-фонд

6.қыш-глина

7.мүсін-скульптура

2Тіл дамыту тапсырмалары.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып, сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазады.

2.Мәтінді құрып,мәнерлеп оқып , аударады.

ҮІ. Тіл дамыту тапсырмалары

1-тапсырма.Сөз тіркесінен сөйлемдер құру.

2-тапсырма.Өлеңді мәнерлеп оқу.

3-тапсырма.Сөйлемдерге синтаксистік талдау жасау.

Оқышылар жаңа сабақты бекіту тапсырмаларын орындайды.

ҮІІ.Үй тапсырмасы

111 б. 3-тапсырма.Мәтінді әңгімелеу

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазады.

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Күнделіктерін бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

Қатемен жұмыс жүргізілді.Тіл дамытты

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда жіберген қателерін түзетеді

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай суретшілерін білесің?

4.Сенің сүйікті суретшің кім?

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

«111 б. 3-тапсырма.Мәтінді әңгімелету

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.бейнелеу өнері –изобразительное исскуство

2.жергілікті-местный

4.үлкен бөлігі-большая часть

5.қалдыру -оставлять

6.басқару-руководить

7.мұңаю-печалится

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

3. «Қыстырма сөздер» тақырыбын еске түсіру.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындай

ды.

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

112 бет.1-тапсырма.Диалог құру.

2-тапсырма.Мәтіндегі «Жас қазақ әйелінің портреті» суретін алып сипаттау

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

1 сурет салып әңгімелеу

1 сурет салып әңгімелеу

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Жас қазақ әйелінің портреті» тақырыбын өттік,

портрет туралы білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.2.Кезекші бүгінгі күнді, сыныпта жоқ оқушыларды айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай суретшілерін білесің?

4.Сенің сүйікті суретшің кім?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына

жауап береді

2.Қатемен жұмыс

Оқушыларға диктанттан жіберген қателерін түсіндіріп , қатемен жұмыс жүргізу

Оқушылар қатемен жұмысты жазады

ІҮ.Жаңа сабаққа көшу

Сурет өнері туралы не білесің?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді

Ү. Оқылым, тыңыдалым,жазылым,сөйлесім әрекеттері

1. сөздік жұмысы:

1.көңіл бөлу-обращать внимание

2.көрініс-вид

3.қоршаған орта-окружающая среда

4.ой-толғанысы-мысли волнения

5.бейнелеу-изобразить

6сыр бейне-внешний вид

7.сезу-чувствовать

2Тіл дамыту тапсырмалары.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып, сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазады.

2.Мәтінді құрып,мәнерлеп оқып , аударады.

ҮІ. Тіл дамыту тапсырмалары

1-тапсырма.Сөздерден сөйлемдер құру.

2-тапсырма.Сөйлемдерге синтаксистік талдау жасау

3-тапсырма.Мәтінді түсініп оқу.Сұрақтарға жауап беру.

Оқышылар жаңа сабақты бекіту тапсырмаларын орындайды.

ҮІІ.Үй тапсырмасы

113 б. 3-тапсырма.Мәтінді әңгімелеу

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазады.

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Күнделіктерін бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

Тіл дамытты

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда жіберген қателерін түзетеді

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.2.Кезекші бүгінгі күнді, сыныпта жоқ оқушыларды айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты

осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай суретшілерін білесің?

4.Сенің сүйікті суретшің кім?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына

жауап береді

2.Үй тапсырмасын сұрау

113 б. 3-тапсырма.Мәтінді әңгімелету

Оқушылар үй тапсырмасын айтады

ІҮ.Нәтиже сабақ жазуға

дайындалу

Оқушыларға «Жас қазақ әйелінің портреті» тақырыбы б-ша сұрақтар қою

Оқушылар мұғалімнің сұрағына

жауап береді

Ү.

Нәтиже сабақ

1.Тест 114-115б

2. Бақылау сұрақтары мен тапсырмаларды орындау

Оқушылар нәтиже сабақтың тапсырмаларын орындайды

ҮІ.Қорытындылау

Дәптер жинау

Дәптер жинау

ҮІІ. Үйге тапсырма

беру

Өткенді қайталау

Өткенді қайталау

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай мұражайларын білесің?

4.Сен мұражайға жиі барасың ба?

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

Салған суреттерін әңгімелету

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.мұражай - музей

2.ескерткіш - памятник

4.мәдени құндылықтар – культурные ценности

5.мұралар - наследие

6.негізгі бағыттар – основные направления

7.өнер туындылары – произведения искусства

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

3.«Құрмалас сөйлем түрлері» тақырыбын түсіндіру

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындайды.

3.Құрмалас сөйлем түрлеріне 5

сөйлем жазады

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

116бет.2-тапсырма.Сұрақтарға жауап беру.

3-тапсырма.Тірек сызба арқылы мәтінді мазмұндау

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

118б.4,5-тапсырмалар

Үй тапсырмасын жазады

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

««Мұражай», «Құрмалас сөйлем түрлері» тақырыптарын өттік,

оларды білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай мұражайларын білесің?

4.Сен мұражайға жиі барасың ба?

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

118б.4,5-тапсырмаларды сұрау

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.сипаттайтын - описывающий

2.мұралар - наследие

4.саз аспаптар –муз.инструменты

5.Халықаралық - международный

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

3.«Құрмалас сөйлем түрлері» тақырыбын түсіндіру

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындайды.

3.Құрмалас сөйлем түрлеріне 5

сөйлем жазады

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

119 бет.1-тапсырма.Сұрақтарға жауап беру.

2-тапсырма.Берілген мәліметтерді есте сақтап, өз мысалдарын келтіру

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

121 б.6-тапсырма.Мәтін б-ша әңгімелеу

Үй тапсырмасын жазады

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Қазақстандағы мұражай тарихынан», «Салалас құрмалас сөйлем» тақырып

тарын өттік,оларды білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай мұражайларын білесің?

4.Сен мұражайға жиі барасың ба?

Оқушылар сұрақтарға жауап

береді.

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

121 б.6-тапсырманы сұрау

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.рухани – духовное

2.ағартушылық – просветительский

4.дәріптеу - превознесение

5.қолдау – поддержка

6.әдістер – методы

7.шоғырлау - объединение

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

3.«Салалас құрмалас сөйлем түрлері» тақырыбын еске түсіру

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындайды.

3.Салалас құрмалас сөйлем түрлер-

іне 5 сөйлем жазады

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

123 б. Деңгейлік тапсырмаларды орындау

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

«Әуезов мұражайы» атты тақырыпқа мазмұндама жазуға дайындалу

Үй тапсырмасын жазады

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Қазақстанның мұражай ісі»,

«Салалас құрмалас сөйлем» тақырып

тарын өттік,оларды білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушы-лық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады

2.Кезекші бүгінгі күнді, сыныпта жоқ

оқушыларды,үйге берілген тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Мазмұндама жазу арықылы функционалды сауаттылыққа баулу

Функционалды сауатты болу

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай мұражайларын білесің?

4.Сен мұражайға жиі барасың ба?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына

жауап береді

Мазмұндамаға дайындалу

Оқушылардың дәптерлеріне күнді,тақырыпты жаздыру

Оқушылар дәптерлеріне күнді, мазмұндама

нын тақырыбын жазады.

ІҮ.Мазмұндама оқу

Мәтінді оқу,қиын сөздерді тақтаға жазу

Мәтінді тыңдап,түсініп ,қиын сөздердің

жазылуын тақтадан оқып, танысады.

Ү. Оқылым, тыңыдалым,жазы-лым

әрекеттері

2)мазмұндама мәтінімен жұмыс

Әуезов мұражайы – ғылыми – мәдени орталық, яғни ұлы жазушы Мұхтар Әуезовтің өмірі мен шығармашылық мұрасын көпшілікке таныстыру, насихаттау, зерттеу жұмыстарымен айналысатын ғылыми – мәдени мекеме.Ол 3 бағытта жұмыс жүргізеді.-ші бағыт –жазушының өмірі мен шығармалырын жинақтау. 2-ші бағыт – мұражайдағы қолжазбалар мен экспонаттарды, кино, фотоларды ғ,ылыми жүйеге түсіру, көрме ұйымдастыру.3-ші бағыт- М.Әуезовтің азаматтық, шығармашылық құқығын қорғау. Мұражай 2 қабаттан,8 бөлмеден тұрады. Онда жазушының дауысы жазылған таспалар мен күйтабақтар бар.

1.Оқушылар қиын сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, мазмұндама

ны жазады.

ҮІ Дәптер жинау

Оқушылардың дәптерлерін жинау

Дәптерді жинайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

Өткенді қайталау

Күнделікке жазады

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың дәптерлерін тексеру, келесі сабақта бағалау

Мұғалімге келесі сабақта күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

Сыйластықты білдік

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Келесі сабақта мазмұндаманы оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Мазмұндамада жіберген қателерін түсіну

,қатемен жұмыс жүргізу

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.2.Кезекші бүгінгі күнді, сыныпта жоқ оқушыларды айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай мұражайларын білесің?

4.Сен мұражайға жиі барасың ба?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына

жауап береді

2.Қатемен жұмыс

Оқушыларға мазмұндамадан жіберген қателерін түсіндіріп ,қатемен жұмыс жүргізу

Оқушылар қатемен жұмысты жазады

.

ІҮ.Жаңа сабаққа көшу

1.Сұрақтарға жауап

Қазақстанның қандай мұражайларын білесің?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына

жауап береді

Ү. Оқылым, тыңыдалым,жазылым,сөйлесім әрекеттері

Жаңа сабақ

1)сөздік жұмысы

2)мәтінмен жұмыс

1. сөздік жұмысы:

1.көрме -выставка

2.тақырып –тема

3. дәрістер-

4.ғылыми –тәжірибелік конференция -НПК

5.басылым -

2.Мәтінмен жұмыс.124 б. мәтінді оқу.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып, сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазады.

2.Мәтінді мәнерлеп оқып , аударады.

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

124-125 б.Мәтін б-ша деңгейлік тапсырмаларды орындау

Оқышылар жаңа сабақты бекіту

тапсырмаларын орындайды.

ҮІІ.Үй тапсырмасы

124-125 б.Мәтін б-ша деңгейлік тапсырмаларды орындау

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазады.

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп, бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

Қазақстан мұражайлары» тақырыбын өттік, оларды білдік

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда жіберген қателерін түзетеді

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.2.Кезекші бүгінгі күнді, сыныпта жоқ оқушыларды айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай суретшілерін білесің?

4.Сенің сүйікті суретшің кім?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына

жауап береді

2.Үй жұмысын тексеру

124-125 б.Мәтін б-ша деңгейлік тапсырмаларды сұрау

Оқушылар қатемен жұмысты жазады

ІҮ.Жаңа сабаққа көшу

Сурет өнері туралы не білесің?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді

Ү. Оқылым, тыңыдалым,жазылым,сөйлесім әрекеттері

1. сөздік жұмысы:

1.біртұтас -одноцелое

2.үй бұйымдары-дом.утвари

3.кәдесый-подарки

4.қолжазбалар-рукописи

5 мұрағат-архив

6.мәңгілік-вечный

2Тіл дамыту тапсырмалары.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып, сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазады.

2.Мәтінді құрып,мәнерлеп оқып , аударады.

ҮІ. Тіл дамыту тапсырмалары

1-тапсырма.Мәтінді түсініп оқу.

2-тапсырма.Сөйлемдерге синтаксистік талдау жасау

3-тапсырма.. Сөздерден сөйлемдер құру.

Оқышылар жаңа сабақты бекіту тапсырмаларын орындайды.

ҮІІ.Үй тапсырмасы

130 б. 2-тапсырма.Мәтін түсініп оқу, 10 сұрақ құрып сұхбаттасу

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазады.

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Күнделіктерін бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

Тіл дамытты

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда жіберген қателерін түзетеді

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай аймақтарын білесің?

4.Сен қандай аймақта тұрасың?

Оқушылар сұрақтарға жауап

береді.

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

130 б. 2-тапсырманы сұрау

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.айлақ – порт.2.құрметіне –в честь.3.өндіріледі – производится.4.қатынайды – ходят.5.тасымалдау – перевозка.6.шикізат – сырье.7.өнім – продукция

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

Маңғыстау обл.орталығы-Ақтау(бұрыңғы Шевченко қаласы).Ол Қазақстанның оңтүстік-батысындағы қала.Қала-теңіз және әуе айлағы.Онда мұнай-газ өнімдері өндіріледі.Ол Каспий теңізінің шығысында орналасқан.Ақтау айлағы мұнай шикізатын және мұнай өнімдерін тасымалдауға арналған.

3.«Салалас құрмалас сөйлем түрлері» тақырыбын еске түсіру

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындайды.

3.Салалас құрмалас сөйлем түрлеріне 5 сөйлем жазады

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

1-тапсырма.Мәтін б-ша 10сұрақ құрып сұхбаттасу.

2-тапсырма. Салалас құрмалас сөйлемге 5 с.ойлап жазу.

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

Мәтінді әңгімелеу

Үй тапсырмасын жазады

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Маңғыстау аймағы»,

«Салалас құрмалас сөйлем» тақырыптарын өттік,оларды білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай аймақтарын білесің?

4.Сен қандай аймақта тұрасың?

Оқушылар сұрақтарға жауап

береді.

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

Маңғыстау аймағын әңгімелету

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.іргетасы -фундамент.2.қаланған – был основан.3.өнеркәсіп орталығы –промышленный центр.4.қорғасын -свинец.5.мырыш -цинк.6.қоғам -общество.7.сауда кәсіпорындары-торговые предприятий

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

ШҚО орталығы –Өскемен.Қаланың іргетасы 1720ж. қаланған.Ол өнеркәсіп орталығы..Онда қорғасын-мырыш комбинаты, Үлбі металлургия зауыды,көптеген акционерлік қоғам,сауда кәсіпорындары бар.Алтай жері орманға,суға,жан-жануарларға бай, табиғаты әдемі.

3.«Салалас құрмалас сөйлем түрлері» тақырыбын еске түсіру

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындайды.

3.Салалас құрмалас сөйлем түрлеріне 5 сөйлем жазады

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

1-тапсырма.Мәтін б-ша 10сұрақ құрып сұхбаттасу.

2-тапсырма. Салалас құрмалас сөйлемге 5 с.ойлап жазу.

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

Мәтінді әңгімелеу

Үй тапсырмасын жазады

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Шығыс Қазақстан аймағы»,

«Салалас құрмалас сөйлем» тақырыптарын өттік,оларды білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай аймақтарын білесің?

4.Сен қандай аймақта тұрасың?

Оқушылар сұрақтарға жауап

береді.

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

Шығыс Қазақстан аймағын әңгімелету

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.құрлық-территория.2.ұлан-байтақ-общирный. 3.маңыз-значение.4.аудан-район.5.кент-паселок городского типа.

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

Қазақстан-көп ұлтты,тәуелсіз,егеменді мемлекет.Ол Еуразия құрлығында орналасқан. Еіліміздің жері ұлан-байтақ.ҚР. 14 облыстан және республикалық маңызы бар 2 қаладан тұрады.Одан басқа 85 қала, 160 аудан, 176 кент, 2237 ауылдық округ бар.Қазақстан жері Батыс, Солтүстік, Орталық, Шығыс, Оңтүстік экономикалық аймаққа бөлінеді.

3.«Салалас құрмалас сөйлем түрлері» тақырыбын еске түсіру

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындайды.

3.Салалас құрмалас сөйлем түрлеріне 5 сөйлем жазады

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

1-тапсырма.Мәтін б-ша 10сұрақ құрып сұхбаттасу.

2-тапсырма. Салалас құрмалас сөйлемге 5 с.ойлап жазу.

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

Мәтінді әңгімелеу,әр аймаққа реферат дайындау

Үй тапсырмасын жазады

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Қазақстан аймақтары»,

«Салалас құрмалас сөйлем» тақырыптарын өттік,оларды білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай аймақтарын білесің?

4.Сен қандай аймақта тұрасың?

Оқушылар сұрақтарға жауап

береді.

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

Қазақстан аймақтарын әңгімелету

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.қорық-заповедник.2.сирек-редкий.3.бағалы-ценный.4.шипалық -целебные.5самырсын,Сібір қарағай жаңғағы - пихта.6.алтын тамыр-золотой корень.7.балқарағай-кедр.8.көктерек-осина

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

Марқакөл қорығы - республикамызда құрылған 6-шы мемлекеттік қорық. Бұл қорықтың негізгі мақсаты - сирек кездесетін бағалы аңдарды, құстарды, өсімдіктерді және орман мен айдын көлдерін, тау, өзендерінің әсем табиғатын табиғи қалыпта сақтау. 1976 жылы құрылған. Марқакөл қорығы – Шығыс Қазақстан облысындағы Алтай тауынын, Азу мен Күршім жоталарының аралығындағы аса әсем Марқакөл шегінде орналасқан. Қорықтың жалпы ауданы 71 мың га, оның 44 мыңын көл айдыны құрайды.Қорықта көптеген шипалық өсімдіктер де бар. Олар: самырсын немесе Сібір қарағайы – жаңғағы, дәрілік өсімдіктерден аралий мен алтын тамыр кездеседі. Жалпы Марқакөл қорығы мен оны мекендеген жануарлар әлемі қорғауға алынған. Орманда Сібір балқарағайы, шырша, қайың, көктерек өседі. 

3.«Салалас құрмалас сөйлем түрлері» тақырыбын еске түсіру

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындайды.

3.Салалас құрмалас сөйлем түрлеріне 5 сөйлем жазады

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

1-тапсырма.Мәтін б-ша 10сұрақ құрып сұхбаттасу.

2-тапсырма. Салалас құрмалас сөйлемге 5 с.ойлап жазу.

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

Мәтінді әңгімелеу,әр аймаққа реферат дайындау

Үй тапсырмасын жазады

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Қазақстан аймақтары»,

«Салалас құрмалас сөйлем» тақырыптарын өттік,оларды білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай аймақтарын білесің?

4.Сен қандай аймақта тұрасың?

Оқушылар сұрақтарға жауап

береді.

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

Шығыс Қазақстан аймағын әңгімелету

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.іргетасы -фундамент.2.қаланған – был основан.3.өнеркәсіп орталығы –промышленный центр.4.қорғасын -свинец.5.мырыш -цинк.6.қоғам -общество.7.сауда кәсіпорындары-торговые предприятий

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

ШҚО орталығы –Өскемен.Қаланың іргетасы 1720ж. қаланған.Ол өнеркәсіп орталығы..Онда қорғасын-мырыш комбинаты, Үлбі металлургия зауыды,көптеген акционерлік қоғам,сауда кәсіпорындары бар.Алтай жері орманға,суға,жан-жануарларға бай, табиғаты әдемі.

3.«Салалас құрмалас сөйлем түрлері» тақырыбын еске түсіру

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындайды.

3.Салалас құрмалас сөйлем түрлеріне 5 сөйлем жазады

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

1-тапсырма.Мәтін б-ша 10сұрақ құрып сұхбаттасу.

2-тапсырма. Салалас құрмалас сөйлемге 5 с.ойлап жазу.

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

«Туған жерім тұғырым» тақырыбын әңгімелету

Үй тапсырмасын жазады

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Туған жерім тұғырым» тақырыбын»,«Салалас құрмалас сөйлем» тақырыптарын өттік,оларды білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай аймақтарын білесің?

4.Сен қандай аймақта тұрасың?

Оқушылар сұрақтарға жауап

береді.

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

«Туған жерім тұғырым» тақырыбын әңгімелету

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.өтпелі-переходный.2.бастан кешіру-проходить.3.көбею-увеличиться.4.саты-уровень5.өзгерістер-изменения.6.сандық-цифравой.7.үрдіс-процесс.8.мән-значение

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

3.«Сабақтас құрмалас сөйлем түрлері» тақырыбын еске түсіру

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындайды.

3.Салалас құрмалас сөйлем түрлеріне 5 сөйлем жазады

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

1-тапсырма.Мәтін б-ша сұрақтарға жауап беріп, сұхбаттасу.

2-тапсырма. Салалас құрмалас сөйлемге 5 с.ойлап жазу.

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

«Туған жерім тұғырым» тақырыбын

Үй тапсырмасын жазады

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Туған жерім тұғырым» тақырыбын»,«Салалас құрмалас сөйлем» тақырыптарын өттік,оларды білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады

2.Кезекші бүгінгі күнді, сыныпта жоқ оқушыларды айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ. Тоқсандық бақылау жұмысы

1 нұсқа

1-тапсырма.Сөйлем құрап жаз.

1.Керек,табиғатты,біз,аялауымыз.

2.Теңеледі, Наурызда,түн,күн, мен,22.

3.Борышымыз,біздің,қорғау,табиғатты.

2-тапсырма.Салалас құрмаласқа 3 сөйлем ойлап жаз.

3-тапсырма.Берілген сөйлемге синтаксистік талдау жаса.

Мен мұражайлар туралы әдебиеттерді көп оқимын.

4-тапсырма. Сұраққа жауап бер.

1.ҚР мұражай саны қаншаға жетті?

2.Мұражайдың қандай түрлерін білесің?3.Әуезов мұражайы қайда орналасқан?

5-тапсырма. «Марқакөл қорығы» тақырыбын әңгімелеп жаз.

2 нұсқа

1-тапсырма.Сөйлем құрап жаз.

1.Тиістіміз,біз,қорғауға,Отанымыздың табиғатын.

2.пісіреді, наурыз, көже ,Наурызда.

3. Орналасқан,Астана,Арқаның,төрінде.

2-тапсырма.Сабақтас құрмаласқа 3 сөйлем ойлап жаз.

3-тапсырма. Берілген сөйлемге синтаксистік талдау жаса.

Марқакөл қорығы мен ондағы жануарлар әлемі қорғауға алынған.

4-тапсырма. Сұраққа жауап бер.

1.ҚР қандай экономикалық аймақтар бар? 2.Сен тұрған аймақ несімен әйгілі?

3.Қорықтардың мақсаты қандай?

5-тапсырма. «Туған жерім тұғырым» тақырыбын әңгімелеп жаз.

ҮІ. Үй тапсырмасы

Өткенді қайталау.

Тапсырманы күнделіктеріне жазады.

ІХ.Қорытындылау

Оқушылардың дәптерлерін жинап, сабақты қорытындылау

Оқушылар дәптерлерін жинайды, сабақты қорытындылайды.

9 сынып. Қ.Т. 3т.бақылау

1 нұсқа.

1-тапсырма.Сөйлем құрап жаз.

1.Керек,табиғатты,біз,аялауымыз.

2.Теңеледі, Наурызда,түн,күн, мен,22.

3.Борышымыз,біздің,қорғау,табиғатты.

2-тапсырма.Салалас құрмаласқа 3 сөйлем ойлап жаз.

3-тапсырма.Берілген сөйлемге синтаксистік талдау жаса.

Мен мұражайлар туралы әдебиеттерді көп оқимын.

4-тапсырма. Сұраққа жауап бер.

1.ҚР мұражай саны қаншаға жетті?

2.Мұражайдың қандай түрлерін білесің?3.Әуезов мұражайы қайда орналасқан?

5-тапсырма. «Марқакөл қорығы» тақырыбын әңгімелеп жаз.

9сынып. Қ.Т. 3т.бақылау

2 нұсқа

1-тапсырма.Сөйлем құрап жаз.

1.Тиістіміз,біз,қорғауға,Отанымыздың табиғатын.

2.пісіреді, наурыз, көже ,Наурызда.

3. Орналасқан,Астана,Арқаның,төрінде.

2-тапсырма.Сабақтас құрмаласқа 3 сөйлем ойлап жаз.

3-тапсырма. Берілген сөйлемге синтаксистік талдау жаса.

Марқакөл қорығы мен ондағы жануарлар әлемі қорғауға алынған.

4-тапсырма. Сұраққа жауап бер.

1.ҚР қандай экономикалық аймақтар бар? 2.Сен тұрған аймақ несімен әйгілі?

3.Қорықтардың мақсаты қандай?

5-тапсырма. «Туған жерім тұғырым» тақырыбын әңгімелеп жаз

9 сынып. Қ.Т. 3т.бақылау

1 нұсқа.

1-тапсырма.Сөйлем құрап жаз.

1.Керек,табиғатты,біз,аялауымыз.

2.Теңеледі, Наурызда,түн,күн, мен,22.

3.Борышымыз,біздің,қорғау,табиғатты.

2-тапсырма.Салалас құрмаласқа 3 сөйлем ойлап жаз.

3-тапсырма.Берілген сөйлемге синтаксистік талдау жаса.

Мен мұражайлар туралы әдебиеттерді көп оқимын.

4-тапсырма. Сұраққа жауап бер.

1.ҚР мұражай саны қаншаға жетті?

2.Мұражайдың қандай түрлерін білесің?3.Әуезов мұражайы қайда орналасқан?

5-тапсырма. «Марқакөл қорығы» тақырыбын әңгімелеп жаз.

9сынып. Қ.Т. 3т.бақылау

2 нұсқа

1-тапсырма.Сөйлем құрап жаз.

1.Тиістіміз,біз,қорғауға,Отанымыздың табиғатын.

2.пісіреді, наурыз, көже ,Наурызда.

3. Орналасқан,Астана,Арқаның,төрінде.

2-тапсырма.Сабақтас құрмаласқа 3 сөйлем ойлап жаз.

3-тапсырма. Берілген сөйлемге синтаксистік талдау жаса.

Марқакөл қорығы мен ондағы жануарлар әлемі қорғауға алынған.

4-тапсырма. Сұраққа жауап бер.

1.ҚР қандай экономикалық аймақтар бар? 2.Сен тұрған аймақ несімен әйгілі?

3.Қорықтардың мақсаты қандай?

5-тапсырма. «Туған жерім тұғырым» тақырыбын әңгімелеп жаз

9 сынып. Қ.Т. 3т.бақылау

1 нұсқа.

1-тапсырма.Сөйлем құрап жаз.

1.Керек,табиғатты,біз,аялауымыз.

2.Теңеледі, Наурызда,түн,күн, мен,22.

3.Борышымыз,біздің,қорғау,табиғатты.

2-тапсырма.Салалас құрмаласқа 3 сөйлем ойлап жаз.

3-тапсырма.Берілген сөйлемге синтаксистік талдау жаса.

Мен мұражайлар туралы әдебиеттерді көп оқимын.

4-тапсырма. Сұраққа жауап бер.

1.ҚР мұражай саны қаншаға жетті?

2.Мұражайдың қандай түрлерін білесің?3.Әуезов мұражайы қайда орналасқан?

5-тапсырма. «Марқакөл қорығы» тақырыбын әңгімелеп жаз

9сынып. Қ.Т. 3т.бақылау

2 нұсқа

1-тапсырма.Сөйлем құрап жаз.

1.Тиістіміз,біз,қорғауға,Отанымыздың табиғатын.

2.пісіреді, наурыз, көже ,Наурызда.

3. Орналасқан,Астана,Арқаның,төрінде.

2-тапсырма.Сабақтас құрмаласқа 3 сөйлем ойлап жаз.

3-тапсырма. Берілген сөйлемге синтаксистік талдау жаса.

Марқакөл қорығы мен ондағы жануарлар әлемі қорғауға алынған.

4-тапсырма. Сұраққа жауап бер.

1.ҚР қандай экономикалық аймақтар бар? 2.Сен тұрған аймақ несімен әйгілі?

3.Қорықтардың мақсаты қандай?

5-тапсырма. «Туған жерім тұғырым» тақырыбын әңгімелеп жаз

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.2.Кезекші бүгінгі күнді, сыныпта жоқ оқушыларды айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Қазақстанның табиғаты қандай?

2.Қазақстанда қандай биік таулар бар?

3.Қандай көлдер бар?

4.Сен тұрған жердің табиғаты қандай?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына

жауап береді

2.Қатемен жұмыс

Оқушыларға бақылаудан жіберген қателерін түсіндіріп ,қатемен жұмыс жүргізу

Оқушылар қатемен жұмысты жазады

ІҮ.Жаңа сабаққа көшу

1.Сұрақтарға жауап

1. Сен «Алматы телевизия мұнарасы» туралы не білесің?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына

жауап береді

Ү. Оқылым, тыңыдалым,жазылым,сөйлесім әрекеттері

Жаңа сабақ

1)сөздік жұмысы

2)диалогпен жұмыс

1. сөздік жұмысы:

1.мұнара-вышка

2.хабар-новость

3.тарату-распростронять

4.теңіз деңгейінен –от уровня моря

5.көлемді,ірі-крупный 6.сатылы-ступенчитый.7.діңгек-столб

2.Диалогпен жұмыс.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып, сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазады.

2.Мәтінді мәнерлеп оқып , аударады.

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

1.Диалог б-ша сұхбаттасу

2-тапсырма.Сөйлемдерге синтаксистік талдау жасау.

Оқышылар жаңа сабақты бекіту

тапсырмаларын орындайды.

ҮІІ.Үй тапсырмасы

Диалог б-ша мәтін дайындап әңгімелеу

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазады.

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп, бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Алматы телевизия мұнарасы» тақырыбын өттік,оны білдік

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда жіберген қателерін түзетеді

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай аймақтарын білесің?

4.Сен қандай аймақта тұрасың?

Оқушылар сұрақтарға жауап

береді.

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

«Алматы телевизия мұнарасы» тақырыбын әңгімелету

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.телеарна-телеканал.2.ақпараттық-информационный.3.қызмет-служба.4.құрылу- был организован.5.таратылу-распространен.

2.Диалогпен жұмыс.Диалогты түсініп оқу.

3.«Сабақтас құрмалас сөйлем түрлері» тақырыбын еске түсіру

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындайды.

3.Салалас құрмалас сөйлем түрлеріне 5 сөйлем жазады

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

1-тапсырма.Диалог б-ша сұрақтарға жауап беріп, сұхбаттасу.

2-тапсырма. Сабақтас құрмалас сөйлемге 5 с.ойлап жазу.

3-тапсырма. Кесте толтыру

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

«Қазақстан телеарналары» тақырыбын әңгімелеу

Үй тапсырмасын жазады

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Қазақстан телеарналары» тақырыбын,«Сабақтас құрмалас сөйлем» тақырыптарын өттік,оларды білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші бүгінгі күнді, жоқ

оқушыларды, тапсырманы

айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай аймақтарын білесің?

4.Сен қандай аймақта тұрасың?

Оқушылар сұрақтарға жауап

береді.

ІҮ.Үй жұмысын тексеру

«Қазақстан телеарналары» тақырыбын әңгімелету

Оқушылар үйге берілген

тапсырманы айтады

Ү. Жаңа сабақ .Оқылым, тыңыдалым,жазылым,

сөйлесім әрекеттері

1.Сөздік жұмысы:

1.бетпе –бет- лицом к лицу.2.тікелей эфир-пряиой эфир.3.қоғам -оющество.4.толғандыру-волновать.5.өткір мәселе-острая проблема.6.тұлға –личность.7.ой-пікір-мнение.8.шын- правда

2.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу.

3.«Сабақтас құрмалас сөйлем түрлері» тақырыбын еске түсіру

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып,

сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа

сөздерді сөздік дәптерлеріне жаза

ды.

2. Мәтінмен жұмысты орындайды.

3.Салалас құрмалас сөйлем түрлеріне 5 сөйлем жазады

ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

165-166бет. Деңгейлік тапсырмаларды орындау

Тапсырмаларды орындайды

ҮІІ.Үй тапсырмасы

167бет 3,4-тапсырмалар

Үй тапсырмасын жазады

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Мұғалімге күнделіктерін беріп,

бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

«Телевидениенің бағдарламалары» тақырыбын, «Сабақтас құрмалас сөйлем» тақырыптарын өттік,оларды білдік.

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда

жіберген қателерін түсіну

 Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І.Ұйымдастырушылық кезең

1.Оқушылармен амандасу

2.Сыныпты түгелдеу

1.Мұғаліммен амандасады.2.Кезекші бүгінгі күнді, сыныпта жоқ оқушыларды айтады.

ІІ.Сабақтың өзектілігі

Салауатты өмір салтына байланысты осы өмірмен байланыстыру

ІІІ.Сөйлесім әрекеті

1.Өткенді қайталау

1.Сенің Отаның қай мемлекет?

2.Қазақстан қандай мемлекет?

3.Қ.Р.қандай суретшілерін білесің?

4.Сенің сүйікті суретшің кім?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына

жауап береді

2.Үй жұмысын тексеру

167бет 3,4-тапсырмаларды сұрау

Оқушылар қатемен жұмысты жазады

ІҮ.Жаңа сабаққа көшу

Қазақстан телеарналары туралы не білесің?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді

Ү. Оқылым, тыңыдалым,жазылым,сөйлесім әрекеттері

1. сөздік жұмысы:

1.ағайындылар-родственники

2.көркем-художественный

3.тапсырыс-заказ

4.әлеуметтік-социальный

5 жоба-проект

6.насихаттау-агитировать

7.көрермен-зритель

2Тіл дамыту тапсырмалары.

1.Оқушылар жаңа сөздерді оқып, сөзерден сөйлемдер құрып, жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазады.

2.Мәтінді құрып,мәнерлеп оқып , аударады.

ҮІ. Тіл дамыту тапсырмалары

1-тапсырма.Мәтінді түсініп оқу.

4-тапсырма.Сөйлемдерге синтаксистік талдау жасау

-тапсырма..Берілген жағдаят бойынша диалог құру.

Оқышылар жаңа сабақты бекіту тапсырмаларын орындайды.

ҮІІ.Үй тапсырмасы

168 б. 2-тапсырма.Өлең жаттау

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазады.

ҮІІІ.Бағалау

Оқушылардың білімдерін бағалау

Күнделіктерін бағаларын қойғызады.

ІХ.Қорытындылау

Нені өттік? Нені білдік ?деген сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау

Тіл дамытты

Х.Рефлексиялық-түзетушілік

Тапсырмаларды оқушылардың қалай орындағанын талқылап түзету

Тапсырма орындағанда жіберген қателерін түзетеді